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(二)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 祈 求 林敬钧 ①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默...
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高中语文《宁夏银川一中2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题》真题及答案
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反客为主 困难 以一持万
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太阿倒持 艰难 轻重倒置
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阅读下面的文字完成下面的题目4分阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的人物
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力下面的不属 于电子阅读能力
多媒体阅读能力
超文本和超媒体阅读能力
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阅读下面的文字回答问题
阅读下面文字回答问题第六次全国国民阅读调查显示14~17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上
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21.阅读下面的材料在横线处填写句子要求表达准确鲜明4分2013年12月某中学文学社对全校学生阅读现
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二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4——6题鸳鸯笑道天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片①相公拿他取笑儿咱们今儿也得了一个女篾片了李纨是个厚道人听了不解凤姐儿却知是说的刘姥姥了也笑说道咱们今儿就拿他取个笑儿二人便如此这般的商议李纨笑劝道你们一点好事也不做又不是个小孩儿还这么淘气仔细老太太说鸳鸯笑道很不与你相干有我呢正说着只见贾母等来了各自随便坐下先着丫鬟端过两盘茶来大家吃毕凤姐手里拿着西洋布手巾裹着一把乌木三镶银箸敁敠②人位按席摆下贾母因说把那一张小楠木桌子抬过来让刘亲家近我这边坐着众人听说忙抬了过来凤姐一面递眼色与鸳鸯鸳鸯便拉了刘姥姥出去悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话又说这是我们家的规矩若错了我们就笑话呢调停已毕然后归坐薛姨妈是吃过饭来的不吃只坐在一边吃茶贾母带着宝玉湘云黛玉宝钗一桌王夫人带着迎春姊妹三个人一桌刘姥姥傍着贾母一桌贾母素日吃饭皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂麈尾巾帕之物如今鸳鸯是不当这差的了今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥便躲开让他鸳鸯一面侍立一面悄向刘姥姥说道别忘了刘姥姥道姑娘放心那刘姥姥入了坐拿起箸来沉甸甸的不伏手原是凤姐和鸳鸯商议定了单拿一双老年四楞像牙镶金的筷子与刘姥姥刘姥姥见了说道这叉爬子比俺那里铁锨还沉那里犟的过他说的众人都笑起来只见一个媳妇端了一个盒子站在当地一个丫鬟上来揭去盒盖里面盛着两碗菜李纨端了一碗放在贾母桌上凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上贾母这边说声请刘姥姥便站起身来高声说道老刘老刘食量大似牛吃一个老母猪不抬头自己却鼓着腮不语众人先是发怔后来一听上上下下都哈哈的大笑起来史湘云撑不住一口饭都喷了出来林黛玉笑岔了气伏着桌子嗳哟宝玉早滚到贾母怀里贾母笑的搂着宝玉叫心肝王夫人笑的用手指着凤姐儿只说不出话来薛姨妈也撑不住口里茶喷了探春一裙子探春手里的饭碗都合在迎春身上惜春离了坐位拉着他奶母叫揉一揉肠子地下的无一个不弯腰屈背也有躲出去蹲着笑去的也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的独有凤姐鸳鸯二人撑着还只管让刘姥姥刘姥姥拿起箸来只觉不听使又说道这里的鸡儿也俊下的这蛋也小巧怪俊的我且肏攮③一个众人方住了笑听见这话又笑起来贾母笑的眼泪出来琥珀在后捶着贾母笑道这定是凤丫头促狭鬼儿闹的快别信他的话了那刘姥姥正夸鸡蛋小巧要肏攮一个凤姐儿笑道一两银子一个呢你快尝尝罢那冷了就不好吃了刘姥姥便伸箸子要夹那里夹的起来满碗里闹了一阵好的好容易撮起一个来才伸着脖子要吃偏又滑下来滚在地下忙放下箸子要亲自去捡早有地下的人捡了出去了刘姥姥叹道一两银子也没听见响声儿就没了众人已没心吃饭都看着他笑贾母又说这会子又把那个筷子拿了出来又不请客摆大筵席都是凤丫头支使的还不换了呢地下的人原不曾预备这牙箸本是凤姐和鸳鸯拿了来的听如此说忙收了过去也照样换上一双乌木镶银的刘姥姥道去了金的又是银的到底不及俺们那个伏手少时吃毕贾母等都往探春卧室中去说闲话这里收拾过残桌又放一果刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭叹道别的罢了我只爱你们家这行事怪道说‘礼出大家’凤姐儿忙笑道你别多心才刚不过大家取乐儿一言未了鸳鸯也过来笑道姥姥别恼我给你老人家赔个不是刘姥姥笑道姑娘说那里话咱们哄着老太太开个心儿可有什么恼的!你先嘱咐我我就明白了不过大家取个笑儿我要心里恼你就不说了选自红楼梦第40回有删节【注】①篾片旧时依附于富贵人家为主子帮闲凑趣的人叫篾片也叫清客②敁敠diānduo估量盘算斟酌的意思③肏攮càonǎng:粗鄙方言干4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.鸳鸯和凤姐把刘姥姥当做女篾片来加以取笑这表现了她们的尖酸刻薄仗势欺人B.选文里说地下的人收了那一双老年四楞像牙镶金的筷子又为刘姥姥换了一双乌木镶银的筷子此处以小见大凸显了贾府的奢华C.作者在塑造刘姥姥这一人物形象时运用了语言动作肖像心理描写等手法D.本段文字虽只选取了红楼梦中一个小片段却表现出了作者语言华丽典雅的风格5.作者是如何描摹众人大笑的场景的请结合文本简要分析5分6.请简要分析小说中刘姥姥的形象特征6分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分快乐与原则朱塞佩·托马西迪·兰佩杜萨意大利当他挤上公共汽车时他激怒了车上的每个人塞满了别人账簿的公事包左臂夹着大盒子——这一切都使他难以掏出回程票来不得已他把盒子放在检票员的凳子上他踩了别人的脚别人也踏到他的脚上他引来了一片斥责到站了他挤下来总算是一个人走在了回家的那条坑坑洼洼的小径上他急忙看了看他的塑料钱夹是否还在然后就开始轻松地品味起他的快乐钱夹里装着37245里拉——那是一个小时前作为圣诞节的奖金他刚刚领到的第13个月的薪水这笔钱意味着许多麻烦都可以解决了有了这几张高面值的钞票就不用为下一张电费单而发愁不用为瞥见孩子们的坏鞋而痛心他心里充满一种玫瑰色的感觉红润得就像甜点盒子包装纸的颜色源源不断涌出的玫瑰色感觉来自他从办公室带回家的圣诞面包——一个7公斤重的节日果子面包这个甜蜜的负担使他左臂发麻虽然面包是有限的但对他们全家来说实在是太丰盛了!玛丽娅该有多高兴啊!孩子们该闹腾成什么样子呀!不过这些都属于另一种快乐香草精和彩纸片带来的物质上的快乐而他自己的快乐却全然不同——是一种建立在自豪之上精神上的快乐对是精神上的!几个小时前男爵——他们公司的董事长在分发红包并致圣诞祝词时宣布公司特制了一个7公斤重的节日果子面包准备送给最该得到它的雇员以表嘉奖他恳请亲爱的同事们当场民主地推举出这个幸运的人雇员们笑着低声嘀咕了一阵然后由董事长带头大家一起喊出了他的名字一种巨大的满足一个保住职业的保证——总之一句话一个胜利接下去的任何事情都不可能减弱他的兴奋他朝自己的家走去他打开门走进窄窄的门厅放下沉甸甸的面包盒子放下装着账簿的公事包又把他的围巾放在一个食盒般大小的柜子上然后他喊起来玛丽娅快来呀!快出来看呀——多漂亮的东西啊!他的妻子从厨房跑出来蓝围裙上沾着斑斑油污拖着鼻涕的孩子们围在玫瑰色的大盒子边谁也不敢用手去摸玛丽娅曾经非常漂亮几年前她还有着红润的小脸和充满幻想的眼睛但是和商店老板们不断的口角使她的嗓音变得粗哑刺耳只剩下高尚的心灵坚强不屈但失去了温柔还有深藏在抱怨和节俭中的美德拼命压抑却又根深蒂固的门第的骄傲因为她是主街上一位大帽商的孙女她看不起吉罗拉姆的出身——虽然他是她宠爱的傻孩子——因为同她自己的门第相比他们都是下等人她的目光淡淡地扫过那个金光闪闪的大盒子很好明天我们把它送给西歌诺·雷斯玛律师我们欠了他那么多人情两年前雷斯玛律师给了他一份繁复的记账工作完成之后除了付给报酬之外还邀请他们夫妇俩到他富丽堂皇的寓所吃午饭为此他还无比心痛地特意买了一双新鞋现在居然要他和他的玛丽娅他的孩子们放弃盼望了好多年的唯一一次享用美味的机会把它送给什么都不缺的律师他跑进厨房抓起刀冲出来就要割盒子上的金色带子这时一只通红的小手疲倦地搭在他的肩头吉罗拉姆别耍孩子气——你知道我们一定要报答雷斯玛的好意那个绝对正确的帽商制定的原则在说话了但是亲爱的这是奖品是对我工作出色的奖赏是我受人尊敬的标志!别说了你的同事们都是好人心地都很善良!这是施舍吉罗这不过是施舍她叫着他旧日的昵称明天我去买一个小节日果子面包够我们吃就行了再到斯汤达的店里买四支螺旋形的红蜡烛这就可以过一个很好的节日了第二天他买了一个小的节日果子面包买了两根而不是四根贵得惊人的蜡烛又花了200里拉让代办进货店把那个巨大的面包给雷斯玛律师送去圣诞节过后他不得不又买了一个节日果子面包伪装得像是从大面包上切下来似的给他的同事们带去因为没能尝一口他的豪华的奖品他们常常揶揄他最初那个大面包不知怎么样了他到兰丁代办送货店去询问服务员轻蔑地递给他一张由律师男仆签名的收条不过主显节①他们收到了一张贺卡诚挚的感谢和美好的祝愿面子保全了选自外国超短篇小说赏析有删改杨幼力译【注】①主显节jī dū jiāo 的一个节日1下列对文章的理解和分析最准确的两项是5分A.玛丽娅围裙上的油污和商店老板讨价还价而变得粗哑的声音以及虽然抱怨但十分节俭的美德对丈夫的宠爱等都表现了玛丽娅是一位勤劳并且十分热爱家庭的女子B.从后文代办进货店送一个面包需要200里拉看第13个月的薪水也不是巨款但这笔钱对吉罗拉姆十分重要关系到他的家庭的温饱问题和他们夫妇关系的密切程度C.律师雷斯玛是一位有爱心但又傲慢的人他给吉罗拉姆找工作邀请他们夫妇到家中做客不过在圣诞节收到礼物后让男仆签名以及在主显节只送贺卡显示了他的傲慢D.题目中的快乐指男主人公吉罗拉姆获得公司嘉奖的礼物后的兴奋之情原则指女主人公玛丽娅认为在圣诞节必须送面包给帮助过自己的人以此表达感谢之情E.甜蜜的负担用看似矛盾的词语表达吉罗拉姆的复杂情感甜蜜指面包的味道和他快乐的心情负担主要指他用左臂夹着大盒子感觉乘车很累表现其满足感2文中插入吉罗拉姆获得7公斤重的节日果子面包的内容有何作用?请结合文本简要分析6分3请简要概括玛丽娅的丈夫吉罗拉姆的性格特征6分4你认为玛丽娅把丈夫吉罗拉姆获得的7公斤重的节日果子面包送给雷斯玛律师这件事是正确的还是错误的?请结合文本说说你的看法6分
