课堂教学不能是教师的表演不能是事先预设的再现更不能是教师的满堂灌学生的参与是激活其思维的基本前提-X题卡

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具有导向功能，能够促进课堂教学改革能激发学生高水准的思维能力和解题技能具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流是促进教师专业发展的重要途径具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分

教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

专为课堂教学设计不能实现教师机和学生机之间屏幕和声音的交互切换辅助多种教学功能的教学软件包含服务器、教师机、学生机

教学评价是强化课堂教学的基本要求，但教学评价很难克服课堂教学中的主观、随意性。教学评价是激励课堂教学改革的内驱力，在紧迫感、责任感和使命感的驱动下，会使教学水平得到不断地提高。教学评价能促进学生的自我完善。由于教学评价的主观性比较大，它不能为教育决策和评选先进教师提供可靠依据。

语法—翻译法听说法或情境法认知法交际法

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课堂教学不能是教师的表演，不能是事先预设的再现，更不能是教师的“满堂灌”，学生的参与是激活其思维的基本前提。（）