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教的心理活动 学的心理活动 教与学的互动机制 学生的心理发展特点 学校情景
记忆使知识积累和个性的形成能够实现 记忆使心理发展得以实现 记忆将人的心理活动的过去、现在和未来连成一个整体 记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位
记忆使知识积累和个性的形成能够实现 记忆使心理发展得以实现 记忆将人的心理活动的过去、现在和未来连成一个整体 记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位
运动能力迅速发育,感知、语言等心理活动开始萌发 语言、动作、想象、思维等反映人类特点的各种心理活动逐渐发育齐全 心理活动逐渐系统化,个性初步形成 认知、记忆等能力全面发展,心理发展更具社会性 心理发育逐渐由儿童向成人过渡,独立性更加明显
儿童心理发展规律 个体心理发展规律 人的心理活动的最一般的规律 个体的社会行为和社会意识活动规律
教的心理活动 学的心理活动 教与学的互动机制 学生的心理发展特点
记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位 记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体 记忆使心理发展得以实现 记忆使知识积累和个性的形成能够实现
记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位 记忆匠人的心理活动的过去,现在和未来练成一个整体 记忆使心理发展得以实现 记忆使知识累积和个性的形成能够实现