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为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝． （1）为了完成实验，请在右图中用笔...
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教案备课库《2010年江苏省南京市浦口区中考物理二模试卷（样卷）》真题及答案
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如图10所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置为保证让不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝
质量相等的水和干沙子吸收相等的热量时升高的温度_______若升高相同的温度吸收的热量_______
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图下列说法
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
为了比较水和沙子的吸热能力小明利用实验室的装置做了如图所示的实验实验数据记录如表所示1实验准备了两个
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图.下列说
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图.下列说
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
为了探究影响电热的因素实验室准备了两个装满煤油的烧瓶两支温度计两根不同阻值的电阻丝以及滑动变阻器开关
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图则实验中
物体吸热多少是由物质的种类决定的
沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图.下列说
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
小明同学为了探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系设计了如图17所示的电路1实验时应选择阻值选填相同
探究影响物质吸热多少的因素的实验时得到如下的数据表物质实验次数质量/kg升高的温度/℃吸收的热量/J
如图甲在用水和煤油探究不同物质吸热能力的实验中1实验前应在两个相同的烧杯中加入相同初温相同的水和煤油
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图本实验中
沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
物体吸热多少是由物质的种类决定的
将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
如图10所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置为保证让不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝
为了比较水和煤油的吸热能力小王作了如图所示的实验在2个相同的烧杯中分别装有质量初温都相同的水和煤油用
在比较不同物质吸热的情况的实验中所用实验装置如图甲所示1在两个相同的烧杯中加入初温相同▲相同的水和煤
小涵设计了如图所示的实验装置来探究不同物质的吸热能力她在两支相同的试管中分别加入质量相等水和沙子分别
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图下列说法
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
某化学兴趣小组想收集一瓶实验室的气体请你帮他们设计一个实验要有实验操作步骤方法特别是怎样取到实验室的
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图下列说法
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加
热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
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如图矿石的质量已经用天平测出从图A到图B是测量体积的情景这样的操作会引起密度的测量值比真实值
在如图所示电路的“○”中填上适当的电表符号填上后要求灯L1和L2均能正常发光．
一块均匀的长方体砖块分别按图所示甲乙丙三种方式放置在水平地面上其中对地面压强最大的放置方式是
下面是一些大家常见的现象在水平地面上平放的砖和竖放的砖都处于稳定平衡状态但是他们的稳定程度不同竖放的砖容易翻倒而平放的砖不容易翻倒举重运动员普遍较矮摩托车行李架上装载的货物太高行车不安全实验室用的天平安置在一个底面面积较大的底座上照相机安放在支面较大的三脚架上． 1请你也举出一个类似的例子 2根据以上现象小明提出了一个问题物体的稳定程度是否与物体的重心位置有关请你出提出一个问题 3针对小明提出的问题你的猜想是 4设计一个探究方案来验证你的猜想．
某人在10s内用20N的水平拉力把重100N的木块沿水平地面匀速拉动5m则拉力做的功为J功率为W重力对物体做的功为J．
为了“探究串联电路中电阻的作用”某小组做了如下实验他们用两节干电池作为电源将电阻R2R3分别与电阻Rl串联R2＜Rl＜R3研究过程如图abc所示电源电压始终不变．请仔细观察图中的操作和现象然后归纳得出初步结论． ①比较图ab或图ac可知． ②比较图b和c可知．
如图是某小组同学做“用电压表电流表测电阻”实验的电路 1在连接电路时电键应选填“闭合”或“断开”． 2该同学在闭合电键前应该将滑动变阻器的滑片P移到端选填“A”或“B”使用电流表时所测电流不得超过它的必须使电流从它的接线柱流进．实验中如果要增大电路中的电流大小可以． 3闭合电键后该同学移动滑动变阻器滑片电流表电压表示数如图所示此时测得的电流为安电压为伏则由该组数据计算出该次实验测得的电阻值为欧．
小明通过实验探究“物体运动状态与受力情况之间的关系”他在弹簧测力计下悬挂一个3牛的钩码如图所示钩码的运动状态与弹簧测力计的读数记录如下表所示． 实验次数 钩码的运动状态 弹簧测力计读数N ① 静止 3.0 ② 匀速向上运动 3.0 ③ 匀速向下运动 3.0 ④ 加速向上运动 4.5 ⑤ 加速向下运动 2.3 ⑥ 减速向上运动 2.4 ⑦ 减速向下运动 3.8 1由①②③可知 2由④⑤⑥⑦可知．