三现代文阅读13分阅读下面的文字完成18~20题13分深情徐建英我出生的豫南地区山高林密各类野兽世代驻扎在深山之中紧挨山边的庄稼跟着常遭罪各村成立的护农小组中父亲年轻时候就是其中的一位铳手枪支管理法实施后父亲的那杆双管猎枪被公安机关列入收缴之列到父亲重新持证换上单管猎枪时山下的庄稼人开始一茬茬往城里卷山上的野兽下山无食可觅也很少再来作孽而父亲此时的年岁也大了庄稼少后荒地多了从前热闹的围猎随着护农小组成员一样相继老去父亲平日里侍弄完屋檐外廊墙角的几丘菜地余下来的时间还是喜欢一个人拄着那支老式的单管猎枪上山转悠只是年岁大后从前健步杠在肩上的猎枪如今经他拄在脚下成了一支看起来很滑稽的拐棍而他总是习惯说转转吧习惯了咱湖村的山转转也好特别是雪落的冬季父亲每隔两日必定在清早进山一趟就是这样的一个冬季父亲遇上了那个人那个人父亲时常在我们湖村周边碰到笼着雾罩泊着小筏的湖边袅袅升腾着炊烟的早晨更多的时候父亲会在密匝匝被夕阳涂得金灿灿的林子里遇到他那些橡树槲树青杉松柏什么的平日里庄户人家司空见惯的树们在那个人眼里像似镀过金的宝贝有时他弓着腰有时会曲膝半蹲着地伴随着那个人手中的玩意儿咔嚓咔嚓的灯光闪过有时还会哗啦啦一下跪在地下样子庄严肃穆像似要完成一件很重要的庆礼再看那个人时父亲就常常忍不着多瞅几眼更多时会瞅他背上封得严严实实的洋玩意儿那年冬季的雪很大母亲的阻止没能如愿反而加速了父亲进山的频率——隔日一趟转成了一日一趟那天一大早父亲又拄他那杆老猎枪鬼鬼祟祟地瞒着母亲从菜窖里拎出一条棉布小袋踏着积雪穿过村口走上了村后被雪落镶白过的南拢凹那被大雪厚厚覆盖的山路上一行脚印直向镶白的树林子一股啸冷的雪风在父亲错愕的神情里吹动树条子上缀满的冰挂顺着那行脚印父亲很意外地在南拢凹岔路上碰到了那个人他立在路边像似在等着什么背裹里封得严严实实的洋玩意儿缀上了一层薄雪迎着父亲错愕的目光他对着父亲笑笑算是招呼然后跟在父亲身后也上了山父亲拄着猎枪的步子在前方停了下来他紧了紧手中的棉布袋子看着同时停下来的那个人折返身向另一座山头走去那个人在原地仅停了一下也折转身子跟向父亲身后父亲再次停下来看着那个人拄着的猎枪在雪地上不满地跺了跺一动不动地立在雪地上望向那个人那个人在父亲的目视下后退了几步复又走上前父亲的猎枪再次在雪地上跺了跺一动不动地望着他那个人停在原地半晌才背着包一步一回地绕向另一个山头父亲站在雪地中直见那个人在林子里只剩下一个小黑点时才折转身向南拢凹的深山走去父亲在晌午时拄着猎枪空着手走进家门棉布袋中装着几粒不知名的树木坚果他边拍打着肩上的残雪边絮絮叨叨地唠着那个人的不是唠那个人扰了他的好事母亲见此很不满地在一旁接口就是没人惊扰你你平素不也照样是空手回家的而父亲听罢嘻嘻哈哈地笑了起对此我们再一次把父亲所有的举动归咎于他老小孩的心理在作梗这件事后不久我返城找到了新的工作应新同事约我陪他参加一个摄影大赛的颁奖会在获奖作品展厅中的一角一幅叫深情作品吸引了不少人的注意雪地里半蹲半跪着一位老人老人的模样慈眉善眼在他的伸手的前方是一只灰色的野兔看到老人灰兔眼神像极了委曲的孩子挣扎着向老人身边挪近一旁的雪地上一只棉布小口袋散在雪地上几只鲜红的萝卜露出袋口在雪地中格外醒目远处一棵枫树被积雪压弯的树桠下隐隐有支陈旧的单管猎枪在雪风中飘选自小小说选刊有删改18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.文中画线的句子样子庄严肃穆像要完成一件很重要的庆礼写出了那个人认真严肃和敬业的精神B.父亲加速了进山的频率却依然打不到猎物主要是老小孩的心理在作梗以及那个人摄影的干扰C.小说中多次出现了雪树林风等环境描写这就为人物的活动提供了广阔的生活背景和社会背景D.小说选择第一人称为视角由我来讲述故事既让人感到可信与亲切又起到了衬托主要人物的作用19.分析画横线句子就是这样的一个冬季父亲遇上了那个人在文中的作用4分20.小说为什么以摄影大赛的一幅作品深情结尾请结合全文谈谈你的看法6分
三文学类文本阅读14分阅读下面文字完成7~9题谷仓顶上的羊周涛萨依巴格六月的阳光是白花花的银屑亮得耀眼使得人透不过气来偶尔有一些树也只是些灰淡的黯绿丝毫打不起精神县委副书记余会全在一群乡干部的陪同下走在土路上脚下踏起的土围沾在裤腿上像是不小心踢翻了石灰桶余会全心绪茫然!他想着远在数千公里之外的妻儿光阴两隔一下子换了个世界再想到他工作的那个大院里的人人事事每想到一个都觉得人家脸上挂着嘲讽下午的安排是检查新建的一个粮仓远远地已经看到了那个粮仓挺高大耸立在一片场院上席棚尚未遮盖木架像一个庞然大物的骨架标本空空荡荡的几个身穿衬衣头戴圆顶皮帽的维吾尔族村民正在木架上扭过脸来看着他他觉出自己脸上微微有些笑意算是打招呼吧忽然他的目光被一个东西吸引住了——谷仓顶上站立着一只羊那只羊仿佛不是站立在高大的粮仓顶上而是站立在险峻的绝壁断崖之上旁若无人君临万物咦这真是有些奇了大白天的羊怎么跑到那么高的谷仓上去了把它从上面先给我赶下来!他命令道村民们照他的指示去做了轻轻一轰那羊就下来了它从谷仓顶上轻轻一跃就站到了土墙上然后在墙头像散步似地踱至中端头朝下顺势一跳就这么下来了它下来后仿一个高层人物来到了人民群众中间面容和蔼态度矜持频频点头示意余会全有一种被接见的感觉略有遗憾的是那只羊看也没看他一眼却对几个维吾尔族村民表示亲昵尽管如此余会全还是对这只羊产生了某种微妙的崇敬之情因为它的确是显得太不同凡响了其肥壮硕大与高贵均非凡羊可比他起了疑惑就问这羊怎么和一般的羊不一样乡长询问了村民然后转告他说这是一只野羊村里的人上山打猎打死了它的母亲把它牵回来了养大了成了现在这样子喜欢上房厉害得很!余会全听了心想这就是这只家养野羊的身世了难怪如此行为怪异气概不凡呢!这是一只无意间从野生世界闯进人类社会的大角盘羊在适应了村民习俗的同时还完好地保留了它的天然习性他觉得这里面似乎有一种什么深远的意思一闪而过他能感觉到有一种原始的滋味令他触动他凝视着那只羊它皮毛灰黄油光发亮肌肉发达而饱满再细看它的一双眼睛褐黄色的一对没有一丝哀告的神色里面全是桀骜不驯的野性之光它是骄傲的高贵的甚至对陌生人透出一种藐视余会全想这才是一个充满了自信和自豪的生命呐他凑过去想摸摸它可它跳开了余会全想起了羊在谷仓顶上的自在模样但想象不出羊是怎么跃上这三米多高的土墙的能不能再让它上去他对身边的人说村民们围过去轰那只羊开始羊不太情愿但轰了几下它只好当众表演了它朝土墙冲过去奋力一跃让自己停顿在土墙的半腰上然后在土墙的陡壁上做起了慢动作先用两只后蹄扣住墙壁再支撑全身空出两只前蹄仰身再次一跃把八十多公斤的身体稳稳地送上了墙头剩下的事对它来说就是轻而易举了就像一个完成了高难度动作的平衡木选手放心大胆充满自信它的四蹄踏出清脆的响声轻盈地跃上谷仓顶像帝王一样居高临下余会全想是啊总有一种东西高高在上是我们所难企及的他想不到这只羊竟会如此强壮想不到这只羊竟会如此聪明它跃上土墙时运用了完美巧妙的方式使不可能完美的事物完美实现余会全看着那只羊一一谷仓顶上的羊它正高傲地昂起头颈如站在悬崖巅顶遥望远方余会全意识到了他永远不会忘记这只羊十多年后副市长余会全在省委党校的结业典礼上讲话他说起了这件往事他说萨依巴格乡六月的阳光是白花花的谷仓项上站立着一只羊有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏恰当的两项是4分A.在听说这只羊的来历之后余会全内心情绪激动觉得自己目前的尴尬处境与这只从野生世界闯进人类社会的羊的境遇相似B.开篇写到阳光的炙烤使人和树都失去了生机富有特征性的景物既渲染了故事的气氛又烘托了余会全改变工作环境后茫然的心境C.小说写维吾尔族村民头戴圆顶皮帼写粮仓木架像个庞然大物的骨架标本写大盘角羊聪明自信强壮处处洋溢着浓郁的乡土气息D.小说主要使用心理描写刻画人物第二自然段对余会全的心理描写写出他萎靡的精神状态与下文羊高傲自信的精神状态形成鲜明对比8.小说以谷仓顶上的羊为题有什么作用请简要分析4分9.身为副市长的余会全在省委党校的结业典礼上讲起谷仓顶上的羊这个结尾既是理解余会全的关键也是理解小说主旨的关键请结合全文进行分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7--9题莲池老人贾大山庙后街是县城里最清静最美丽的地方那里有一座寺院山门殿宇已不在留得几处石碑几棵松树树顶上蟠着几枝墨绿气象苍古寺院西南两面是个池塘清清的水面上有鸭有鹅有荷池塘南岸的一块石头上常有一位老人抱膝而坐也像是这里的一个景物寺院虽破里面却有一座钟楼那是唐代遗物青瓦重檐两层楼阁楼上吊着一只巨大的铜钟据说唐代钟楼全国只有四个半了可谓吉光片羽弥足珍贵只是年代久了墙皮酥裂瓦垄里生满枯草若有人走近它老人就会隔着池塘喝喊喂——不要上去危险——老人很有一些年纪了头顶秃亮眉毛胡子雪白嗓音却很雄壮文物保管所的所长告诉我他是看钟楼的姓杨名莲池1956年春天文保所成立不久就雇了他每月四元钱的补助一直看到现在我喜欢文物时常到那寺院里散心有一天我顺着池塘的坡岸走过去老人家辛苦了不辛苦天天歇着今年高寿了谁晓得活糊涂了记不清楚了聊了一会儿我们就熟了谈得很投机老人单身独居老伴儿早故去了他的生活很简单一日三餐有米面吃就行两个儿子都是菜农可他又在自己的院里种了一畦白菜一畦萝卜栽了一沟大葱除了收拾菜畦子天天坐在池边的石头上看天上的鸽子看水中的荷叶有时也拿着工具到寺里去负责清除里面的杂草狗粪——这项劳动也在那四元钱当中他不爱说话可一开口便有自己的思想很有趣味中秋节前的一天晚上我和所长去看他见他一人坐在院里很是寂寞我说老人家买台电视看吧不买他说那是玩具钱凑手呢买一台看看那是我玩它要是为了买它借债还债那就是它玩我了我和所长都笑了他也笑了那天晚上月色很好他的精神也很好不住地说话他记得那座寺院里当年有几尊罗汉几尊pú sà 现在有几块石碑几棵树木甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子秋夜天凉我让他去披件衣服他刚走到屋门口突然站住了屏息一听走到门外去朝着钟楼放声喊起来喂——下来那里玩不得呀!踩坏我一片瓦饶不了你喊声未落见一物腾空一跃逃走了我好奇怪月色虽好但究竟隔一个池塘呀他怎么知道那野物上钟楼呢他说他的眼睛好使耳朵也好使他有功夫可是有一天我忽然发现他死了那天上午我到城外给父亲上坟看到一棵小树下添了一个新坟头坟头很小坟前立了一块砖上写杨莲池之墓字很端正像用白灰写的我感到太突然了想着他生前的一些好处就从送给父亲的冥钱里匀了一点儿给他烧化了当天下午我怀着沉痛的心情想再看看他的院落一进院门吃了一惊屋里传出了欢笑声推门一看几位老人有的坐在炕上有的蹲在地下正听他讲养生的道理我傻了似的看着他说你不是死了吗老人们怔住了他也怔住了我在你的坟上已烧过纸钱了!哎呀白让你破费了!他笑了笑得十分快活他说去年冬天到城外拾柴火见那里僻静树木也多一朝合了眼就想住到那里去见那里的坟头越来越多怕没了自己的地方就先堆了一个老人们听了扑哧笑了一齐批判他好啊抢占宅基地!天暖了他又在池边抱膝而坐看天上的鸽子水中的小荷有人走近钟楼他就隔着池塘喝喊喂——不要上去危险——清明节我给父亲扫墓发现他的坟头没有了当天就去问他你的‘坟头’呢平了怎么又平了那也是个挂碍他说心里挂碍多了就把功夫破了工作就做不好了摘自中国短篇小说百年精华有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.这篇小说以纯净自然之笔叙述了一个老人看护寺院钟楼的事情叙述舒缓没有太强的故事性因而故事中人物的性格特征都不鲜明B.小说采用第一人称我叙述故事使读者产生了真实感和亲切感在叙述的同时穿插着议论抒情从而巧妙地传达了作品的内在意蕴C.文中说莲池老人是个有功夫的人这里的功夫指的是莲池老人不同于一般人的视觉与听觉D.莲池老人先堆坟头后又平坟头折射出了中国传统文化中道家的超然和儒家的担当8.请简要分析首段在全文中的作用5分9.莲池老人有哪些性格特点请结合小说内容简要分析6分
10阅读下面的文字完成后面的问题共25分塾师老汪老汪在开封上过七年学也算有学问了老汪瘦留个分头穿上长衫像个读书人;但老汪嘴笨又有些结巴并不适合教书也许他肚子里有东西但像茶壶里煮饺子倒不出来头几年教私塾每到一家教不到三个月就被人辞退了人问:老汪你有学问吗?老汪红着脸:拿纸笔来我给你做一篇述论人:有咋说不出来呢?老汪叹息:我跟你说不清楚躁人之辞多吉人之辞寡但不管辞之多寡学堂上论语中四海困穷天禄永终一句哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚动不动还跟学生急:啥叫朽木不可雕呢?圣人指的就是你们四处流落七八年老汪终于在镇上落下了脚老汪的私塾设在东家老范的牛屋老汪亲题了一块匾种桃书屋挂在牛屋的门楣上老范自家设私塾允许别家孩子来随听不用交束脩自带干粮就行了十里八乡便有许多孩子来随听由于老汪讲文讲不清楚徒儿们十有八个与他作对何况十有八个本也没想听学只是借此躲开家中活计图个安逸罢了但老汪是个认真的人便平添了许多烦恼往往讲着讲着就不讲了说:我讲你们也不懂如讲到有朋自远方来不亦乐乎徒儿们以为远道来了朋友孔子高兴而老汪说高兴个啥呀恰恰是圣人伤了心如果身边有朋友心里的话都说完了远道来个人不是添堵吗?恰恰是身边没朋友才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人是不是朋友还两说着呢;只不过借着这话儿拐着弯骂人罢了徒儿们都说孔子不是东西老汪一个人伤心地流下了眼泪老汪教学之余有个癖好每月两次阴历十五和三十中午时分爱一个人四处乱走拽开大步一路走去见人也不打招呼有时顺着大路有时在野地里夏天走出一头汗冬天也走出一头汗大家一开始觉得他是乱走但月月如此年年如此也就不是乱走了十五或三十偶尔刮大风下大雨不能走了老汪会被憋得满头青筋一天中午东家老范从各村起租子回来老汪身披褂子正要出门两人在门口碰上了老范想起今天是阴历十五便拦住老汪问:老汪这一年一年的到底走个啥呢?老汪:东家没法给你说说也说不清这年端午节老范招待老汪吃饭吃着吃着又说到走上老汪喝多了趴到桌角上哭着说:总想一个人半个月积得憋得慌走走散散也就好了这下老范明白了:怕不是你爹吧当年供你上学不容易老汪哭着摇头:不会是他老范:如果是活着的人想谁找谁一趟不就完了?