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宏观层面研究 中观层面研究 微观层面研究 综合性研究
加强农村基层政权建设的研究 农村集体经济发展现状及对策研究 村民自治与基层政府关系研究 村民自治对我国根本政治制度的影响研究
自我结构是儿童调整自己行为的依据之一 儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我 社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定 儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展
研究问题与研究假设没有直接联系 研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 研究问题就是研究假设
社会经济决定人口社会结构的性质与内容 社会经济决定人口社会结构变动与发展趋势 社会经济制度变革是人口社会结构变动最重要的原因 人口社会结构变动一般后于社会经济发展变动
确定研究周期-确定研究时段-判断季节性变动模式-计算相关指标 确定研究时段-确定研究周期-判断季节性变动模式-计算相关指标 确定研究时段-确定研究周期-计算相关指标-判断季节性变动模式 确定研究周期-判断季节性变动模式-确定研究时段-计算相关指标
自我结构是儿童调整自己行为的依据之一 儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我 社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定 儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展
社会和自然受同样原则支配，社会研究对象与自然科学研究对象都是纯客观的，他们不依赖于研究者而独立存在，事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律 人的行为是由外部力量弓l起的，人类行为、社会变化的因果关系或相关关系是可以被感知、概括和客观计量的 强调理论研究的实践功能，注重现实社会生活对理论研究进行干预和改造 自然科学方法适合于社会研究，社会研究的逻辑方法是假设演绎法，将社会现象作为研究起点，重视社会现象的概括归纳，努力寻求现象间的相关关系，由经验事实来检验其假设，从而发现其一般性、普遍性或规律性 强调价值中立，研究中不作价值判断，以保持严格的客观性和科学性
收支总额及其内部构成增减变动情况 支出总额及其内部构成增减变动情况 支出总额及其内部构成减少变动情况 收入总额及其内部构成增减变动情况
研究问题与研究假设没有直接联系 研究假设的叙述是由研究问题的叙述而产生的 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 研究问题就是研究假设
定量研究重在理解回答者所经历事实的含义、 隐喻和象征， 探索社会关系 定量研究中研究者被研究对象视为自己人， 这样获得的资料比较真实 定性研究不一定事先建立研究假设， 其假设可在研究过程中逐步形成和完善 定性研究由于重在领悟事实的本质， 因此其所得结论具有很好的可推论性
反映总体内部结构的变化 研究现象之间的依存关系 发现事物的变动情况和变动规律 表明总体单位的数量特征 将复杂总体区分为性质不同的部分
对分半信度系数的推广 项目间相关系数的指标 该测验所测特质的度量 推测测验的结构效度
动机是直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力 动机是个人行为的直接原因 社会认知是人们在社会生活中形成的直觉反应，是个人对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程 社会态度是人们在交往中心理上的直接关系或距离，它反映了个人寻求满足其社会需求的心理状态 偏见态度在构成上包含了较多的情感成分
确定研究时段——确定研究周期——计算相关指标——判断季节性变动模式 确定研究周期——确定研究时段——判断季节性变动模式——计算相关指标 确定研究时段——确定研究周期——判断季节性变动模式——计算相关指标 确定研究周期——判断季节性变动模式——确定研究时段——计算算相关指标
自我结构是儿童调整自己行为的依据之一 儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我 社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定 儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展
自我结构是儿童调整自己行为的依据之一 儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我 社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定 儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展
预测毒作用特征 推测毒作用机制 预估安全限量的范围 可作为化合物是否具致癌性的最后结论 预测毒性大小
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