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某教师通过设置问题“陷阱”。让同学解答。“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师是运用了哪种类型的强化技能（）

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全错全纠、部分错部分纠全错全纠、部分错部分纠、不错不纠部分错部分纠、不错不纠全错全纠、不错不纠

在4位有效信息上增加3位校验位后得到码长7位的海明校验码它的检纠错能力是

纠一位错或检两位错纠一位错且检两位错只有纠错能力，没有纠错能力只有纠错能力，没有检错能力

某教师通过设置问题陷阱让同学解答先错后纠达到强化学习的作用这位教师运用的强化技能的类型是

标志强化活动强化动作强化变换方式强化

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在4位有效信息上增加3位校验位后得到码长为7位的海明校验码它的检纠错能力为

纠一位错或检两位错纠一位错且检两位错只有检错能力，没有纠错能力只有纠错能力，没有检错能力

关于对外汉语口语课堂教学说法正确的是

以教师为中心让学生有重点地参与见错就纠编制具有互动性的教学任务

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纠一位错纠二位错纠三位错纠四位错

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