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布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。

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美国当代著名教育家心理学家布卢姆的教育目标分类学把教育目标分为几个部分

认知领域日常生活领域情感领域动作技能领域

试以布卢姆教育目标分类学中认知领域目标的分类为例说明布卢姆教育目标分类学的典型特征

美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是

认知领域日常生活领域情感领域动作技能

布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分一是领域二是领域三是领域

依照布卢姆的教育目标分类学说教育目标可分为认知情感品德三个领域

美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是

认知领域 日常生活领域情感领域 动作技能领域

在他的教育目标分类学中提出教育目标应该分为认知领域情感领域动作技能领域

布卢姆根舍因布鲁纳赞科夫

美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是

认知领域日常生活领域情感领域动作技能安全领域

在布卢姆的教育目标分类学中认知领域的最高级目标是

运用分析综合评价

布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域认知领域和动作技能领域

在布卢姆的教育目标分类学中认知领域的最高目标是

运用分析综合评价

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