老汪摇头:找不得找不得当年就是因为个找我差点丢了命老范心里一惊不再问了只是说:大中午的野地里不干净别碰着无常老汪摇头:缘溪行忘路之远近又说:碰到无常也不怕他要让我走我就跟他走了老汪的老婆叫银瓶银瓶不识字但跟老汪一起张罗私塾老汪嘴笨银瓶嘴却能说但她说的不是学堂的事尽是些东邻西舍的闲话嘴像刮风似的想起什么说什么人劝老汪:老汪你是有学问的人你老婆那个嘴你也劝劝老汪一声叹息:一个人说正经话说得不对可以劝他;一个人胡言乱语何劝之有?银瓶除了嘴能说还爱占人便宜不占便宜就觉得吃亏逛一趟集市买人几棵葱非拿人两头蒜;买人二尺布非搭两绺线夏秋两季爱到地里拾庄稼碰到谁家还没收的庄稼也顺手牵羊捋上两把从学堂出南门离东家老范的地亩最近所以捋拿老范的庄稼最多一次老范到后院牲口棚看牲口管家老季跟了过来:东家把老汪辞了吧老范:为啥?老季:老汪教书娃儿们都听不懂老范:不懂才教懂还教个啥?老季:不为老汪老范:为啥?老季:为他老婆爱偷庄稼是个贼老范挥挥手:娘们儿家又说:贼就贼吧我五十顷地还养不起一个贼?这话被喂牲口的老宋听到了老宋也有一个娃跟着老汪学论语老宋便把这话又学给了老汪没想到老汪潸然泪下:啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来选自刘震云一句顶一万句有删改1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格如老汪翻来覆去讲不清楚四海困穷天禄永终就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能B.文中老汪每月两次的乱走令人备感困惑直到端午节老汪酒后吐真言暴露内心秘密说出总想一个人时才真相大白C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象如他对学生银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈态度很好地表现了他的个性D.本文以白话口语为主又掺入了方言和文言读来别有风味同时这样的语言既契合老汪的身份和生活环境也暗合他的尴尬处境E.本文虽只是选段但故事情节相对完整作者以简约沉稳的白描手法生动地塑造了人物群像展开了一幅北方村镇的风俗画卷2.东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析6分.老汪对论语中有朋自远方来一句的独特理解其实源于自身人际关系的体验请结合全文简要分析6分4.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处但二人精神困境的根源实则不同请简要分析这种相似与不同8分
二文学类文本阅读4.阅读下面的文字完成1~4题21分烟叶张炜从月亮的位置来看天是到了午夜了露水真盛烟叶上湿淋淋的像刚落过了一阵小雨水珠挂在叶子的边缘上在月色里闪着亮田野上到处都是嚓嚓的声音那不知有多少割烟刀正从烟秸上划过年喜割着烟老打哈欠有一次烟刀削下去差点儿削了手指他心里一惊睡意立刻没了邻地升起一堆火颜色很红他立刻觉得身上冷起来摸摸身上的棉衣棉衣已经湿漉漉的了他迎着那火走了过去跛子老四就坐在火边上割烟他原来先将烟棵齐根斩断再坐下来割烟叶他的面前就放着一块被烟汁染绿的木垫板几柄形状不同的烟刀年喜在看他割烟一个又高又大的烟棵放到垫板上接着被一只大手按住另一只手伸下刀来哧哧地割起来仿佛只用了刀尖左一拨右一拨每片烟叶就带着属于它的那截烟骨掉下来了而且顶叶中叶和底叶各自分开所带的烟骨形状也有所不同真好刀法这简直不是割烟是熟练的医生解剖一个什么生物年喜对跛子老四佩服极了四叔该歇歇了年喜两手抄在袖筒里说跛子老四当啷一声摔了刀子说歇歇!他从火堆里面掏出一个大泥蛋砸开露出喷香啧香的肉来他叉找出了一个瓷酒瓶儿对在嘴上喝一口他一手将酒瓶递给年喜一手撕下一条肉来放进嘴里喝过几口酒两个人的脸都红了跛子老四的话开始多起来他问年喜烟割了一半没有年喜说没有他失望地摇摇头嘴里发出唉唉的声音他说你割烟怎么不在地里生堆火呢?割了手怎么办!年喜说我看好多人也不生火他们!跛子老四抬头往远处瞥了一眼生气地说你能跟他们学吗?跟他们学能成个好务烟把式吗?一夜一夜坐在地里没有火寒气都攻到身上去了再说这火苗一跳一跳也是你在烟地里的一个伴儿想吃什么了放火里烧烧就是怎么能不点一堆火?!年喜笑了跛子老四连吸了五六锅烟就将小烟斗递过来年喜连忙摆手不会我不会吸烟吸了咳嗽跛子老四大失所望地收起烟斗说年喜你啊唉唉!你完了我怎么就完了?种烟人不会吸烟还不是完了!年喜红着脸说好多人就不会吸的跛子老四生气地蹲起来我说过一遍了——你能跟他们学吗?跟他们学能成个好务烟把式吗?你不会吸烟能知道你种的烟叶什么味道么?烟叶到了集市上你得轮番尝一遍什么味儿要什么价钱!唉唉!味儿能差多少!什么?!跛子老四气愤地站起来种烟人不就求个‘味儿’吗?差多少?差一丝也别想瞒过我年喜就让他转过身去然后分别将一片顶叶中叶和底叶放在火上烘干揉碎了分开让他尝他每种只吸两口就分毫不差地指出这是顶叶这是中叶那是底叶!年喜惊讶地看着他别说这个你就是使了什么肥也别想瞒我这倒有点玄年喜跑到自己地里取来几片不同的烟叶烘干了让他吸他这回眯着眼睛再三品尝最后说这份烟味儿厚使了豆饼!那份辣乎使过大粪!那份平和大半使了草木灰对不对?年喜拍打着手掌连连说绝了!绝了!跛子老四摇着头到底是个‘学生’这有什么绝的?种烟人就得这样他说完叉喝了一口酒擦着嘴巴说好酒啊年喜长时间没吱一声他在想着什么跛子老四放下酒瓶惬意地往火堆跟前凑一凑停了一会儿他又回手按了一下录音机有个女人在里面唱是一首近来常常听到的歌但年喜记不起这叫什么歌了他请跛子老四重新按一次烟叶丰收了多么叫人喜欢我们拣烟叶不怕劳累加油干一片片呀拣起挂在小棚间嘿嘿是唱‘烟叶’的!四叔你听年喜可听明白了叫着跛子老四笑着说她要不是唱烟叶咱还听么年喜笑了跛子老四烘着手又转过去烘着后背他说种烟人不易哩你想想从种到收在这田里熬了多少夜!割了烟再晒干一夜一夜都得在这地里守着不易哩!生一堆火喝一口酒身上热乎起来这就不怕湿气了吃点东西长一些精神一些劲头这半夜才能熬过来吸烟也是长精神的好办法录音机也是好东西好东西!一个人孤孤独独地坐在烟地里就好听它说唱了听它唱唱也有好处又不是今天做了明天不做不是这一辈子都得在这烟地里做活了就是这样!你多想想这是一辈子的事你就不会马虎了你就会想想办法把日子过得有意思些一辈子三个字使年喜心里沉重起来他不由得要去想今后那漫长无边的种烟的日子那数不清的劳苦和欣喜他仰望着闪烁的北斗心头升起一股肃穆的冷峻的感觉有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说第一段交代了故事发生的时间地点营造了一种秋夜凄清冷寂的氛围也自然地引出下文对割烟人的描写B.跛子老四刀法娴熟烟刀在他手里被使用得出神入化年喜在旁边看得入神对跛子老四佩服得五体投地C.跛子老四生活得很惬意晚上割烟时酒肉齐全年喜在分享酒肉时和老四展开交谈深受教育很是惭愧D.跛子老四两次对年喜说你能跟他们学吗是因为他认为那些烟农好逸恶劳他希望年喜能做个好烟农E.小说几乎整篇都由对话构成虽然短小精悍但是足以显示出作者结构短篇小说的深厚艺术功力小说倾注了作者对农人生活的深沉的思索和诗意细腻的情感2小说中跛子老四是一个什么样的形象?请简要分析6分3文章结尾说他仰望着闪烁的北斗心头升起一股肃穆的冷峻的感觉说说年喜为什么会升起这样的感觉4分4有人说这篇小说体现了作者理想中的生存状态请结合文本的主题并联系现实生活对此加以探究6分
二文学类文本阅读4.阅读下面的文字完成1~4题21分烟叶张炜从月亮的位置来看天是到了午夜了露水真盛烟叶上湿淋淋的像刚落过了一阵小雨水珠挂在叶子的边缘上在月色里闪着亮田野上到处都是嚓嚓的声音那不知有多少割烟刀正从烟秸上划过年喜割着烟老打哈欠有一次烟刀削下去差点儿削了手指他心里一惊睡意立刻没了邻地升起一堆火颜色很红他立刻觉得身上冷起来摸摸身上的棉衣棉衣已经湿漉漉的了他迎着那火走了过去跛子老四就坐在火边上割烟他原来先将烟棵齐根斩断再坐下来割烟叶他的面前就放着一块被烟汁染绿的木垫板几柄形状不同的烟刀年喜在看他割烟一个又高又大的烟棵放到垫板上接着被一只大手按住另一只手伸下刀来哧哧地割起来仿佛只用了刀尖左一拨右一拨每片烟叶就带着属于它的那截烟骨掉下来了而且顶叶中叶和底叶各自分开所带的烟骨形状也有所不同真好刀法这简直不是割烟是熟练的医生解剖一个什么生物年喜对跛子老四佩服极了四叔该歇歇了年喜两手抄在袖筒里说跛子老四当啷一声摔了刀子说歇歇!他从火堆里面掏出一个大泥蛋砸开露出喷香啧香的肉来他叉找出了一个瓷酒瓶儿对在嘴上喝一口他一手将酒瓶递给年喜一手撕下一条肉来放进嘴里喝过几口酒两个人的脸都红了跛子老四的话开始多起来他问年喜烟割了一半没有年喜说没有他失望地摇摇头嘴里发出唉唉的声音他说你割烟怎么不在地里生堆火呢?割了手怎么办!年喜说我看好多人也不生火他们!跛子老四抬头往远处瞥了一眼生气地说你能跟他们学吗?跟他们学能成个好务烟把式吗?一夜一夜坐在地里没有火寒气都攻到身上去了再说这火苗一跳一跳也是你在烟地里的一个伴儿想吃什么了放火里烧烧就是怎么能不点一堆火?!年喜笑了跛子老四连吸了五六锅烟就将小烟斗递过来年喜连忙摆手不会我不会吸烟吸了咳嗽跛子老四大失所望地收起烟斗说年喜你啊唉唉!你完了我怎么就完了?种烟人不会吸烟还不是完了!年喜红着脸说好多人就不会吸的跛子老四生气地蹲起来我说过一遍了——你能跟他们学吗?跟他们学能成个好务烟把式吗?你不会吸烟能知道你种的烟叶什么味道么?烟叶到了集市上你得轮番尝一遍什么味儿要什么价钱!唉唉!味儿能差多少!什么?!跛子老四气愤地站起来种烟人不就求个‘味儿’吗?差多少?差一丝也别想瞒过我年喜就让他转过身去然后分别将一片顶叶中叶和底叶放在火上烘干揉碎了分开让他尝他每种只吸两口就分毫不差地指出这是顶叶这是中叶那是底叶!年喜惊讶地看着他别说这个你就是使了什么肥也别想瞒我这倒有点玄年喜跑到自己地里取来几片不同的烟叶烘干了让他吸他这回眯着眼睛再三品尝最后说这份烟味儿厚使了豆饼!那份辣乎使过大粪!那份平和大半使了草木灰对不对?年喜拍打着手掌连连说绝了!绝了!跛子老四摇着头到底是个‘学生’这有什么绝的?种烟人就得这样他说完叉喝了一口酒擦着嘴巴说好酒啊年喜长时间没吱一声他在想着什么跛子老四放下酒瓶惬意地往火堆跟前凑一凑停了一会儿他又回手按了一下录音机有个女人在里面唱是一首近来常常听到的歌但年喜记不起这叫什么歌了他请跛子老四重新按一次烟叶丰收了多么叫人喜欢我们拣烟叶不怕劳累加油干一片片呀拣起挂在小棚间嘿嘿是唱‘烟叶’的!四叔你听年喜可听明白了叫着跛子老四笑着说她要不是唱烟叶咱还听么年喜笑了跛子老四烘着手又转过去烘着后背他说种烟人不易哩你想想从种到收在这田里熬了多少夜!割了烟再晒干一夜一夜都得在这地里守着不易哩!生一堆火喝一口酒身上热乎起来这就不怕湿气了吃点东西长一些精神一些劲头这半夜才能熬过来吸烟也是长精神的好办法录音机也是好东西好东西!一个人孤孤独独地坐在烟地里就好听它说唱了听它唱唱也有好处又不是今天做了明天不做不是这一辈子都得在这烟地里做活了就是这样!你多想想这是一辈子的事你就不会马虎了你就会想想办法把日子过得有意思些一辈子三个字使年喜心里沉重起来他不由得要去想今后那漫长无边的种烟的日子那数不清的劳苦和欣喜他仰望着闪烁的北斗心头升起一股肃穆的冷峻的感觉有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说第一段交代了故事发生的时间地点营造了一种秋夜凄清冷寂的氛围也自然地引出下文对割烟人的描写B.跛子老四刀法娴熟烟刀在他手里被使用得出神入化年喜在旁边看得入神对跛子老四佩服得五体投地C.跛子老四生活得很惬意晚上割烟时酒肉齐全年喜在分享酒肉时和老四展开交谈深受教育很是惭愧D.跛子老四两次对年喜说你能跟他们学吗是因为他认为那些烟农好逸恶劳他希望年喜能做个好烟农E.小说几乎整篇都由对话构成虽然短小精悍但是足以显示出作者结构短篇小说的深厚艺术功力小说倾注了作者对农人生活的深沉的思索和诗意细腻的情感2小说中跛子老四是一个什么样的形象?请简要分析6分3文章结尾说他仰望着闪烁的北斗心头升起一股肃穆的冷峻的感觉说说年喜为什么会升起这样的感觉4分4有人说这篇小说体现了作者理想中的生存状态请结合文本的主题并联系现实生活对此加以探究6分
