为了探究碱的性质甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体．观察到前者变浑浊．后-X题卡

加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO₂ 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO₂ 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大乙组B瓶封口后，应马上连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，以便及时检测CO₂生成

两试管中溶液都变混浊甲试管中溶液混浊程度小、乙试管中混浊程度明显两试管中溶液都不变混浊甲试管中溶液变混浊、乙试管中溶液不变混浊

两溶液物质的量浓度相同两溶液中OH^－浓度相同用同浓度的盐酸中和时，消耗盐酸的体积相同加入等体积的水稀释后，pH仍相等

两溶液物质的量浓度相同用同浓度的盐酸中和时，消耗盐酸的体积相同两溶液中OH^－离子浓度相同加入等体积的水稀释后，pH仍相等

加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO₂ 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大乙组B.瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO₂ 乙组B.瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

食盐烧碱纯碱味精

加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO₂ 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO₂ 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO₂ 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大乙组B.瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO₂ 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大乙组B.瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体．观察到前者变浑浊．后者无明显现象．甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应．而乙组同学认为CO2也能与烧...