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“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的______原则。
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中小学班主任考试《填空》真题及答案
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孔子不愤不启不悱不发的思想在教学中体现的原则是
启发性原则
直观性原则
因材施教原则
循序渐进原则
不愤不启不悱不发体现了教学原则
循序渐进原则
启发性原则
因材施教原则
巩固性原则
孔子提出的不愤不启不悱不发所蕴涵的教学法是
下列体现循序渐进教学原则的是
温故而知新
不陵节而施
不愤不启,不悱不发
学而时习之
孔子不愤不启不悱不发的思想在教学中体现的是什么原则
启发性原则
直观性原则
因材施教原则
循序渐进原则
下列话语体现了循序渐进教学原则的有
不陵节而施
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
不愤不启,不悱不发
学不躐等
孔子提出的不愤不启不悱不发体现了教学的
启发性原则
巩固性原则
直观性原则
循序渐进原则
下面体现孔子启发式教学思想的是
学而时习之
不愤不启,不悱不发
性相近,习相远
学而不思则罔,思而不学则殆
不愤不启不悱不发体现了教学原则
直观性
因材施教
巩固性
启发性
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反映了教育内部诸因素之间教育与其他事物之间所具有的本质性的联系以及教育发展变化的必须趋势的是
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是
主张教师不再向学生传授系统知识而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是
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上海市的全国优秀班主任冯恩洪老师为了培养学生的自学性养成良好的学习行为习惯他在自修课上组织了一次无人监督的英语测验测验结束后班长向他汇报说测验情况一切正常但是冯老师感到这个班的舆论和学生行为规范的水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度后来经了解这次测验看书的人不少连班干部也看书了为了纠正学生的错误行为冯老师确定了启发学生自发学习自学改正错误行为的教育方案第二天他在黑板上写了汤姆斯·麦考莱的一句名言在真相肯定是永远无人知道的情况下一个人的所作所为能显示出他的品格并要求学生把这句名言背下来同时讲了一个在学生时代作过弊的人30年后悔恨心情的故事要求每个学生写一篇体会题目是心灵答卷在答卷中有的学生写道作弊发生后老师没有批评我们但在背名言时我的心比挨了打还难受我将永远记住这次错误永远记住这句名言的教导有的还写道老师在与不在一个样说说容易做到却不简单测验时我有一道10分的题目做不出分数的__使我偷看了书本我的英语考卷虽然得了好分数但在道德答卷中却得了零分全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误接着冯老师又把这些答卷上的语言制成了录音带取名心声让同学们在听录音带时再次接受教育结合本案例回答什么是说服法运用说服法进行德育有哪些基本要求
古希腊对后世影响较大的教育家主要有
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试述发展积极因素克服消极因素德育原则的涵义及其在实践中贯彻该原则的基本要求
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