五文学类文本阅读20分阅读下文完成16~19题近与远佚名1荧屏闪电的时代刺激着我们的感观可是我们依然爱恋梦境这个虚拟世界带给我们的美妙遐想在美丽和感动愈走愈远的时代我们在梦境里得到永恒的慰藉2似乎近了人们的距离又似乎远了人们的心灵3阳光像梦一样安静地落入我平凡琐碎的生活深处在这个春天的下午我坐在阳台上手里捧着一本梭罗的瓦尔登湖多少年来每次阅读它我都会闻到那片树林的青涩气那面湖水潮湿而新鲜的水气我感到一种非常遥远的愉快可以在一本书里自由地跑步呼吸4许多的事情过去了就过去了不可能重现惟有音乐和文学适合等待遥望冥想5一直认为梭罗还活着他活在一个地方离我的住处遥远离我的感觉很近的某个地方对他文字的爱恋就像我对生命的向往一样永远不会消失6阳光穿透玻璃的窗子使我感觉温暖梭罗的文字是干净安静的雪可以清凉燥渴的灵魂可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟——曾有个牧羊人活在世上他的思想有高山那样崇高在那里他的羊群每小时都给予他营养7想到夏洛蒂·勃朗特奥尔科特和奥丝汀的时代从古堡到庄园马车的轱辘慢慢辗转那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径夏天开满野蔷薇秋天以山楂和黑莓著名冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁可以步履缓慢从容可以用一个上午的时间写一封并不长的信用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青晚上坐在炉火旁怀揣着心事躲避祖母探询的目光阅读或编织却努力等待着有马车夫忽然的脚步声急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音8我合上瓦尔登湖从阳台尽力向远方眺望这个春天的午后和以往没有什么不同宽阔的街道依然人群如织车水马龙很多次我试着站在高处超越自己有限的目力尽力透过繁华而富有生命的城市透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么9生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔不知道在那样面孔的身体里除了对名利的疯狂追逐是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔打捞是否还留有一点空间可以温情的抗拒或冲淡什么10世界嘈杂多变人们拥有广泛的人际关系却缺乏深刻的情感交流人们在虚拟的互联网上寻找知己为或许根本不存在的爱情痛苦沉沦而不在乎结局如何人心越来越困顿情感越来越冷酷人们是否应该静下心来看看梭罗的瓦尔登湖11夜晚当一切安静下来我对自己说写吧无论写什么文字是心灵的古典音乐是柏油路上的清泉为了不失去它用自己的方式来等待和怀念喜欢阅读的人也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事仅此而已12写下什么获得什么都不重要重要的是无声的语言带来巨大的思维空间像从瓦尔登湖面吹来新鲜跃动的风把我从电脑前端正的坐姿里分离出去在另外的世界里自由飞跑我看见那个叫做梭罗的人无论风雨雷电穿行于郁郁葱葱的大自然中他十分安静地面对着那片湖水和那片山林就一个人十分简单13不是每个人都注定要相遇的心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事有时想着写着会写出满眼的泪来14我们在现实中隔绝在灵魂里相望永远16.文章第2节画线句子中的近和远的含义和题目近远中的近和远的含义相同吗?为什么?4分17.文章第7节中作者描写了夏洛蒂·勃朗特奥尔科特和奥丝汀的时代怎样的生活情景?这样写有什么作用?6分18.文字是心灵的古典音乐是柏油路上的清泉这句话表达的意思是什么?4分19.作者捧读瓦尔登湖感到一种非常遥远的愉快可以在一本书里自由地跑步呼吸请参照原文或下面示例结合自已的阅读体验试举两例谈谈你阅读经典包括课文中的文学作品的愉悦感6分示例阅读经典作品可以愉悦身心如我读荷塘月色时闻到了微风送来的缕缕清香看到了田田的荷叶出水很高像舞女的裙我似乎沉醉在一个笼着轻纱般的梦
二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4~6题14分根河之恋根河是鄂温克人【1】的母亲河春天根河从厚厚的冰层中泛起春潮河的巨大生命力迸发开来它推去坚冰欢快地伸展腰肢向远方而去这破冰时节的河水才是它真正的本色纯真清洌水晶一般透明这条源自大兴安岭的河原本的名字葛根高勒正是清澈透明的意思在一个个春天的日子里根河回到童年回到本真然后再一次次丰满成熟将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近他们与驯鹿为伴生活起居狩猎劳动都离不开看上去四不像的驯鹿眼下这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多鄂温克人结束了最后的狩猎放下了猎枪他们离开森林进入城市或远走他乡但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿一踏进根河我就听说了她美丽的名字先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片白桦林里老人穿着长袍扎着头巾侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前她微微佝偻着身子皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛鹿依偎在她的袍子下那儿一定有着母亲的气息她神色沉静而坚毅嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林她或许就是根河的化身充满了母性的慈祥又有着丰富的传奇年轻时她漂亮能干是大兴安岭远近闻名的女猎手与丈夫在密林里行走打到的猎物无论多远总是她领着驯鹿运回部落这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片这些年涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝但我想我这样匆匆来去怎能配得上她的丰厚怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢因为乌热尔图是根河的儿子当年这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的琥珀色的篝火走上了文坛刹时让人眼前一亮人们从他的小说里认识了这个寂寞又热烈的民族出乎意料的是乌热尔图后来辞去京官重返故乡时隔多年当我行走在呼伦贝尔草原上那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花那些低头吃草或昂头沉思的马群还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河都让人忍不住心潮起伏这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗就是这草原这河流这民族是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊!乌热尔图在回到草原以后的日子里完成了呼伦贝尔笔记等一系列著作和摄影作品那是他数十载的文化寻根是他作为一个鄂温克的儿子对母亲的深情眷念与报答我们山外的人远道来看山原本住在山上的人却搬下了山人类到了21世纪越来越意识到人与自然必须平等相处生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿黑熊狼灰鼠和蝴蝶在离城市不远的一个地方新建了童话般的家园这座小城就叫了根河我们去到那里时从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿男人穿着时尚的T.恤和牛仔裤女人们烫了发有的还挑染成了黄的深红的她们的裙子仍然长长的跟老去的玛丽亚·索一样但却是城市里流行的花色这里的房屋都是政府投资兴建的咖啡色外墙小尖顶搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子盘算着未来鄂温克人与外族人通婚是常见的事情近些年更为普遍他们的孩子大多取的是鄂温克名字成为这新部落的新一代这里曾有过多年的繁忙大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北眼下过往的一切留在了画册里伐木工变作了看林人大批工人需要学习新技能谋求新职业他们在努力与以往告别与未来接轨根河天亮得很早走到窗前一看根河就在眼前河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞似乎这个小城的人都聚集在此了根河的水伴着音乐荡漾我忍不住踱过根河桥进入了舞者的欢乐用不着有任何忐忑大家都是这样笑着来又笑着去的这些根河小城中的曼妙舞者啊!我模仿着她们举手投足扭动腰肢想象着生活在此的种种愉悦那是我度过的最为愉快的时刻阳光将河水映照得流光溢彩我知道我虽然来过了但却远远抵达不了这河的深奥我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光取材于叶梅的同名散文注释【1】鄂温克是我国少数民族之一主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原下列对文章的理解与赏析不正确的一项是3分A.传统的鄂温克人生活在山里以打猎为生驯鹿是他们生活劳动的重要帮手B.乌热尔图为玛利亚·索拍摄的照片生动地表现了她历经的沧桑与母性的慈祥C.第六段中作者运用排比和拟人的修辞手法展现了呼伦贝尔草原的美丽风光D.搬出山林的鄂温克女子穿上了城市里流行的裙子过上了快乐时尚的新生活第二段写出了根河的哪些特点有什么象征意义5分作者在结尾说我知道我虽然来过了但却远远抵达不了这河的深奥请根据文意说明这河的深奥的含义抵达不了的原因及作者寄托的情感6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题微笑的鸭子包利民当家家户户的炊烟依次消散太阳便已爬到了东边树林的梢上这个时候丫崽便赶着一大群鸭子去村西的小河边了十二岁的丫崽跟在那些蹒跚的鸭子后面笑容满面一直以来村里人对于丫崽每天都能笑得出来很是不解丫崽本是孤儿后被村里的李家夫妇领养那一年她才三岁这个女孩的到来并没有给这对不育的夫妇带来什么欢乐不过李家夫妇对她尚好丫崽五岁的时候她终于为这个家里带来了天大的惊喜李家媳妇忽然便怀孕了!当弟弟出生以后家里便充满了欢乐可丫崽的艰难生活便开始了六岁的她就要干家务七岁开始做饭带弟弟连学都上不了弟弟上学后她除了每天干活做饭就是放鸭子即便如此养父母也不待见她常打骂她可这个孩子却极少哭而且只要和鸭子在一起就会笑个不停弟弟上学以后便回到家给姐姐当老师丫崽起初只是抱着哄弟弟玩儿的心思乖乖地当学生可是学着学着竟是入了迷弟弟也越发有兴趣为了回家能给姐姐好好地讲课每天都极认真地上课听讲如此一来学习成绩竟稳稳地保持住了第一名本来养父母很讨厌丫崽跟弟弟学习可见到这个效果也就默认了有一天弟弟给丫崽上课的时候忽然问姐你咋每天都那么爱笑呢你看爸妈对你那样你怎么还能笑出来呢弟弟心里对父母如此对待姐姐很是生气不过却也无能为力丫崽却说和那些鸭子学的你看鸭子的眼睛都是弯弯的就像一直在笑着你听它们叫的时候也像是在笑呢!其实爸妈对我挺好的哪家的爸妈不打骂孩子弟弟上初中后在镇里住校每周回来的时候依然会给姐姐讲课可是两年后丫崽的心里第一次有了挣扎因为这个时候养母开始张罗着给她找婆家那个时候嫁出一个女儿可以得到不少彩礼钱丫崽一露出不乐意的神情养母就骂我把你养了十五六年得花多少钱丫崽即使不高兴的时候也是微笑着的养母看着她的笑就来气赶明儿把你许配给一个爆脾气男人一天打你八遍看你还笑不笑终于有一天说妥了一门亲事丫崽根本__不得那天家里很热闹杀了好几只鸭子待客丫崽注意到那些鸭子被割断了喉咙那眼睛依然是微笑着的于是心里有了更大的悲哀可她依然笑迎客人就在那个晚上丫崽失踪了养父母带着好多亲戚四处寻找也没能找到好几个月后丫崽寄回了五百元钱并写来一封信说爸妈我会把那些彩礼钱都挣回来!你们别找我我没事让弟弟好好上学养父母就真的没有再去找虽然知道了她在哪里就这样每个月丫崽都要寄钱回来养父母有时望着满院的鸭子心里就会忽然很不是滋味一晃四年过去丫崽依然往家里寄钱而弟弟也快高考了这个时候养父去山上拉石头的时候被滚下来的石头砸到了头部去世了丫崽回来了大哭这次她没有笑可是看着她哭养母的心里更是难过临走时丫崽对弟弟说你好好学习要是考上大学姐就一直供你!果然弟弟考上了大学而丫崽一直在供他上学养母独自一人在家每当喂鸭子的时候就会念叨丫崽在养母年年的念叨中丫崽终于又回来了那天她说妈我要结婚了你别担心那个男人脾气一点儿也不爆不能一天打我八遍你放心我会把弟弟供完大学!养母笑了然后又哭了丫崽在城里结的婚养母和弟弟都去参加了婚礼养母仔细地看着新姑爷的确是那种很安生的男人便也放了心三天回门的时候丫崽带着丈夫回到家养母要杀鸭子丫崽没让晚饭的时候养母拉着丫崽的手说不出话来丫崽笑着说妈你可要高兴啊!你把我养大不容易可惜爸没享着福!幸好当初弟弟教我那么多知识要不去城里打工会更难丫崽走的时候带走了两只鸭子她说她要一直养着它们看着它们!选自天池2012年第4期有删改4下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是3分A.一直以来村里人对于丫崽每天都能笑得出来很是不解既承接上文又引起下文由此引出丫崽不幸的身世更可见她乐观坚强性格的难能可贵B.那些鸭子被割断了喉咙那眼睛依然是微笑着的借写鸭子被伤害来表现丫崽的情感被伤害更表现出丫崽的乐观坚强为下文她离家出走的故事情节做铺垫C.本文语言平实质朴不事雕琢所写故事情节也贴近生活令人感到真实亲切D.小说虽然短小但通过记叙描写抒情等表达方式塑造了主人公丫崽的形象其他人物如养父母弟弟也各自具有鲜明的个性特征5小说中丫崽是一个什么样的人物形象请简要分析5分6小说为什么以微笑的鸭子为标题6分