如图所示是世界最长的跨海大桥﹣﹣杭州湾跨海大桥全长36km．大桥已于2008年5月1日通车．通车后上海到宁波的陆路距离将缩短120多km．一辆小轿车以100km/h行驶则上海到宁波的行车时间可以大约减少h以桥栏杆为参照物驾驶员是的选填“静止”或“运动”．大桥在水中的倒影是选填“凸透镜”或“平面镜”所成的像．
1如图甲小明站在游泳池边A处看到路灯B在池水中的像与他看到的池中一条鱼在C点重合用光学作图法确定路灯B的位置和鱼的大致位置． 2如图乙一物体以某一初速度冲上光滑斜面请作出该物体受力的示意图． 3如图丙是安装一个大功率插座的实物示意图A为保险丝请在图上画出接线．
如图所示的各情景中表示力的作用效果表现形式相同的是
图中的建筑物是上海世博会中国馆．已知其露出基台的这部分建筑在建造施工时用去钢筋混泥土5×104米3它与基台的总接触面积为400米2．若钢筋混泥土的密度是1.8×103千克/米3求 1这部分钢筋混泥土的质量m． 2地上建筑物对基台的压力F． 3建筑物对基台的压强p．
重10牛的木块漂浮在水面上请用力的图示法在图中画出木块所受重力．
两个容器完全相同分别盛有甲乙两种液体两个完全相同的小球分别静止在液体中所处位置如图所示且两液面相平．下列关于两种液体对容器底部的压强P甲P乙以及两个小球受到的浮力F甲F乙的大小比较中正确的是
我们能观察到体育课上已使用过多次的铅球其表面被磨损则下列物理量未发生改变的是
将下图中测量仪器的测量结果数值及单位填写在下面相应的空格中． 电阻箱刻度尺温度计
2009年12月5日在联合国气候变化大会召开前夕丹麦首都哥本哈根一处广场上艺术家创作了一座北极熊冰雕如图．在会议期间冰雕将逐渐融化显露出铜质的骨架活动的主办者希望通过冰雕的融化唤起人们对全球气候变暖的重视．假如艺术家用了3.2×103千克的铜来做北极熊冰雕的骨架然后在外围用2米3的冰做成了北极熊冰雕．北极熊冰雕与底座的接触面积为1米2． 求①艺术家所用冰的质量． ②北极熊冰雕的总重力． ③北极熊冰雕对底座的压强． ρ冰=0.9×103千克/米3
下列说法中正确的是
在“研究杠杆平衡条件”的实验中 1所用的实验器材有杠杆支架刻度尺细线和质量相同的钩码若干． 2将杠杆装在支架上发现杠杆右端下沉如图所示此时应将杠杆的平衡螺母向左/右调直到杠杆在水平位置平衡为止． 3某同学进行正确的实验操作后得到的数据为F1=5牛L1=20厘米F2=2.5牛和L2=40厘米．该同学根据这些数据能否得出探究结论．能/不能理由是．
在如图所示的生活和生产实例中与连通器有关的是
下列各装置中利用连通器原理工作的是
在相同温度环境下下列说法中能说明导体的电阻跟导体的材料有关的是
“神奇小子”丁俊晖多次在斯诺克世界大赛上获奖．他手推球杆击球使球应声落网这一现象说明力能使物体的发生改变球入网后发现球网网眼变大说明力能使物体发生．
在“探究圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中甲乙丙三位同学都认为此压强跟圆柱体的密度ρ高度h圆柱体底面积S是有关的但有怎样的关系看法不同于是三位同学各自从实验室里挑选了由不同种合金材料制成高度和横截面积都不同质量分布均匀的圆柱体做实验并测出圆柱体对水平地面压强p的大小表中为甲乙丙三位同学的实验数据记录． 同学 合金圆柱体密度 ρ×103千克/米3 实验 序号 高度 h米 圆柱体底面积 S×10﹣4米2 圆柱体对地面的压强p帕 甲 2 1 0.05 5 980 2 0.1 5 1960 3 0.2 5 3920 4 0.2 10 3920 乙 4 5 0.05 5 1960 6 0.1 5 3920 7 0.2 5 7840 丙 6 8 0.05 5 2940 9 0.1 5 5880 10 0.2 5 11760 ①甲同学由实验序号34初步判断圆柱体底面积与它对地面的压强选填“有关”或“无关”．②各位同学分析了自己的实验数据和相关条件其中乙同学由实验序号初步得出同一圆柱体对地面的压强与高度成正比． ③三位同学互动交流分析了实验序号158或269或3710的数据初步得出． ④进一步综合分析表中数据经运算归纳得出圆柱体对地面的压强与的比值是一个定值．
家用电热水器 额定功率 2200瓦 容积 100升 净重 28千克 如表为小明家中电热水器的部分技术数据．该电热水器正常工作时的功率为瓦电流为安．若它单独正常工作2小时则家中电能表的示数变化千瓦•时．
学校里教室中日光灯使用的正常工作电压为伏它与开关之间是的选填“并联”或“串联”它们工作时时间越长消耗的电能越选填“多”或“少”．因此离开教室时要随手关灯养成节能好习惯．
如图所示的几种杠杆类工具在使用时属于省力杠杆的是
压强是表示的物理量．用900牛的压力作用在2米2的面积上产生的压强为帕它的物理意义是．
某小组同学通过学习知道了动能与质量和速度有关他们想进一步探究动能与质量速度之间的定量关系于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击木块后和木块一起向前滑动测量出木块滑动的距离记录的实验数据如下表前四列所示．为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系他们进行了适量的运算将结果记录在表的最后两列中． 表一 实验 序号 小车质量m千克 小车速度v米/秒 木块滑动距离s米 m2 千克2 v2 米2/秒2 1 0.20 0.7071 0.2 0.0400 0.5000 2 0.40 0.5000 0.2 0.1600 0.2500 3 0.80 0.3536 0.2 0.6400 0.1250 表二 表三 1小组同学是通过比较表格中的木块滑动距离来比较小车的动能大小的． 2分析比较实验次数及相关条件可得出的初步结论是在小车质量相同的情况下速度越大小车的动能就越大． 3分析比较实验次数1与5与9或2与6或4与8及相关条件可得出的初步结论是通过分析三张表格你认为选填“质量”或“速度”的改变对动能的改变影响更大些． 4请进一步综合分析比较表一表二表三中的数据及相关条件并归纳得出结论． a分析比较表一表二或表三中的数据及相关条件可初步得出 b分析比较表一表二和表三中的数据及相关条件可初步得出．
10秒内通过某导体横截面的电量为3库电流做功18焦通过导体的电流为安导体两端的电压为伏．当该导体两端电压为10伏时5秒内通过某个导体横截面的电荷量为库．
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热到相同温度时，它们吸收的热量相同 实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
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