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如图,直线y=x+3分别交x,y轴于点D,C,点B在x轴上,OB=OC,过点B作直线m∥CD.点P、Q分别为直线m和直线CD上的动点,且点P在x轴的上方,满足∠POQ=45° (1)则∠PBO= ...
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教案备课库《2016年广东省深圳市福田区中考数学一模试卷》真题及答案
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如图已知直线y=-x+3分别交x轴y轴于点A.B.P.是抛物线y=-x2+2x+5上的一个动点其横坐
如图点B.1在反比例函数y=x>0的图象上过点B.1分别作x轴和y轴的垂线垂足为C.1和A.点C.1
如图直线y=-2x+4分别与x轴y轴相交于点A.和点B.如果线段CD两端点在坐标轴上滑动C.点在y轴
如图在平面直角坐标系中⊙P.经过x轴上一点C.与y轴分别相交于A.B.两点连接AP并延长分别交⊙P.
如图M.为双曲线y=上的一点过点M作x轴y轴的垂线分别交直线y=-x+m于D.C.两点若直线y=-x
如图直线y=x+1分别与x轴y轴相交于点A.B.以点A.为圆心AB长为半径画弧交x轴于点A1再过点A
如图直线y=﹣x+3分别与x轴y轴交于A.B.两点点P.是y=﹣x<0的图象上一点PH⊥x轴于H.当
如图已知直线y=﹣x+3分别交x轴y轴于点A.B.P.是抛物线y=﹣x2+2x+5的一个动点其横坐标
如图直线ly=x+1与x轴y轴分别交于A.B两点点C与原点O关于直线l对称.反比例函数y=的图象经过
如图②P是函数y=x>0图象上一点直线y=﹣x+1分别交x轴y轴于点AB作PM⊥x轴于M点交AB于点
B,作PM⊥x轴于M点,交AB于点E,作PN⊥y轴于N点,交AB于F点,则AF·BE的值为( )
A.2
1
如图已知直线y=3x﹣3分别交x轴y轴于A.B.两点抛物线y=x2+bx+c经过A.B.两点点C.是
一次函数y=x+4分别交x轴y轴于A.B.两点在x轴上取一点使△ABC为等腰三角形则这样的的点C.最
如图已知直线y=-x+3分别交x轴y轴于点A.BP是抛物线y=-x2+2x+5上的一个动点其横坐标为
如图直线y=﹣x+5分别与x轴y轴交于A.B.两点.1求A.B.两点的坐标2已知点C.坐标为40设点
如图M.为双曲线上的一点过点M作x轴y轴的垂线分别交直线y=-2x+m于D.C.两点若直线y=-2x
已知直线x+2y=2分别与x轴y轴相交于A.B.两点若动点P.ab在线段AB上则ab的最大值为___
如图直线y=﹣x+8分别交x轴y轴于AB两点线段AB的垂直平分线分别交x轴于点C.求点C的坐标并求
已知点M.为二次函数y=-x-b2+4b+1图象的顶点直线y=mx+5分别交x轴正半轴y轴于点A.B
如图直线y=5x+5交x轴于点A.交y轴于点C.过A.C.两点的二次函数y=ax2+4x+c的图象交
如图M.为双曲线y=上的一点过点M.作x轴y轴的垂线分别交直线y=-x+m于D.C.两点若直线y=-
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一组数据334689的中位数是
在平面直角坐标系中点P﹣12向右平移3个单位长度得到的点的坐标是.
已知平行四边形ABCD的两边ABAD的长是关于x的方程x2﹣mx+﹣=0的两个实数根.当m=时四边形ABCD是菱形.
请你写出一个一次函数满足条件①经过第一三四象限②与y轴的交点坐标为0﹣1.此一次函数的解析式可以是.
列方程或方程组解应用题 在“春节”前夕某花店用13000元购进第一批礼盒鲜花上市后很快销售一空.根据市场需求情况该花店又用6000元购进第二批礼盒鲜花.已知第二批所购鲜花的盒数是第一批所购鲜花的且每盒鲜花的进价比第一批的进价少10元.问第二批鲜花每盒的进价是多少元
为节能减排郑州市政府鼓励居民节约用电为了解居民用电情况在某小区随机抽查了20户家庭的月用电量结果如表 月用电量度 4 5 6 8 9 户数 2 5 7 4 1 则关于这20户家庭的月用电量下列说法正确的是
如图点A的坐标为01点B是x轴正半轴上的一动点以AB为边作等腰Rt△ABC使∠BAC=90°设点B的横坐标为x设点C的纵坐标为y能表示y与x的函数关系的图象大致是
若正方形有两个相邻顶点在三角形的同一条边上其余两个顶点分别在三角形的另两条边上则正方形称为三角形该边上的内接正方形△ABC中设BC=aAC=bAB=c各边上的高分别记为hahbhc各边上的内接正方形的边长分别记为xaxbxc1模拟探究如图正方形EFGH为△ABC的BC边上的内接正方形求证+=2特殊应用若∠BAC=90°xb=xc=2求+的值3拓展延伸若△ABC为锐角三角形b<c请判断xb与xc的大小并说明理由.
如图有一池塘要测池塘两端AB间的距离可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A和B的点C连接AC并延长至D使CD=CA连接BC并延长至E使CE=CB连接ED.若量出DE=58米则AB间的距离为
有五张质地大小反面完全相同的不透明卡片正面分别写着数字12345现把它们的正面向下随机摆放在桌面上从中任意抽出一张则抽出的数字是奇数的概率是
如图直线y=x+2与抛物线y=ax2+bx+6a≠0相交于A和B4m点P是线段AB上异于AB的动点过点P作PC⊥x轴于点D交抛物线于点C 1求抛物线的解析式 2求出线段PC长度的最大值 3是否存在点P使△ABC为直角三角形若存在请直接写出相应的点P的坐标若不存在请说明理由.