七文学作品阅读与鉴赏20分阅读下面作品完成20-23题日食张老师站在讲台上用流利的英语说太阳升起不久天渐渐地黑了这是张老师最喜爱的一种英语游戏一个人一句用英语接故事第一句通常是由她说的她常用这种看上去错误或是荒诞的句子开头这样可以打开学生的思路当然她知道她现在面对的是刚从小学踏入初中的学生这种练习有一定难度太阳与月亮在天上遇到了麻烦前排一个形如小豆子的男孩说在他后排的女生想都没想立即站起来说他们因彼此见面难而深感不安那女生后面的人会意地一笑果断地说也许他们相爱了班上一阵骚动后面的人说可他们很难见面接下去一句又一句连起来是太阳在地球前面月亮就躲在地球后面月亮去见太阳时太阳又藏在地球的后面地球很为难它挡住了关于爱的光于是地球叫来星星太阳把光送到星星上星星把光送到月亮上月亮知道太阳想见她月亮从地球身后跑出来太阳也升起来了最后-个高大的男生站起来涨红着脸说太阳与月亮站在一起地球上天就黑了这时全班同学热烈鼓掌张老师感叹道多美的故事啊!太阳升起不久天渐渐地黑了张老师面对她新教的高中生微笑着说这些学生有足够的单词量和语法知识他们有能力编出更美的故事前排第一个学生站起来紧锁双眉半天冒出一句太阳的光被挡住了这是日食接下来的人都很迟疑结结巴巴连出这样的故事日食是光线直进产生的物理现象事实上光线从太阳到地球不是直的因为地球外围的大气分布不均匀会使光偏折我们在地球上看到的并不是实物而是光的成像仿佛一篇科普说明文尽管这些学生英语单词量不小但由于过多地涉及物理知识张老师不得不应他们的要求告诉他们偏折怎么说全食环食怎么说最后仍是一个高大男生站起来说我们永远也不可能在地球上同时看到日全食和日环食这时早己不耐烦的张老师略感欣慰她很快结束了游戏——这毕竟不是物理课知道吗你们班上只有那个高个子男生有些创造性思维张老师对该班班主任教物理的陈老师说他发言说什么陈老师问日环食和日全食不能在地球上同时看到张老师回答太好了!陈老师说我前几天在课堂上强调的结论他终于记住了!张老师一愣这么说确实是这么回事陈老师笑了笑说当然不可能有人在地球上同时看到全食和环食知道为什么吗陈老师得意地问见张老师不说话他便熟练地说日食是光线直进产生的物理现象事实上光从太阳到地球并不是直的因为第二天上课张老师心里反复想着太阳升起来天渐渐地黑了但始终说不出口取材于李乐夫同名作品20.张老师先后教的两个班编出的故事分别有什么特点6分21.解释下面句子在文中的含意1他们有能力编出更美的故事3分2紧锁双眉半天冒出一句2分22.文中写陈老师与张老师之间的对话有什么实际效果4分23.结合文意谈一谈作品的标题日食有哪些含意5分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面文字完成4~6题三代唐勇能买这么好的房子要运气还要财力对于女儿的眼光当老总的父亲露出了赞许的微笑值这样的地段这样的别墅三百万元买来放着都会赚钱关键是那一个一百二十平米的私家花园赠送版想一想不美都不行女儿刘诗涵高兴起来咯咯咯地笑出声也不能空着像得种点花草什么的妻子想了想又说小的水池假山葡萄架亭子之类装饰一下吧!爸妈现在全世界都崇尚绿色环保低碳理念我提议在咱花园里多种些树吧!像桃李杏梅樱桃枇杷啥的可以看花开还可以吃无污染的水果负氧离子也多亲健康有益读大二的诗涵接着说几天后花园里便神奇地出现了几十棵树像片小树林有三棵樱桃树两树葡萄两棵杏树两棵李子树两株梨子树三棵苹果树两棵枇杷一株柳树两株黄桷兰一棵白玉兰还有一株罗汉松一株丁香两株红枫一棵槐树一株银杏树和一棵梧桐树树大的如啤酒瓶粗三四米高细的如撑衣棍只有一米多高共二十七棵树别墅三层楼装修好后三个月刘总全家搬了过来正是春三月花园里的果树也开花了红的粉的白的仿如云霞花香四溢附近的业主和前来聚会的朋友都赞不绝口只有刘总从乡下来的老爹似乎不大高兴有时在花园里闷闷抽一阵旱烟叹口气说可惜呀!没多久刘总老爹回乡下去了说在大城市住不惯进个屋还要脱鞋穿鞋啥的在乡下还有几块田地供他侍弄就当锻炼身体在这里他除了和孙女一起给树松松土浇浇水就没啥事儿他歇不惯就走了临走时他对诗涵说这树再长大些该挪窝了不然可就可惜了诗涵笑着说爷爷那叫移栽行我搬几株上快递公司给您寄过去给您和奶奶解闷行不刘老爹摇摇头又叹了口气在乡下他曾在一大片荒山上栽种了核桃树和花椒树头一年花园里死了六棵树也没有虫蛀虫咬慢慢干枯死了的第二年又死了三棵树这一年诗涵大学毕业且顺利考取了研究生她要念硕士课了父女俩坐在花园里晒着暖暖的太阳诗涵忽然对刘总说爸我想到你公司去实习一下不想死读书了刘总抬头诧异地问诗涵你不念书啦!不是嘛我想利用课余时间来学习学习以后念完硕士还得出来工作嘛增加知识技能增加社会经验增加工作能力诗涵说完后幽幽叹了口气又说道我现在知道爷爷为啥对树儿叹气了他是有栽树的经验呀!刘总喝了口茶说这样你先到公司总经办去吧先熟悉熟悉公司情况然后到几个部门去实习一下对了涵涵咱花园里还有多少树诗涵认真地数了两遍回答说还有十八棵刘总问如果让你总结女儿故作严肃地说爷爷会说这是由于果树栽培和种植技术不过关造成的损失刘总说那只是一方面是否该请园艺专家给咱这花园规划设计施工一下现在咱这花园还只是个小树林呀!他接着问女儿用你的专业知识总结呢诗涵是学财务管理的她很快回答固定资产损失百分之三十直接经济损失购树款两万元间接损失人工费运输费挂果应得收益管理成本等一万五千元一共损失了三万五千元算得倒挺精细刘总看了看女儿又看看树接着说人才用好了是资源如果某部门用非所长某部门所长之人过多就会闲置资源或引起相互间激烈竟争当然会损伤浪费资源就像这些树一样父女俩一时沉默了4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文中写妻子提议在私家花园里中上花草既是为了表现妻子的生活情趣又是为了与下文女儿的提议对比B.女儿想到父亲公司实习是因为她理解了爷爷叹气的原因觉得人长大也要挪窝要尽快到工作岗位上磨炼自己C.父亲夸女儿算得倒挺精细是觉得女儿的专业知识掌握得不错的确没有死读书能够胜任到自己公司实习的工作D.文章以父女俩一时沉默了收束全篇表现了父女二人内心的沉重文字简洁语言朴实深化了主题也引发了读者的思考5.文中三人各从什么角度去认识家里的小树林的请分别加以概括5分6.小说围绕三代人对小树林的认识展开情节这样处理有什么好处请结合作品加以分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题请说普通话尚春江老同志请你说普通话山水老汉从儿子居住的小区出来溜达了一会儿就记不住回家的路了去问交警儿子的家在哪?路咋走?可是他费了老鼻子劲说出来的话人家一句也没听懂交警说老同志请你说普通话可他哪里会说普通话啊他又去问路边下棋的几个老头几个老头听了他说的话一个劲地摇头说听不懂请你说普通话可是他真的不会说普通话前天儿子把他从老家里接过来一来让他享受一下城里的生活二来他老了就他一人在家儿子不放心三番几次去接他都不应这不儿子费了好些口舌才把他接到市里然而山水老汉在儿子鸽笼般的楼房里待不住只在屋里呆上一天就觉得闷得慌浑身没劲烦躁第二天一大早儿子说在屋里呆久了出去走走散散心说完儿子就去上班了儿子原先在这个城市打工后来出息了现在当了经理忙得脚不着地连陪他说话的工夫都没有儿媳妇倒是下班就回家但她是温州人说话叽里呱啦的他一句也听不懂儿媳妇就给他说普通话可是他听得懂她说的话她却听不懂他说的话走走就走走山水下了楼出了小区的门到街上逛逛着逛着在大街上七拐八抹的一会儿就迷了路按说他当过兵出过远门说啥也不会迷路可是现在的城市街道好像都差不多都是高高的楼房都是宽宽的街道到处车挨车人挤人一会儿车开得呼呼的好像赛跑一会儿都停在那里等红灯好一阵子不动步山水悠悠逛逛像到集上赶集走着走着就迷了哪像在家里哪里有棵草哪里有道坎他心里一清二楚挤着眼也能摸回家迷了路?问啊鼻子下边有张嘴山水就去问路可是他讲的是家乡掉了渣的土话人家一句也听不懂这时他才明白村中那些打工的年轻人为啥都讲普通话了那时他还跟人家讲当初自己因为说普通话害得被退了亲被退了伍现在还是光棍一条可现在人家硬要自己说普通话自己却把普通话忘得一干二净问了半天他也没问出回小区的路没办法他就给儿子打电话儿子开车很快找了来把他送回家坐在沙发上山水说不在这住了在这里人家讲的是本地话他听不懂他讲的是家乡话人家也听不懂在这里说话都是普通话他不会儿子想说大你不会学吗?小时候人家都说你会普通话但是儿子没有问他知道那是他大心上的一道伤疤那年他大当兵回家探亲老队长榔头看到一个人穿着一身绿__背着一个绿挎包站在山水家门口东张西望知道是山水回来探亲了就问是山水啊?啥时候坐车回来的?哎呀呀你是榔头叔叔吗?我是昨晚上回来的叔叔你知道我妈妈在哪里吗?山水说着一口标准流利的普通话还向生产队长榔头敬了个礼啥?你是坐碗上回来的?不是坐车啊?你妈妈是谁?是你娘?那我去叫你娘去你娘在红芋地里出红芋呢切!榔头队长听着山水说的普通话嘴都撇到裤腰上了一会儿山水娘回来了他娘干活时脸上受了点伤涂着红药水横一道竖一道的娘望着穿绿__的山水高兴得眼泪都出来了要知道那时候当兵是很光荣的有人找不到媳妇只要__一上身说媒的立马就踢破门槛娘说山水啥时候回来的?山水望着脸上横一道竖一道的娘说你是谁呀?娘说傻孩子我是娘啊你连娘都不认识了?山水紧紧握住了娘的手说哎呀呀你看看你看看我以为是隔壁的大娘呢原来是我的妈妈哟此后有人说山水是一年亲二年洋三年不认爹和娘小资产阶级思想典型上报到了__本来山水已被__当作入党提干的对象此时泡了汤提前退了伍山水的未婚妻也退了婚他娘提着礼到处找媒人说媒但人家一听说是他扭头就走从此山水就拉了寡汉如果不是捡了一个他做儿子把他抚养成人现在可能仍是孤家寡人一连几天儿子看他大山水整天躲在屋里呆呆地不言不语像丢了魂就说大是不是住不惯啊那咱就回老家啥?回家?那中啊!山水的眼中一下子闪出了亮光在家里他就不用说普通话了种地种菜和一般大小的老年人拉拉呱喂喂猪养养鸡遛遛狗多好!选自华文小小说2015年第2期7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.本文以朴实的语言跌宕的情节叙述了山水在城里迷路的故事表现了已不合时代节奏的山水与城市生活的格格不入B.儿子想让山水来城里享享福但事与愿违不会说普通话的山水在城里生活得很不开心他更喜欢家乡不用说普通话的生活C.小说通过记叙出门转悠的山水由于不会说普通话问路没人听得懂所以连儿子的家门都找不到这一事件表达了对山水已落伍的惋惜之情D.小说中山水儿子这一形象是小说的线索人物他起到了穿针引线的作用小说正是通过这一人物来推动情节顺利发展的E.老队长榔头庸俗卑鄙是山水身边群众的代表是他为山水的悲剧生活开了源头进而埋葬了山水美好的前程和爱情8.你认为山水是一个什么样的人?他的经历对你有何启示?4分9.小说中插叙了山水年轻时因说普通话而被退婚退伍的情节试分析作者这样写的作用6分
