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小章和小胡是中学的同班同学,又来自相邻的山村,还属表亲。高中毕业那年,两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的...

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指导小胡进行学习结果的归因  利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要  联系家长,施加压力  组织实施启发式教学  
潜在性感染  易感者  病原携带  隐性感染  显性感染  
显性感染  潜伏性感染  隐性感染  病原携带  易感者  
your; my    his; your    your; her    his; he  
显性感染  隐性感染  潜伏性感染  易感者  病原携带  
列车上同一车厢的旅客  中学同班同学  父母、兄弟、姐妹  公司同一部门的职工  商场里购买同一类商品的顾客  
显性感染  隐性感染  潜在性感染  病原携带  易感者