2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年9月3日全国各地将举行有关纪念活动.为了解初中学生对二战历史的知晓情况某初中课外兴趣小组在本校学生中开展了专题调查活动随机抽取了部分学生进行问卷调查根据学生的答题情况将结果分为ABCD四类其中A类表示“非常了解”B类表示“比较了解”C类表示“基本了解”D类表示“不太了解”调查的数据经整理后形成尚未完成的条形统计图如图①和扇形统计图如图② 1在这次抽样调查中一共抽查了名学生 2请把图①中的条形统计图补充完整 3图②的扇形统计图中D类部分所对应扇形的圆心角的度数为° 4如果这所学校共有初中学生1500名请你估算该校初中学生中对二战历史“非常了解”和“比较了解”的学生共有多少名
规定在平面内将一个图形绕着某一点旋转一定的角度小于周角后能和自身重合则称此图形为旋转对称图形.下列图形是旋转对称图形且有一个旋转角为60°的是
在大课间活动中同学们积极参加体育锻炼小红在全校随机抽取一部分同学就一分钟跳绳进行测试并以测试数据为样本绘制如图所示的部分频数分布直方图从左到右依次分为六个小组每小组含最小值不含最大值和扇形统计图若一分钟跳绳次数不低于130次的成绩为优秀全校共有1200名学生根据图中提供的信息估计该校学生一分钟跳绳成绩优秀的人数为.
如图OP是∠AOB的平分线点CD分别在角的两边OAOB上添加下列条件不能判定△POC≌△POD的选项是
对式子2a2﹣4a﹣1进行配方变形正确的是
在平面直角坐标系xOy中直线y=k1x+b与x轴交于点B与y轴交于点C与反比例函数y=的图象在第一象限交于点A31连接OA. 1求反比例函数y=的解析式 2若S△AOBS△BOC=12求直线y=k1x+b的解析式.
如图在▱ABCD中∠BAC=90°对角线ACBD相交于点P以AB为直径的⊙O分别交BCBD于点EQ连接EP并延长交AD于点F.1求证EF是⊙O的切线2求证EF2=4BP•QP.
如图菱形OABC的顶点A的坐标为20∠COA=60°将菱形OABC绕坐标原点O逆时针旋转120°得到菱形ODEF则图中阴影部分的面积为.
如图在平面直角坐标系中点A02在x轴上任取一点M完成以下作图步骤①连接AM.作线段AM的垂直平分线l1过点M作x轴的垂线l2记l1l2的交点为P②在x轴上多次改变点M的位置用①的方法得到相应的点P把这些点用平滑的曲线顺次连接起来得到的曲线是
已知关于x的一元二次方程mx2+3m+1x+3=0. 1当m取何值时此方程有两个不相等的实数根 2当抛物线y=mx2+3m+1x+3与x轴两个交点的横坐标均为整数且m为正整数时求此抛物线的解析式 3在2的条件下若Pay1Q1y2是此抛物线上的两点且y1>y2请结合函数图象直接写出实数a的取值范围.
对于平面直角坐标系xOy中的点P和⊙C给出如下定义若存在过点P的直线l交⊙C于异于点P的AB两点在PAB三点中位于中间的点恰为以另外两点为端点的线段的中点时则称点P为⊙C的相邻点直线l为⊙C关于点P的相邻线. 1当⊙O的半径为1时 ①分别判断在点DE0﹣F40中是⊙O的相邻点有D或E ②请从①中的答案中任选一个相邻点在图1中做出⊙O关于它的一条相邻线并说明你的作图过程 ③点P在直线y=﹣x+3上若点P为⊙O的相邻点求点P横坐标的取值范围 2⊙C的圆心在x轴上半径为1直线y=﹣与x轴y轴分别交于点MN若线段MN上存在⊙C的相邻点P直接写出圆心C的横坐标的取值范围.
在一次数学文化课题活动中把一副数学文化创意扑克牌中的4张扑克牌如图所示洗匀后正面向下放在桌面上从中随机抽取2张牌请你用列表或画树状图的方法求抽取的2张牌的数字之和为偶数的概率.
魏朝时期刘徽利用下图通过以盈补虚出入相补的方法即勾自乘为朱方股自乘为青方令出入相补各从其类证明了勾股定理.若图中BF=1CF=2则AE的长为.
如图从边长为a+4cm的正方形纸片中剪去一个边长为a+1cm的正方形a>0剩余部分沿虚线又剪拼成一个矩形不重叠无缝隙则矩形的面积为
如图AB为⊙O的直径PD切⊙O于点C与BA的延长线交于点DDE⊥PO交PO延长线于点E连接PB∠EDB=∠EPB. 1求证PB是⊙O的切线. 2若PB=3DB=4求DE的长.
先化简再求值÷x+2﹣然后从﹣中选一个合格的整数作为x的值代入求值.
九章算术是中国传统数学最重要的著作奠定了中国传统数学的基本框架.它的代数成就主要包括开方术正负术和方程术.其中方程术是九章算术最高的数学成就.九章算术中记载“今有甲乙二人持钱不知其数.甲得乙半而钱五十乙得甲太半而钱亦五十.问甲乙持钱各几何” 译文“假设有甲乙二人不知其钱包里有多少钱.若乙把自己一半的钱给甲则甲的钱数为50而甲把自己的钱给乙则乙的钱数也能为50.问甲乙各有多少钱” 设甲持钱为x乙持钱为y可列方程组为.
已知x2﹣x﹣3=0求代数式x+12﹣x2x+1的值.
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