二文学类文本阅读13分阅读下面的文字完成4~6题杜牧的江南余显斌江南是杜牧的没有杜牧江南该是何等寂寞就如淋沥的细雨中没有油纸伞的古朴从而缺乏一种古诗的典雅就如长长的小巷里没有一架紫藤萝从而缺乏一种绿意荡漾的清新就如断桥边没有如烟的细柳从而缺乏一种吴侬软语的娇媚江南是幸运的在长久的沉寂之后迎来了青衣飘飘的杜牧江南女儿也是幸运的在长久的冷寂之后又重现了青春的颜色那时的江南一定是寂寞得很久了寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪那时的江南已经没有了丝毫的浪漫江南采莲的曲子已经凋谢在寒冷的池塘里吴越争霸的战鼓已半入江风半入云渺茫难寻了至于西施浣衣的样子已经在传说中流向岁月的天尽头白云的深影里当然包括当年的丝竹当年的歌舞当年的风流潇洒都已经如周郎的微笑隐入历史的硝烟中江南太寂寞了寂寞成一池浮萍连红叶也舞不起一点声音就在这时杜牧来了在清明时节前后嫩草如诗的日子里一匹马一身长衫外带一支笔踢踢跶跶走过丝雨江南走过杏花如雪的江南走过四百八十寺的江南举一举杏花村的佳酿饮醉了清明时节饮醉了自己也饮醉了唐诗醉后不知故乡远错把江南做故乡从此江南收容了一颗漂泊的诗魂也收容下一片灵秀一片浪漫在江南行走杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的因为他终于寻到了自己心中美的极致诗的栖息地在江南杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的因为长久的失落后他找到了心灵的归宿和安慰二十四桥的夜晚月光如昼桂香如梦秋来的江南依然山温水软草木含春二十四桥明月夜玉人何处教吹箫江南就适宜于洒脱地生活诗意地游走小杜深得江南三味春风十里柳丝飘飘有哪一缕春风美得过江南有哪一处女儿轻浅一笑婉约过江南有多少人啊走过江南但匆匆的脚步踏过满地红尘谁能领略烟笼寒水月笼沙的婉约谁能体会到春风十里扬州路卷上珠帘总不如的繁华谁能领略村连三峡暮云起潮送九江寒雨来的神妙只有杜牧一身长衫飘飘地走过江南山水把自己的欢笑自己的歌吟留给江南留给江南的天空和湖面还有山水楼台同时也把江南留给岁月在烟水渺茫的江岸在细柳如眉的亭旁总有风吹过总是有诗人的脚步走过这些江南记得竖行的方块文字也记得当诗人漫步江南时多少丝管多少弦竹在夜月下悠扬多少忧伤让一个沉沦历史的书生怆然泪下不是爱风流似被红尘误诗人并不想隐居入江南山水诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉江南好烟月门系钓鱼船霜叶红如二月花这些美妙也不能让诗人沉醉所有的音乐所有的云烟风月并没有遮住诗人的眼睛诗人站在高山上站在红楼上日日凝目而视翘首企盼在等待着一个时代的到来等待着万民欢乐的和谐盛世到来清时有味是无能闲爱孤云静爱僧欲把一麾江海去乐游原上望昭陵诗人总是心有不甘在晚唐的夕阳残照中遥望着太宗所开创的盛世万民同乐百国来朝可是诗人失望了心冷了天边夕阳西下一片暗影茫然在一声长叹中诗人走入江南所有的肮脏所有的红尘与江南山水与江南儿女相比是如此不堪如此肮脏繁华事散逐香尘流水无情草自春诗人轻轻叹息一声定格在江南的烟雨中静静地观看着看千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风的美丽看深秋帘幕千家雨落日楼台一笛风轻歌曼舞看江南儿女在月夜里一把凉扇笑扑流萤的娇憨情态看扬州烟水秦淮月光江南安慰着诗人诗人沉醉于江南选自文苑经典美文2012年第2期有改动4.下列对文章相关内容和艺术手法的分析鉴赏不正确的一项是3分A.文章第2段运用排比对比的手法指出没有杜牧江南风景就少了特有的情趣韵味从而强调了杜牧对于江南的意义B.文章第12段用了多个问句赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句C.在一声长叹中诗人走入江南指的是杜牧虽有报国之心但因为盼不到国家重振声威他只能沉醉于江南美景以此来慰藉痛苦失望的灵魂D.文章多用排比句和整句语言风格典雅婉约与江南美景和杜牧诗和谐统一给人以美的享受5.全文多处引用化用杜牧的诗句请简要分析这样写的作用6分6.作者为什么说江南是杜牧的请结合自己读文的感受加以分析4分
四文学类文本阅读15分13阅读下面的作品完成1—3题人在胡同第几槐刘心武五十八年前跟随父母来到北京从此定居此地再无迁挪北京于我缘分之中有槐童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住那大院后身有巨槐那株巨槐我仰起头脖子酸了还不能望全它那顶冠巨槐叶茂如伞网住好大一片阴凉最喜欢它开花的时候满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花于是就有院里还缠着小脚的老奶奶指挥她家孙儿用好长好长的竹竿去采下一笸箩新鲜的槐花而我们一群小伙伴就会集合到他们家厨房附近先是闻见香气然后就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上分食到用鸡蛋蜂蜜面粉和槐花烘出的槐花香饼后来我搬出那四合院了但依然会在梦里来到巨槐之下梦境是现实的变形我会觉得自己在把一根长长的竹竿吃力地举起——不是采槐花而是采槐花谢后结出的槐豆——如果槐花意味着甜蜜那么槐豆就意味着苦涩过去北京胡同杂院里生活困难的人家每到槐豆成熟就会去采集将它晾干后卖给药房做药材在梦里我费尽力气也揪不下槐豆来而巨槐顶冠仿佛乌云又化为火烫的铁板朝我砸了下来我想喊喊不出声想哭哭不出调噩梦醒来是清晨但迷瞪中也还懂得喟叹生存自有艰难面世道难免多诡谲除了院子里的槐树还有更可爱的胡同路边的路槐槐树有多种国槐虽气派若论妩媚则似乎略输洋槐几分洋槐开花在春天一株大洋槐开出的花能香满整条胡同北京胡同四合院树木种类繁多而最让我有家园之思的是槐树东四牌楼附近现在仍保留着若干条齐整的胡同胡同里依然还有寿数很高的槐树有时还会是连续很多株甚至一大排不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣树也很要紧槐树尤其值得珍视青年时代就一直想画这样一幅画胡同里的大槐树下一架骡马大车静静地停在那里骡马站着打盹车把式则铺一张凉席睡在树荫下车上露出些卖剩的西瓜这画始终没画出来现在倘若要画大槐树依然画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车而应该画上艳红的私家小轿车过去从空中俯瞰北京中轴线上有半城宫殿半城树一说倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪而其中团团簇簇的树冠则仿佛绿色的风帆这是我定居五十八年的古城我的童年少年青年壮年的歌哭悲欢都融进了胡同院落融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中不过别指望我会在这篇文章里附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动城市的改变当然包括着拆旧与建新拆建毕竟是一种活力的体现而一个民族在经济起飞期的亢奋激进乃至幼稚鲁莽反映到城市规划与改造中总会留下一些短期内难以抹平的疤痕我主张在北京旧城中多划分一些保护区一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护在此前提下对非保护区的拆与建都采取个案分析该容忍的容忍该反对的反对发展中的北京确实有混乱与失误的一面但北京依然是一只不沉的航空母舰我对她的挚爱丝毫没有动摇最近我用了半天时间徜徉在北京安定门内的旧城保护区走过许多条胡同亲近了许多株槐树发小打来手机问我在哪儿我说你该问岁移小鬼成翁叟人在胡同第几槐取材于北京青年报有删改1下列对文章内容的理解不正确的两项是5分A.作者一直想画一幅画表达他对北京的热爱但因生活经历的变化一直没有画这幅画B.作者心中前后两幅画的画面虽有变化但大槐树不变表明作者对北京的传统生活始终热爱C.作者在文中一再指出五十八年定居在北京是为了强调北京与自己一生相伴密不可分D.过去从空中俯瞰北京中轴线上有半城宫殿半城树之说这显示老北京与古槐相依相存E.虽然作者对胡同四合院很有感情但他认为将胡同四合院全部拆掉是北京发展必需的过程2在不同时期那株巨槐给我的感受不同请分别概括我童年时和搬出四合院后对巨槐的感受4分3作者在文末用两句自创的诗句作结作者这样写想表现什么这样写有什么好处6分
三文学类文本阅读13分阅读下面的文字完成7~9题白皮鞋[苏丹]阿卜·白克尔·哈里德天色暗下来了水汽预示着将有一个不愉快的黑夜我坐在市场的一家咖啡馆里苦苦地思索着下月的日子该怎么过我在责怪着自己由于一时冲动买了一双白皮鞋按我这样地位的小职员来说真不该如此就是想买也该等下月再说我埋怨我干的荒唐事儿正在烦恼的时候耳旁传来一声声叫擦皮鞋的声音抬头一看面前站着一个约摸十一岁的孩子披着一件不称体的长衬衣两条瘦腿活像竖在地上的两根细棍苍白的圆脸庞上长着一对炯炯发光的满是孩子气的大眼或许他早就以为我会坐下来的所以竟没来得及等我张口告诉他这双皮鞋还是刚上脚的他的两只小手就已经在身旁的小木箱里匆忙地翻寻着什么了他严肃而又小心翼翼地卷起衣袖从木箱里取出一个铁匣立刻埋首在这项艰巨的工作里我百般无聊地看着电影院前__攘往的人群现在不比公共假日那天很少见到中学生的影子站着的尽是些套吉尔巴一种苏丹民族服装或穿着形形色色衣衫的童工男女摊贩杂在人群里跑来跑去兜售吃食我本以为这个孩子很快就会擦完的而他不时顾盼着影院前的观众低声问身旁另一个孩子听开演了吧我早看过了你要瞧你自个儿去吧这孩子一边说着一边玩弄着手里的木棍一面又频频抬眼留心一个闲散地等着友人赴约的青年擦鞋的责备而又痛苦地扫了他一眼便拿起我那擦好鞋油的一只白皮鞋放在墙脚下稍晾一会儿再打光熙熙攘攘的顾客不知是谁在鞋上踩了一下这一脚几乎使他前功尽弃他掸掉灰尘狠狠地骂了一句你怎么不长眼哪!说着又伸出两只小手聚精会神地开始他的擦鞋工作片刻间天空里越积越厚的乌云又一次吸引了他的注意力我听到他自言自语地在嘟哝真主保佑这场雨下来看不成电影还没什么断了我的粮可怎么办雨说下就下稀疏的大滴雨点开始落了下来人们蜂拥地躲进咖啡馆渐渐把我和孩子的距离越挤越远了滂沱大雨倾盆如注我端着座椅退进屋里坐下后先忙着把两只光脚丫子塞进桌肚里但心里止不住胡思乱想起来这孩子哪儿去了呢准拿走了我的皮鞋唉多讨人喜欢的一双新皮鞋不用费多大劲就可以脱手的本来嘛眼看着浓云蔽日预示着有一场大雨大街小巷尽是泥水我干吗还一定要让他再擦呢真是活见鬼!根本的问题倒还不是对这双丢失的鞋感到特别惋惜问题是要我光着脚在这么一个漆黑的夜晚步行回家倒是生平第一遭折磨人的整整一小时过去了在这一小时里我的心简直是随着表上的分针在移动而这个小东西看来却毫不在意地计算着这一寸寸蚕食我的耐心让我神经都快爆裂的时光希望孩子送回皮鞋的幻想已成泡影了这个该杀的家伙竟这么拿着我的皮鞋就溜跑了我开始认真地考虑回去的那条道当然最好能雇一辆车可是车停在大马路上还有钱呢看来惟一的办法只能光着脚在我们那条既窄又危险的巷子里冒上一次险了又过了一小时雨仍下个不停咖啡馆里挤得水泄不通等着孩子把鞋送回来似乎没什么希望了抑制不住的气恼和郁闷阵阵袭上心头播音机响了好长一阵终于静下来了靠在躺椅上的捏着帽子站久了的人都活跃起来坐在一旁长凳上的还在热心地讨论着雨时间将近午夜雨势渐弱最后天空里只飘落着星星点点的雨丝儿人们可以回家了人们开始离开咖啡馆不到半小时屋里便走空了侍者动手收拾桌椅示意说你也该走了老实说我本也打算最末一个离开这儿因为我不相信我的神经能经受得住自己光着脚在众目睽睽下走回家去我低着头走出大厅刚穿过活动门冷不丁地一下子怔在那儿了两条腿似乎瘫陷在淤泥里半步也提不起来张大了的嘴不知说什么好一个不到十一岁的孩子——好熟的脸哟——光着上身胳膊肘支着一只小木箱倒在墙角里睡着了他的另一只手紧紧捏着一包东西我过去轻轻地摇醒了他他跳起身来小手揉了一阵眼睛迷糊中他忆起了我是谁他连忙打开布包一边忸怩地向我道歉我这时才发现他是那么困倦瞌睡沉重地压着他的眼皮付了钱帮他披上那件不称体的包过我皮鞋的长衬衣我默默地踏上了归途满街的泥水人们早就进入香甜的梦乡周围是一片漫长寂静得怕人的黑夜电线杆上的街灯散出一团团灰白的光芒似乎连这个也给雨水浇了个透湿这种时刻四周见不到一点活的东西哪怕是一只丧家的狗还是一只迷途的猫一幅使我无法入眠的景象萦回在我的脑际那个孩子——我们的孩子仿佛就坐在我床边胳膊肘支着一只小木箱另一只手里紧握着一双白皮鞋选自世界微型小说佳作选春风文艺出版社7下列对小说有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章采用第一人称叙述大篇幅地对我进行心理描绘我的种种心态伴随故事情节的发展而改变使得故事更显真实人物形象更加饱满B.本文运用语言动作心理多种细节描写如男孩与伙伴的对话娴熟的擦皮鞋的动作用衬衫包裹白皮鞋等等小笔触塑造了一个勤谨自强诚信守责的小男孩形象引发读者对以小男孩为代表的弱势人群深深关切的善良之情C.结尾处对小男孩形象的描述以及我把擦鞋孩子称为我们的孩子体现出我内心的反省与悲悯情怀D.文章具有明晰的镜头感对景物人物的描写绘声绘色故事环境逼真生动使人如入其境如闻其声如见其人8文中划线处多次描写雨势的变化请说说这样写的作用4分9对比是本文重要的表现手法之一小说中运用了那几组对比试作简要分析6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题书海茫茫余秋雨像真的海一样我们既赞美它又害怕它远远地看大海澄碧湛蓝云蒸霞蔚但一旦跳入其间你立即成为芥末沉浮于汹涌湿沌之中如何泅得出来到图书馆书店走走到街头报刊亭看看每次都感到纸页文字对生命的一种威逼几年前还在热心地讨论读书有没有禁区的问题我是主张对文化人不应有禁区的但现在却出现了一种意想不到的无奈必须自设禁区否则将是时间的泄漏生命的破碎将会从一生的孜孜不倦走向一生的无所作为为此一些真正把书读通了的人总是反对开卷有益的说法主张由学者们给社会开出一些大大小小的书目以防在阅读领域里价值系统的迷乱我赞成这种做法但这种做法带有常规启蒙性质主要适合正在求学的年轻人对于中年人来说生命已经自立阅读也就成了自身与阅读对象的一种能量变换选择的重任主要是靠自己来完成了因此自设禁区其实是成熟的表现感觉极好的文章少读感觉不对的文章不读这是我的基本原则感觉极好为什么要少读呢因为感觉极好是很不容易的事一旦找到就要细细体会反复咀嚼不容自我干扰这就像我看电影突然遇上一部好片看完后绝对不会紧接着看另外一部而会一个人走在江边走在小路沉湎很久我即便知道其他几部片子并不比这一部差也舍不得一块儿奢侈地吞噬交朋友也是这样天下值得交往的人多得很岂能都成为往来熟络的密友推心置腹的有几个也就够了到处拍肩膀搂脖子累死累活结果一个也没有深交一个也对不起阅读和交友差不多贪心不得感觉不对的文章不读我所说的感觉不对主要是指一些让我们感到某种不舒服的文章或者做作或者伪装或者说炫耀或者老滑或者跋扈或者酸涩或者嫉妒那就更要避开如果我们误会它们了我们也没有时间和兴趣去解除误会避开了误会也就不成其为误会也许我们会出于某种传统的责任感对这种文章予以批评但这种责任感往往是以否定多元合理为前提的人有多种活法活着的文明等级也不相同也有极少数文章让我们感到一种无以名状的邪恶和阴毒才读几句就像吃了一个苍蝇最好的办法也是赶快推开总而言之书海茫茫字潮滚滚纸页喧嚣墨色迷蒙这是市场化多元化的现代文化景观我们企盼了多年的不要企盼来了却手足无措抱怨不迭解除过度的防范敏感降低高昂的争辩意识减少无谓的笔墨官司让眼睛习惯杂色让耳朵习惯异音不太看习惯就少看不听即便习惯了由于时间和精力的原因也可以少看少听一切自己作主看一点悦目的吸几口新鲜的尝几味可口的稍感不适就轻步离去我没有义务必须接收我不想接收的一切哪怕有人直呼姓名在门口喊阵也关窗拉帘闭目养神顺手打开柴可斯基或瞎子阿炳人们都说身处现代社会必须学得敏锐和迅捷我却主张加一份木讷和迟钝人生几何好不容易碰到一个比较正经的年代赶快省下精神来做点自己想做的事哪里还有时间陪着陌生人胡乱折腾门外的风天边的云一阵去了阵来当不得认真哪怕这些风这些云是白纸黑字组成的也是一样文化是社会的一种定力文化人不可自己乱了方寸4.