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过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
生命教育课程 自杀意识课程 个体访谈 技能训练 小组讨论
少年的自主性与父母的限制和引导有关 自主性与青少年的性别有关 青少年自主性与其解决问题的能力有关 自主性与青少年自身的人格特点有关
关闭所有网吧是最好的解决方法 禁止未成年人上网已成为当务之急 让未成年人在家长的监督下定期上网是解决问题的最好办法 引导学生文明上网是解决问题的最好办法
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 在独立活动中所达到的解决问题的水平 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距 儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
行使立法权，制定相关法律法规 行使决定权，制定问题解决方案 行使质询权，向中小学提出质询 行使提案权，提出解决问题议案
事物是普遍联系的，要坚持一切从实际出发 意识具有相对独立性 联系是具体的，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移 从整体着眼，是解决问题的有效办法
心理发展所达到的解决问题的最小可能水平 近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平 个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平 在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
亲子矛盾的长期积累。 青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。 青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。 现代社会日益明显的代际差异。
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在享乐的同时学会一套游戏技巧 协助青少年学会基本的问题识别、解决技巧，以及提高决策能力 帮助青少年获得知识，以及学习到较为复杂的技巧 提供令人享受和锻炼的活动
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
从父母处独立自主 作逻辑思考，具有解决问题及作决定的技能 接受仪式与庆典的训练或做相应准备 进入个人、家庭与工作角色中
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
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