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请阅读分析下列短文并作编辑加工，改正各种错误，弥补疏漏。为便于答题，各句分别重复列于短文之后，请直接在分列的句子上作出修改。（本题12分）　　有人形像地说，图书编辑过程“好像一根长链。”这是不...

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以下关于校对的描述中正确的说法是

校异同是指以原稿为惟一依据（或标准），以校样来核对原稿，分辨两者的异同校异同目的在于弥补作者和编辑的疏漏，以进一步提高稿件的质量在校对过程中，更应该强调校异同以上对错误

编辑加工题阅读分析短稿并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工

编辑加工题阅读分析短稿并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工

请审读下列短文后回答问题文中的数码是为便于答题而给句子编的顺序号与短文内容无关本题12分①出版

审稿题审读短文改正错误弥补缺漏文中的数码是为便于答题而给句子编的顺序号与短文内容无关

请审读下列短文后回答问题文中的数码是为便于答题而给句子编的顺序号与短文内容无关 ①出版物的内容由知

下列属于在资料编辑过程中资料编辑人员应解决的主要问题是

A无所答非所问的回答 B有无错误的回答 C有无不一致的回答 D由无疏漏的回答

文字技术整理的作用是

弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量改正排版造成的差错，防止多人校对时产生弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对

请阅读分析下列短稿并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工凡需改正错误或弥补缺漏的地方请直接在稿面上作出

下列选项中关于稿件改正的描述不正确的是

稿件改正，不但要改正内容中的错误，同时要对稿件的标题进行加工对篇幅过长的稿件，编辑可适当对内容进行删减为了帮助读者更好地理解稿件的内容，编辑也可为稿件撰写内容提要或配发按语、评论等稿件改正可以根据网站的需要，修改作者的身份资料

请根据编辑工作相关知识阅读分析下列短文并指出错误或疏漏简要说明原因为便于答题已将完整短文分成3段请

请审读下列关于编辑工作的短稿并在稿面上直接改正其中存在的错误或缺漏本题4分编辑工作是出版工作的中

审稿题审读短文改正错误弥补缺漏

文字技术整理的作用通常不包括

弥补版式设计人员的疏漏改正排版造成的差错防止多人校对时产生的不统一润饰文字

编辑加工题阅读分析短稿并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工本题20分对于各种来源的稿件首先要

审稿题审读短文改正错误弥补缺漏本题20分出版工作由编辑出版发行三大环节组成其中发行工作是中心环节

关于文字技术整理的作用说法错误的是

文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装文字技术整理可以改正排版造成的差错文字技术整理可以在多人校对时保障体例统一

81.请审读下列短文后回答问题文中的数码是为便于答题而给句子编的顺序号与短文内容无关本题12分

编辑加工题阅读分析短稿并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工

编辑加工题阅读分析短稿并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工

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