对这篇文章的理解和分析不正确的一项是3分A.作者把书比喻为海洋面对书海的态度是既要赞美它又要敬畏它因为现代社会的书海是澄碧湛蓝云蒸霞蔚令人神往的同时它又汹涌混沌叫人惊心动魄B.对读书有没有禁区这个问题作者认为文化人不应有禁区但作者也认为对于正在求学的年轻人还是要由学者们给社会开出一些书目C.面对市场化多远化的文化景观作者主张不要手足无措抱怨不迭而是应该让眼睛习惯杂色让耳朵习惯异音D.作者在阐述感觉极好的文章少读感觉不对的文章不读时忽略了在阅读领域里尚有感觉极好而毒性极大感觉不对却有益于身心的书刊5.作者认为人们都说身处现代社会必须学得敏锐和迅捷我却主张一份木讷和迟钝怎么理解这句话5分6.文化是社会的一种定力文化人不可自己乱了方寸面对市场化多元化的现代文化景观我们应该怎么做请结合文本和自身实际谈谈你的认识6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题东家秦悦东家不像个东家一脸疲倦从粥厂踱回一碗稀粥一个黑不溜秋的馒头吃完倒杯酒滋——滋——那个香甜那个美妙仿佛困顿瞬间灰飞烟灭东家富甲一方闻名遐迩善饮常饮康百万酒以前与一帮文人雅士聚东家说吴酒一杯春竹叶李白斗酒诗百篇劝君更尽一杯酒桃李春风一杯酒还说怀素醉酒书自叙帖书圣王羲之草圣张旭醉而行云流水挥洒经典饥馑可怕的饥馑来了东家没了闲情逸致诗情画意有的是雄心打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情但每晚饭后东家的一杯酒雷打不动听着东家的陶醉声下人们大咽口水心中一股温暖在奔腾灾荒不怕马上会过去好日子不远了!酒中乾坤大东家躺下片刻沉沉进入了梦乡次日醒来东家袖手低头沉思慢慢地踱向粥厂若不是那身半新不旧的长衫咋看咋像个饥民大灾之年一碗稀粥对饥肠辘辘的灾民就是美味佳肴一碗粥能救活生命垂危的饥民胜过琼浆玉露东家思绪如烟摇曳飘逸多少天来没饿死一人东家心中满是欣慰灿烂东家的粥厂最大最红火消息长了翅膀早飞向四面八方路上络绎不绝的灾民蹒跚而来因饿他们比蚂蚁走得还慢还缓摇摇晃晃像风中瑟瑟发抖的枯叶每天东家的粥厂热气腾腾芳香四溢与饥馑与死亡顽强而热烈地叫板可是这段时间管家却形容枯槁时不时陷入沉思轻轻地长吁短叹随着时间的挪动管家的忧郁更重了更浓了有时喃喃自语没人听清也顾不上听其实他心中有一股火左冲右突差点憋不住想喷发出来但最终还是压了下去当如血的夕阳又一次不堪重负轰然坠落地平线东家慢慢地踱回去吃饭然后品酒管家进来慌慌张张吞吞吐吐唠唠叨叨东家听明白了听明白了的东家很淡泊很平静如一池水水波不兴东家神色凝重一字一板掷地有声那是海一样的胸襟山一样的气度!管家哑了默默退出可是眼前晃动的是东家消瘦的脸颊单薄的身材瘦而高的东家如一节长长的竹竿硬硬地重重地抽打在管家的心上失血苍白的日子让人麻木没有人清楚日子的车轮沉重而缓慢地转了多少圈始终管家的心五味杂陈潮潮的热热的有时他忧心忡忡愁肠百结有时他无怨无悔悲壮慷慨小麦珍珠似的小麦运来了一车又一车玉米金粒一样的玉米运来了一车又一车还有高粱大豆红薯都说东家有个聚宝盆从盆里取粮永远也取不完粥厂可爱的粥厂在多灾多难中擎起了一面鲜艳的生命之旗成千上万的灾民幸运地活了下来在望眼欲穿中大雨终于来了欢快的雨水急不可耐地扑向龟裂的大地无数声音呐喊老天爷!老天爷!此时的东家青枝绿叶绽放出久违的喜悦和激动牲口卖了地卖了首饰卖了房契卖了铺子卖了管家再也忍不住了压抑长久的秘密呼啸而出砸得饥民个个像木桩呆呆的饥民跪倒一大片向东家叩首泪水雨水交织在一起他们用最真诚的方式表达心声一个个秘密争先恐后从他嘴里蹦出再也拦不住挡不住天旱时东家停了酒的酿造已酿成的运往外省换成了大量的粮食那时有官商找上门让东家造酒负责销售说饥荒时没人造造可获暴利东家怒发冲冠严词拒绝叹息谁能做如此暴殄天物泯灭良心的事!说着说着管家成了泪人儿哽咽不已泣不成声的管家再也讲不出那个藏在心里差点发酵的秘密东家饮的不是自制的康百万酒而是水!东家是谁河南巩义的康百万!选自小小说大世界2015年第10期4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文章开头东家从粥厂回来后一碗稀粥一个馒头吃完滋——滋——喝酒的细节描写表现出他悠闲自在的生活态度B.文中写东家的粥厂与饥馑与死亡顽强而热烈地叫板运用了拟人的修辞手法生动形象地展示出当时粥厂红红火火的经营状态C.文章恰当运用神态肖像动作心理等描写方式巧妙地安排故事情节形象地刻画了东家这一人物形象主题鲜明D.文中写小麦玉米高粱大豆红薯等一车车运来表现了东家实力雄厚灾难到来时能够从容应对突出东家形象的高大5.作者用了较多的笔墨来写管家这样写有什么作用5分6.文章结尾揭示东家饮的不是自制的酒而是水!作者这样安排的用意是什么?请就此谈谈你的认识6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4〜6题玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面去了却没看到他我决意再等一阵踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆旁边新盖了一家酒店玻璃装嵌还未完工正有人用白粉写注意玻璃的字样吃过一壶茶后我回到了家妻子说王有福来电话了反复解释他是病了不能赴约能否明日上午在德巴街后边的德比街再见仍是路南第十个电杆下第二天我赶到德比街电杆下果然坐着一个老头额头上包着一块纱布我说你是王得贵的爹吗他立即弯下腰说我叫王有福我把得贵捎的钱交给他让给娘好好治病他看四周没人就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里说我请你去喝烧酒!我谢绝了他转身往街的西头走去又回过头来给我鞠了个躬我问他家离这儿远吗他说不远就在德巴街紧南的胡同里我说从这里过去不是更近吗老头笑了一下说我不走德巴街他不去德巴街我却要去昨日那家茶馆不错走过那家酒店玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志致使一过路人误撞受伤敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费我被酒店此举感动很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢突然萌生了一个念头既然肯赔偿那就是他们理屈何不去法院上告趁机索赔更大一笔钱呢我为我的聪明得意第二天便给王有福打电话约他下午到红星饭店边吃边__星饭店也是玻璃装修我选择这家饭店是要证实他是不是真的在酒店撞伤的他见了我肿胀的脸上泛了笑容步履却小心翼翼到了门口还用手摸证实是门口了一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来我没请你你倒请我了!他说一顿饭算什么!我给他倒了一杯酒他赶忙说我不敢喝的我有伤大伯你是在德巴街酒店撞伤的吗你那酒店怎么啦这么说你真的在那儿撞的!这老头瓷在那里似乎要抵赖但脸色立即赤红压低了声音说是在那儿撞的一下子人蔫了许多可怜得像个做错事的孩子这就好我说我不是故意的老头急起来我那日感冒头晕晕的接到你的电话出来经过那里明明看着没有什么走过去咚便撞上了你撞伤了怎么就走了哗啦一声我才知道是撞上玻璃了三个姑娘出来扶我血流了一脸把她们倒吓坏了要给我包扎伤口我爬起来跑了我赔不起那玻璃呀!他们到处找你哩是吗我已经几天没敢去德巴街了他们是在街口认人吗他们贴了布告老头哭丧下脸来在腰里掏钱问我一块玻璃多少钱我嘿嘿笑起来不是你给他们赔是他们要给你赔!赔我是赔你我说但你不要接受他们的赔偿他们能赔多少钱上法院告他们索赔的就不是几百元几千元了!老头愣在那里一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我说你大伯是有私心害怕赔偿才溜掉的可我也经了一辈子世事再也不受骗了!没骗你你去看布告嘛!你不骗我那酒店也骗我哩我一去那不是投案自首了吗大伯你听我说老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来放在桌上你要肯认我是大伯那我求你把这些钱交给人家不够的话让得贵补齐我不是有意的真是看着什么也没有的谁知道就有玻璃你能答应我这事不要再给外人说你答应吗答应老头眼泪花花的给我又鞠了下躬扭身离开了饭桌我怎么叫他他也不回头他走到玻璃墙边看着玻璃上有个门伸手摸了摸没有玻璃走了出去我坐在那里喝完了一壶酒一口菜也没吃从饭馆出来往德巴街去趁无人理会我揭下了那张布告布告继续贴着只能使他活得不安生顺街往东走照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃经理在大声骂谁撞的眼睛瞎了吗!我走出了狭窄的德巴街有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是5分A.约好在德巴街路南第十个电杆下会面是对地下斗争题材影视作品的模仿为后文悬念丛生的情节作出铺垫B.发现王有福正是受伤的路人后我劝他到法院上告酒店寻求更多赔偿因为我不仅热心帮助朋友也有打官司的经验C.王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤主要是因为妻子有病家庭生活很困难害怕酒店追究责任让他赔偿损失D.我经过照相馆时见经理面对碎玻璃大骂这一细节暗示此地这类纠纷不少王有福担心的投案自首之事是经常发生的E.玻璃墙伤人事件的背后交织着伦理观念法治观念诚信意识等不同理念的矛盾困惑与冲突是转型期中国社会的一面镜子5.小说中的王有福有哪些性格特点请简要分析4分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.我在小说中的主要作用是什么请简要分析5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题绳子的故事莫泊桑戈德维尔的集市广场上人群和牲畜混在一起黑压压一片整个集市都带着牛栏牛奶牛粪干草和汗臭的味道散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气臭士高纳大爷正在向集市广场走来突然他发现地下有一小段绳子他弯下身去从地上捡起了那段细绳子这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他颇感丢脸他立即将绳头藏进罩衫接着又藏入裤子口袋然后很快便消失在赶集的人群中教堂敲响了午祷的钟声集市的人群渐渐散去朱尔丹掌柜的店堂里坐满了顾客突然客店前面的大院里响起了一阵鼓声传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来今天早晨九十点钟之间有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只内装法郎五百单据若干请拾到者立即交到乡政府或者曼纳村乌勒大爷家送还者得酬金法郎二十午饭已经用毕这时宪兵大队长突然出现在店堂门口大声喊道奥士高纳大爷请跟我到乡政府一趟乡长有话要对您说乡长坐在扶手椅里等着他奥士高纳大爷他说有人看见您今早捡到了曼纳维尔村乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子马朗丹先生马具商他看见您捡到了这时老人想起来了明白了气得满脸通红啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子您瞧!