在借代的方式中用事物的某些特征或标志的名称代替该事物本身的名称借代方式称为-X题卡

直观教学启发教学比较教学变式教学

0个 1个 2个 3个

事物实际所具有的信息；主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息；主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；事物运动的状态和变化的方式。

直观教学启发教学比较变式

事物运动的状态和方式；认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义；主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的外在形式。

特征代本体专名代泛性具体代抽象部分代整体整体代部分

标志图形所体现的是同类事物整体的本质特征标志图形所体现的是个别事物的个别特征同一共性特征在不同设计中可以而且必须各具有不同的个性形态美标志图形所体现的是同类事物整体的类别特征

用一事物代替另一事物多为临时借用借助两事物间的某种联系用一事物比另一事物截取部分语句表达本义

语法信息战术信息语用信息语义信息

特征代本体具体代抽象专名代泛称整体代部分

主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义；主体在观察事物之前已经居具有的关于该事物的信息；认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的效用价值。

主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息；认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义；主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的外在形式。

标志图形所体现的是同类事物整体的本质特征标志图形所体现的是个别事物的个别特征同一共性特征在不同设计中可以而且必须各具有不同的个性形态美标志图形所体现的是同类事物整体的类别特征

借喻考虑的是事物之间的相关性，借代考虑的是事物之间的相似性借喻考虑的是事物之间的相同性，借代考虑的是事物之间的相异性借喻考虑的是事物之间的相似性，借代考虑的是事物之间的相关性借喻考虑的是事物之间的相异性，借代考虑的是事物之间的相同性

直观教学启发教学比较变式

借代夸张抽象比拟

特征代本体具体代抽象专名代泛称部分代整体

在借代的方式中，用事物的某些特征或标志的名称代替该事物本身的名称借代方式称为（）。