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五年级同学向希望小学捐书340本,比六年级多捐,六年级同学捐书多少本?(用方程解答)
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教案备课库《2015-2016学年新人教版六年级(上)期中数学试卷(177)》真题及答案
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五年级师生向希望小学捐书150本六年级比五年级多捐.六年级师生捐书多少本
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五年级师生向希望小学捐书140本五年级比六年级少捐六年级师生捐书多少本请画出线段图后再解答
新学期开始五年级师生向希望小学捐书270本六年级比五年级多捐六年级师生捐书多少本用两种方法解答
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文化小学学生为贫困山区孩子捐书四年级捐书435本五年级捐的本数是四年级的2倍六年级捐的本数比四五年级
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实验小学举行捐赠图书活动.五年级同学捐赠380本六年级同学捐赠的图书比五年级多5%.六年级同学捐赠图
2010年4月14日7时49分许青海省玉树县发生7.1级地震.一方有难八方支援.实验小学五年级学生向
植树节纯阳小学五六年级的同学参加植树活动.五年级的同学植树230棵六年级的同学植树的棵数比五年级的
五年级师生向希望小学捐书45本六年级比五年级多捐.六年级捐书多少本
光明小学为山区同学捐书四年级捐240本五年级捐的是四年级的2倍六年级比五年级多捐120本六年级捐多少
五年级师生向希望小学捐书45本六年级比五年级多捐六年级师生捐书多少本
为支援洪涝受灾学校小学生的学习实验小学学生开展捐书活动.四年级捐125本五年级比四年级多捐30本六年
光明小学为山区同学捐书四年级捐240本五年级捐的是四年级的2倍六年级比五年级多捐120本平均每个年级
新学期开始五年级师生向希望小学捐书270本六年级比五年级多捐19本六年级师生捐书多少本用两种方法解答
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艺术节六年级捐书650本比五年级多30%六年级比五年级多多少本
英才小学五年级有图书130本六年级有图书70本六年级给五年级多少本后六年级与五年级的本数比是41
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从十位数8488981980中划去5个数字使剩下的5个数字先后顺序不变组成的五位数最小.这个最小的五位数字是.
空中匀速下降的两只降落伞其总质量相等.甲的速度是3m/s乙的速度是5m/s所受阻力F甲F乙之比是
用4个2和4个0组成一个八位数按按要求写数. 1一个零都不读 2只读一个零 3读出两个零 4读出三个零.
把充满水的啤酒瓶倒插入水中然后抓住瓶底慢慢向上提在瓶口离开水面之前瓶底露出水面的部分将
牧场上有一片牧草可以供27头牛吃6天供23头牛吃9天如果每天牧草生长的速度相同那么这片牧草可以供21头牛吃几天.
参加团体操的同学排队如果每行站40人那么还少20人如果每行站50人则还少120人.问参加团体操的同学站多少行共多少人
在火车站和地铁站台上都画有一条安全线当火车快速开过时人越过这条线就会有危险.这是因为火车开动时靠近火车的地方气体压强离站台远的地方气体压强强大的气流会.
一家冷饮店规定在本店购汽水喝完后每三个空瓶可以换原装汽水一瓶.小张一行十五人买了21瓶汽水之后又换喝没有一点浪费这样他们一共喝了瓶汽水.
作用在同一物体上的两个力若这两个力的三要素完全相同则这两个力
沙漠之舟骆驼能在松散的沙漠中顺利行走而不会陷下去这是因为
下列事例能说明声音能传递信息的是
一列客车和一列货车同时同地反向而行4小时后相距400千米.已知客车每小时行48千米货车每小时行多少千米
我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车他的最大时速可达430km/h磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理使列车与导轨脱离接触消除了车体与轨道之间的从而提高了车速.可见要减小摩擦可使两个互相接触的物体表面.
大量事实表明原来静止的物体具有保持静止状态的性质原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质.我们把物体保持不变的性质叫做.
已知△+○=24○=△+△+△△=○=.
有20人要到河的对岸去河边只有一条船船上每次只能坐5个人小船至少要载次才能全部过河.
一封闭容器装满水后静止放在水平桌面上如图甲对桌面产生的压力与压强分别为F1p1当把容器倒放在桌面上如图乙静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2p2.则
关于力和运动的关系下列说法中正确的是
如图向右用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车画出拉力的示意图.
学校圆形跑道长600米如果每隔4米插一面小红旗一共可以插多少面小红旗如果每两面小红旗之间再插一面小黄旗可以插多少面小黄旗
如图是探究液体内部压强情况的六幅图除②图杯中装的浓盐水外其余杯里装的都是水.请你仔细观察这六幅图后回答 比较①②两幅图可以得出 比较⑤⑥两幅图可以得出 比较③④两幅图你还可以得出什么结论.
x2>2x.判断对错
等式两边同时除以一个数这个数不是0等式仍然成立..判断对错
小华同学用图所示的水桶提了质量为15Kg的水已知桶自身质量为1Kg桶中水深为0.3m提水时手的受力面积为1×10﹣3m2.求 1水对桶底的压强. 2人手受到的压强.g=10N/kgρ水=1.0×l03kg/m3
如图所示木块A在斜面上匀速下滑画出它所受重力和摩擦力的示意图.
口算 3a+7a= 15×0.4= 3.6t﹣t= 0.86﹣0.4= x+2.5x= 9.6÷0.6= 6x+3x﹣5x= 0.25×3=
x×5省略乘号应写成x5.判断对错
古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论﹣﹣﹣﹣﹣物体的运动要靠力来维持.因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证直到一千多年后才有伽利略等人对他的结论表示怀疑并用实验来间接说明.这个实验如下图. 他是让小车从斜面的同一高度滑下观察比较小车沿不同的平面运动的情况. 1实验时让小车从斜面的同一高度滑下其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的. 2一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同但科学家们却能发现水平面越光滑相同情况下物体受到的就小因此物体运动的距离越长并由此推想出进一步的结论运动的物体如果不受外力作用它将.著名的牛顿第一定律就是在此基础上通过进一步的方法得出所以它填“是”或“不是”用实验直接得出的.
在用计算器计算2160÷20﹣57时在键盘上按下2160接着按“÷”再按20接着再按“﹣”这时屏幕显示.
如图所示三个完全相同的容器里面分别装有质量相等的三种不同液体三个容器都是圆柱形那么 1这三个容器底受到液体的压强papbpc填“<”“=”或“>” 2三种液体的密度相比较ρaρcρb 3三容器对桌面的压强pApBpC.
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