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基本不等式”是高中数学教学中的重要内容,请完成下列任务:在“基本不等式”起始课的“教学重点”设计中,有两种方案: ①强调基本不等式在求数值中的应用,将基本不等式的应用作为重点。 ②强调基本不等式的...
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中小学班主任考试《教学设计题》真题及答案
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基本不等式是高中数学教学中的重要内容请完成下列任务 给出a2+b2≥2ab以及a>0b>0的几何解释
基本不等式是高中数学教学中的重要内容请完成下列任务为了让高中生充分认识基本不等式中基本的意义作为教师
不等式是高中数学必修5的内容普通高中数学课程标准实验要求学生能通过具体情境感受在现实世界和日常生活中
是贯穿于整个高中数学课程的重要内容.
两角差的余弦公式是高中数学必修4中的内容经历用向量的数量积推出两角差的余弦公式的过程进一步体会向量方
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认真阅读下列材料并按要求作答 说一说想一想 1说一说你的脸型像说明形状五官有哪些特点也可以请同学来补充 2你想突出自己的哪个特点你打算怎么画 试拟定教学目标
按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于
认真阅读下列材料并按要求作答 依据拟定的教学目标设计导入和操练环节的教学活动并说明理由
数学 1多数怎样估计 a.新编小学生字典后592页大约是页 b.小一每分钟打字108个大约是个 c.本校有学生688个大约是个 d.李平大叔今年的橘子1328个大约千克 2刘宁走一步平均长62cm从操场这头到那头共252步操场大约长米 3沙坪小学有学生612人全乡有19所小学全乡有多少小学生 4燕鸥从北极到南极行程17000米如每天飞780千米20天能飞到吗 5四年级学生去秋游每套车票门票49元共需104套要带多少套 估算与精算的区别
认真阅读下列材料并按要求作答 依据拟定的教学目标设计易犯错误的纠正方法并说明理由
将强化分为直接强化替代强化和自我强化的心理学家是
体现家国对学校的统一要求作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是
请认真阅读以下材料并按要求作答 如指导小学二年级学生学习上述内容试拟定教学目标
杨老师在讲分数的基本性质采用的导入方式是猴子分饼猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了有一天猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃它先把第一块饼平均切成三块分给猴A一块猴B见到说太少了我要两块猴王就把第二块饼平均切成六块分给猴B两块猴C更贪它抢着说我要三块我要三块于是猴王又把饼平均切成9块分给猴C三块那么同学们这个猴子这么贪心你觉得他能吃完吗课堂中常用的导入方式
数学 1多数怎样估计 a.新编小学生字典后592页大约是页 b.小一每分钟打字108个大约是个 c.本校有学生688个大约是个 d.李平大叔今年的橘子1328个大约千克 2刘宁走一步平均长62cm从操场这头到那头共252步操场大约长米 3沙坪小学有学生612人全乡有19所小学全乡有多少小学生 4燕鸥从北极到南极行程17000米如每天飞780千米20天能飞到吗 5四年级学生去秋游每套车票门票49元共需104套要带多少套 依据教学目标设计新授环节教学活动和理由
教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界这说明思维具有
小辉个子矮小家境又不好常常受到同学们歧视班主任王老师多次对同学们进行教育但收效甚微无奈之下王老师只好另辟蹊径 小辉生日的早晨同学们走进教室惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子上面写着“天使的礼物”小辉小心翼翼地打开盒子惊喜地看到一个生日蛋糕在同学们“生日快乐”的歌声中他愉快地和同学们一起分享蛋糕同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁望着孩子们那一双双充满期待的眼睛王老师说道“天使代表着圣洁善良专门为人们传播真善美她是不愿意__自己姓名的但她确实生活在我们中间小辉是咱班第一个收到天使礼物的人我相信天使不但会把爱带给小辉也会带给别的同学而我们每一个同学也可以成为别人的天使用自己的爱心去关心需要温暖的人” 从那以后班里“天使的礼物”经常出现同学间都能够相互关心平等相处 请对王老师设计的这一活动进行评析
认真阅读下列材料并按要求作答 简述英语儿歌的特点
在习长方形和正方形周长时张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一该目标属于
认真阅读下列材料并按要求作答 简要说明行进间运球的教学重点难点
近朱者赤近墨者黑说明在人的身心发展中起决定作用的是
儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏
认真阅读下列材料并按要求作答 如指导地年段小学生学唱该歌曲试拟定教学目标
小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室老师批评他为什么总是拿别人的东西小林低着头回应我也知道不对就是有时忍不住这说明小林最缺乏
新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试以作为分组教学的依据这种教学评价属于
认真阅读下列材料并按要求作答 如指导低年级段小学生学习上述内容试拟定教学目标
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语文 白居易草 离离原上草一岁一枯荣 野火烧不尽春风吹又生 远芳侵古道晴翠接荒城 又送王孙去萋萋满别情 指导小学二年级学生学习材料试拟定教学目标
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唐老师布置学生回家用泥巴做手工要求留意制作的过程和感受给作文累计素材不就小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴不学习唐老师就将小强的作文读给家长听作文中提到小强曾经做过一个坦克模型但是他爸爸非常生气就一脚给踩坏了家长听完小强的作文表示理解了孩子的行为试述家校合作应遵守的基本要求
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肖老师是五年级的数学老师为了提高作业批改的反馈效果他问同学们“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业红色代表火焰热烈黄色代表富贵权利蓝色代表大海和平绿色代表希望生命......” 同学们几乎异口同声地说“我们喜欢绿色!”“老师您用绿色给我们批改作业吧!”“好!就这么定了那么在批改作业中你们喜不喜欢打‘X’””“不喜欢!”从那以后肖老师一直坚持用绿色来批改作业且不用“X”改用“”和批语这一“绿色批改”起了不小的激励作用同学们非常喜欢他批改的作业不仅纠错能力得到了加强学习成绩也有了显著的提高 请对肖老师的做法进行评析
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