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教师教学反思能力的类型有（）、（）。

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刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识积极思考运用多种策略解决问题这说明他的哪种教学能力比较突出?

教学知识能力教学反思能力教学监控能力教学操作能力

教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是

教学设计能力教学组织能力教学决策能力教学监控能力

教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是

教学设计能力教学组织能力教学决策能力教学监控能力

教师自我教育能力的核心是

反思能力思考能力自学能力教学能力

教师在具备一定的学科知识后影响其教学效果的关键性因素是

教学效能感教学监控能力教学反思能力教学责任感

韩老师能够很好地把握课堂教学目标设计教学方案选择恰当的教学方法和教学手段来组织教学韩老师这种能力是

新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括

教育教学能力班级管理能力自我调节能力道德反思能力精神关怀能力

教师通过对自己的教学进行自我观察自我监控自我调节自我评价后提出一系列问题以促进自身反思能力提高的方法

行动研究法教学诊断法比较法自我提问法

是指教师对自己的教学进行自我观察自我监控自我调节自我评价后提出一系列的问题以促进自身反思能力的提高

教学诊断行动研究比较自我提问

是指教师对学生进行组织领导监督和协调的能力

组织教学能力言语表达能力教学监控能力教学反思能力

教学反思能力

是指教师对整个教学过程进行主动的计划控制调节检查评价和反馈的能力

组织教学能力言语表达能力教学监控能力教学反思能力

教师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系这主要体现了李老师的哪

教学监控能力教学操作能力教学认知能力教学反思能力

教师自我教育能力的核心是

教学能力反思能力自学能力智商

青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现反思能力是什么意思

退回到自我中心的思维主动性的发展对自己心智过程进行思考的能力为了一个共同目标而与他人合作

协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力

教师的职责不仅仅是传道授业解惑教师自己必须从教书匠变成具有反思能力和研究能力的专家型研究型教师

班主任的专业化素养包括

教育教学能力班级管理能力社会沟通能力道德反思能力精神关怀能力

教师在教学中应该具有哪些教学能力

把握教学过程的能力教学监控能力教学组织能力教学反思能力

敏感性是衡量教师的标志之一

教学反思能力教学组织能力教学监控能力教育教学能力

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