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教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。
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中学教育学(省考)《教育目的》真题及答案
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在教育目的的结构中核心部分是
对受教育都身心素质的规定
对教育所要培养出的人的社会价值作出规定
以上二者的统一
教育目的一般由两部分组成一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定即提出受教育者在知识智力品德审美体质
教育目的有两个组成部分一是对教育所要培养的人的______做出规定二是对教育所要培养的______做
教育目的一般由两部分组成一是要规定所需培养的人的身心素质二是要规定所要培养出的人的
质量规格
社会价值
发展方向
发展速度
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以下观点属于素质教育的特点的是
教育目的是教育的根本性问题对一切教育工作具有
1992年党的十四大提出要是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变
确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响
衡量社会主义教育质量的标准是
人朝什么方向发展怎样发展发展到什么程度取决于
坚持四项基本原则教育属于
社会本位的价值取向理论代表人物有
构成我国全面发展教育的内容有
在西方传统的课程理论中通常把课程目标分为事实技能和
斯宾塞认为学生应该学习解剖学生理学和卫生学等课程这是的活动做准备
当代我国教育的主导思想是
在选择确立教育目的时决定教育目的追求和价值倾向性的是
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是
养成良好的学习习惯和自学能力属范畴
是着眼于受教者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育
下列各项中受教育目的制约的有
简述素质教育的内涵
在推进素质教育的过程中需要注意的是
当前流生问题与问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格实际上是规定了教育活动的最大方向这体现了教育目的的
一些教育思想家从zōng jiāo 的角度或从信仰出发论述教育目的这就形成了所谓的神学的教育目的论以下教育学家支持神学的教育目的论的是
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是
主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的就形成
下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起
素质教育的时代特征是培养学生具有
认为个人价值高于一切人生来就有健全的本能教育的职能在于使这种本能不受到影响这种观点是
下列属于社会本位目的论的观点有
素质教育是促进的教育
各级各类学校要完成各自的任务培养社会的合格人才需要制定各自的
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