他在口袋里摸了摸掏出了那一小段绳子但是乡长摇摇脑袋不肯相信奥士高纳大爷马朗丹先生是个值得信赖的人我不会相信他把这根绳子错当成了皮夹子这位老农气呼呼地举起手来表示以名誉起誓再次说老天有眼这可是千真万确丝毫不假的啊乡长先生我再说一遍这件事我可以用我的良心和生命担保乡长又说您捡起皮夹子之后甚至还在地上找了很久看看是否有票子从皮夹子里漏了出来老人又气又怕连话都说不上来了他抗议也是白费别人不相信他他和马朗丹先生当面对了质后者再次一口咬定他是亲眼看见的根据奥士高纳大爷的请求大家抄了他的身但什么也没抄着最后乡长叫他先回去同时告诉奥士高纳大爷他将报告检察院并请求指示消息传开了老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短于是老人讲起绳子的故事来他讲的大家听了不信一味地笑他走着走着凡是碰着的人都拦住他问他也拦住熟人不厌其烦地重复他的故事把只只口袋都翻转来给大家看他生气着急由于别人不相信他而恼火痛苦不知怎么办总是向别人重复绳子的故事第二天午后一时左右依莫维尔村的农民布列__爷的长工博勒把皮夹子和里面的钞票单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子但他不识字所以就带回家去交给了东家消息传到了四乡奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说叙述起他那有了结局的故事来现在他心里坦然了不过他觉得有某种东西使他感到不自在人家在听他讲故事时脸上带着嘲弄的神气看来人家并不信服他好像觉得别人在他背后指指戳戳下一个星期二奥士高纳大爷又到戈德维尔来赶集他跟克里格多村的一位庄稼汉聊起了绳子的事情这位老农民没有让他把话说完在他胸口推了一把冲着他大声说老滑头滚开!然后扭转身就走奥士高纳大爷目瞪口呆越来越感到不安他终于明白了人家指责他是叫一个同伙一个同谋把皮夹子送回去的他想抗议满座的人都笑了起来他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了他回到家里愤怒和羞耻使他痛苦到了极点他遭到无端的怀疑因而伤透了心于是他只能再次向人讲述自己的遭遇每天都加进些新的理由更加有力的抗议更加庄严的发誓他的辩解越是复杂理由越是多人家越不相信他他眼看着消瘦下去将近年底时候他卧病不起年初他含冤死去临终昏迷时他还在证明自己是清白无辜的一再说一根细绳乡长先生您瞧绳子儿有删改4.下列对小说有关内容和艺术手法的概括和分析最恰当的一项是3分A.小说通过奥士高纳大爷在赶集路上捡到一段绳子后被冤家陷害又受到众人奚落最后忧郁而死的这一故事反映了当时社会小人物的性格悲剧B.作品运用动作神态语言等多种方式描写刻划主人公奥士高纳塑造了一个勤俭诚实富有正义感而又偏执不知变通的下层劳动者形象C.奥士高纳所面对的众人跟鲁迅小说祝福中的祥林嫂所面对的众人具有诸多相似之处都有冷漠麻木缺少同情心等特点D.小说的语言简练而富有表现力通篇没有华美的辞藻淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织使全文呈现出含蓄清新的风格特点5.小说中置奥士高纳大爷于死地的外部力量有哪些请结合原文作简要分析5分6.有人认为小说主要内容是围绕一个老实人而展开的如果以老实人的故事为题会更好你认为和原标题相比哪个更好请谈谈你的观点和理由6分
二文学类文本阅读阅读下面的文字完成下面小题青山白发林清玄行于北莺公路上道路左边窜出来一丛丛苇芒右边也窜出了一丛丛苇芒然后车子转进了迂回的山路芒花竟像一种秋天的情绪感染了整片山丘有几座乔木稀少的小丘蒙上了一片白我忍不住下车站在整山的白芒花前青色山脉是山的背景那时的苇芒像是水墨画的留白这留白的空间虽未多作着墨却充满了联想仿佛它给山的天地间多留了空间我们可以顺着芒花的步迹往更远的天地走去我站在苇芒花的中间虽不能见到山的背面也看不到那弯折的路之尽头但我知道顺着这飘动的白色寻去山的背面是苇芒路的尽头也是苇芒北莺公路是我经常旅行的一条路就在两星期前我曾路过这里那时苇芒还只是山中的野草芜杂地蔓生两旁我们完全不能感知它的美仅仅两星期的时间蔓生的野草吐出了心头的白染满了山坡顺势下望可以看到大汉溪的两旁那些没有耕种的田地已经完全被白色占据了好像这些白色的芒花不是慢慢开起而是在一夜之间怒放在乡间苇芒是最低贱的植物因此它的生命力特别强悍一到秋天它就成为山野中最美的景色了有一年我在花盆里随意栽植一株苇芒本来静静躺在花园一角到秋末是它突然抽拔开花是那些黄的红的花全成了烘衬它的背景那令我们感觉苇芒代表了自然的时序他一生的精华就在秋天有一次我路过村落去探望郊区的朋友在路旁拔了几株苇芒的长花送给朋友他收到苇芒花时不禁感叹竟然已是秋天了!——苇芒给人季节的感受胜过了春天的玫瑰站在满山的芒花里我想起一位特立独行的和尚云门文偃云门是禅宗里追求心灵自由的代表有一次一位和尚问他什么是佛法的大意春来草自青!他说又有和尚问他什么是成佛的方法东山水上行!他说在云门的眼中佛法的大意与成佛的方法其实就是一种自然一种万物变化与成长的基本道理透过这种自然的过程我们既可以说佛法大意是春来草自青当然也可以说是秋天苇自白它是自然心也是平常心秋天里满山的芒花它不必言语就让人体会了天地全是在时间的推演下自然生变——青山犹有白发的时候何况是人呢金刚经里说过去心不可得现在心不可得未来心不可得为什么不可得呢因为面对自然的浩浩渺渺人的心念实在是无比细小而且时刻变化让我们无法知解人与自然的本意这本意正是春来草自青秋来苇自白是一种宇宙时空的推演我读过一本醉古剑堂扫中有这样几句今世昏昏逐逐无一日不醉无一人不醉趋名者醉于朝趋利者醉于野豪者醉于声色马车而天下竟为昏迷不醒之天下矣安得一服清凉人人解醒乃是因为人不能取寓自然所以不能得人间的清凉虽说不少智慧之士想要突破这种自然演变的藩篱像明朝才子于孔兼在菜根谭题词里说天劳我以形吾逸吾心以补之天厄我以遇吾高吾道以通之想要找到一条补天通天的道路可是我们的心再飘逸我们的道再高远恐怕都无法让苇芒在春日里开花吧!人面对自然宇宙时空的无奈实在是无可奈何的事豪放如李白在把酒问月一诗中曾有一段淋漓的描写今人不见古时月古月曾经照古人古人今人若流水共看明月皆如此唯愿当歌对酒时月光长照金樽里真真写出了淡淡的感慨人能与月同行而月却古今辉映人在月中仅是流水一般的情境同样的人能在苇草白头之时感慨不已可是年年苇草白头而人事已非!突然浮起苏东坡的名句青山一发是中原那青山远望只是一发而在秋天的青山里那情牵动心的一发却已在无意之中白了发梢即使是中原此刻也是白发满山了吧!我离开那座满芒花的丘陵驱车往乡间走去脑中全是在风中飘摇的芒花竟使我微微颤抖起来有一种越过山头的冲动虽然心里明明知道山头可攀而青山白发影像烙在心头却是遥遥难越了4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.北驾公路两旁青色的山丘与白色的花相映成趣意境深远让常去旅行的我充满了联想与无限的感伤B.苇芒代表着自然的时序给人以秋天的思绪因而朋友收到我送的苇芒长花时不禁感叹秋天的到来C.文章开篇写我行车及下车时的所见令人陶醉结尾写我驱车离开时的所想首尾圆合结构严谨D.文章谈佛法禅思抒写从事物变化中得到的人生见地语言清新流畅在平易中有着启迪人心的力量5.文中引述了醉古剑堂扫中的语句这一引述有何作用请简要分析6.春来草自青包含了哪几层意思请结合全文谈谈你的理解
五阅读下面的文字完成18-20题18分青花瓷左世海当麻大急匆匆赶回村里时他的弟弟麻二和妹妹麻花也早到家了昏暗的屋子里除了盘腿坐在铺着破芦席的土炕上的娘还有位陌生的秃顶老头这是吴叔叔你爹生前的好友娘向麻大他们介绍道今天让你们回来是有件事要和你们商量啥事呀大老远的催人回来我单位还忙着呢!麻大瞄了眼坐在炕上的老头疑惑地问可不是有话快点说我公司还有事要办麻二有些不耐烦了你们都吃公家饭哪有我忙早上走得急家里猪还没喂哩一旁的麻花也嘟哝道他叔还是你来说母亲望了望众人示意秃顶老头先说是这样!老头拧灭手中的烟头望着麻大笑笑说十年前你爹老麻和我在一个施工队干活两人相处得亲如兄弟有一天下班后老麻见一个衣衫破烂的老婆婆蹲在路旁冻得浑身发抖她的面前放着个挺好看的青花瓷瓶说啥也要卖给他老婆婆说这是她祖辈留下的东西为了吃饭活命只好拿了出来当时老麻看她确实可怜一咬牙花了100元买下了那只青花瓷瓶那后来呢麻大禁不住问道后来老麻又跟着施工队去了河南我没去临走时他把花瓶存放到了我家说等返回时来取不料这一走竟然杳无音信直到上个月我遇到一个和他一起打过工的老乡才知道那年他在河南工地出了事唉好人命苦啊老头说着从提包里小心地拿出一个布包捧到母亲面前一层层打开后果然露出一只尺余高的很好看的青花瓷瓶麻大麻二和麻花见了立即凑过脑袋来这可是宝贝呀!老头又说前些日子我专门找专家看了说这是地道的宋代官窑真品按现今的价少说也在50万元以上老头边说边将花瓶递给了麻大娘麻大娘盯着花瓶抚摸着半晌两行浊泪从满是沟壑的面颊淌下麻大等人听后呆了我和你们爹是兄弟他虽然走了但我不能做出见利忘义的事情这不我经过多方打听才找到你们这个村子这次物归原主我也放心了这这花瓶真值那么多钱麻大瞪大眼睛紧盯着娘手里的花瓶有些不敢相信这还有假老头笑笑说专家亲自鉴定过的本来我想出50万把花瓶留下来可你娘非要把你们一个个都叫回来商量后再定娘我看卖了吧!50万值了!麻大说娘大哥说得对卖了吧!麻二和麻花在一旁帮腔麻大娘看看儿女们又望望对面坐着的老头迟疑着最后摇了摇头这您老糊涂了咋的兄妹几个急了我不卖自有不卖的理由!娘抹着泪思虑了片刻说你爹死了这是他的东西我想留个念想有它在身边就像有你爹陪着我一样我不孤单再说我不愿看到你们为分几个钱弄得六亲不认家事不和要卖也要等我死了后你们咋分咋闹我不想看到麻大兄妹听了面面相觑你娘说得也对!老头插话道这古董嘛越放越值钱到你娘百年之后就不止这个数了麻大兄妹听了低头不语老头走后麻大抢先发话了娘我看您跟我到市里去吧这老屋走风漏气的哪像人住的地方麻二赶紧说娘还是跟我到县城去您这么大岁数了每天还出去捡垃圾您听听村人背后咋骂我们说您养了几头靠不住的白眼狼麻花也急了说娘跟我到镇里去吧看看您脏的衣服被褥多年没人洗都快发霉了去我那儿给您换一茬儿新的麻大娘始终摇着头抚摸着那个花瓶浊泪横流兄妹们我看看你你看看我没辙了初一到了麻大破天荒地提着大包小包回来了说娘我工作再忙以后每月也都会来看您您想吃啥尽管说麻大走后没两天麻二也回来了说娘以后我每月专门请假回来看您您没零花钱和我说我少下一顿馆子就够您用了未到月底麻花又来了说娘这是我给您买的新衣服您先换上我这就给您洗被子去村人见麻大他们隔三岔五来看娘都说这麻婶有后福呀早些年一个人凄惶的没人管现在好了俺以后老了要是能像她这样就知足了麻大娘听后嘴上笑着眼窝不由又淌出几滴眼泪两年后的一天早晨麻花突然给麻大打来电话说出大事了咱娘屋子烟囱倒烟昨夜她一氧化碳中毒等人发现时已经去了麻大听后立即驱车赶回村子安排完娘的后事麻大麻二和麻花迫不及待地取出娘珍藏的那个青花瓷瓶话不过三句就吵闹起来在麻大娘的坟前一个秃顶老头一边烧纸一边喃喃念叨着老嫂子放心走吧要不是我当初编了个故事给你一个假古董你这晚年咋活呀!选自小说月刊2015年11期18.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.麻大娘先是因丈夫早逝儿女不孝而生活孤苦但丈夫生前好友送来一只宋代青花瓷瓶使她的生活出现转机幸福地度过晚年B.麻大兄妹开始对青花瓷瓶的真伪是有怀疑的但秃顶老头说已请专家鉴定过是真品他们就不再怀疑而真心对麻大娘孝顺起来C.麻大兄妹听了娘不愿卖青花瓷瓶的理由后虽面面相觑但也算理解娘的做法特别是麻大最懂娘的心思抢先要接娘跟他到市里去住D.小说的对话描写很成功作者用典型化的人物对话来刻画人物既突出了人物的性格特点也推动了故事情节的发展极富艺术感染力E.小说故事情节简单但意蕴深远作者通过写麻大娘因为一个青花瓷瓶而命运好转的故事突出了该怎样赡养老人’这一社会问题19.小说描写秃顶老头这一人物有什么作用请简要分析6分20.针对秃顶老头用假青花瓷瓶来帮麻大娘赢得儿女赡养的做法有人认为这样做得对有人认为不该这样做请结合文本谈谈你的看法7分
三现代文阅读13分阅读下面的文字完成18~20题13分深情徐建英我出生的豫南地区山高林密各类野兽世代驻扎在深山之中紧挨山边的庄稼跟着常遭罪各村成立的护农小组中父亲年轻时候就是其中的一位铳手枪支管理法实施后父亲的那杆双管猎枪被公安机关列入收缴之列到父亲重新持证换上单管猎枪时山下的庄稼人开始一茬茬往城里卷山上的野兽下山无食可觅也很少再来作孽而父亲此时的年岁也大了庄稼少后荒地多了从前热闹的围猎随着护农小组成员一样相继老去父亲平日里侍弄完屋檐外廊墙角的几丘菜地余下来的时间还是喜欢一个人拄着那支老式的单管猎枪上山转悠只是年岁大后从前健步杠在肩上的猎枪如今经他拄在脚下成了一支看起来很滑稽的拐棍而他总是习惯说转转吧习惯了咱湖村的山转转也好特别是雪落的冬季父亲每隔两日必定在清早进山一趟就是这样的一个冬季父亲遇上了那个人那个人父亲时常在我们湖村周边碰到笼着雾罩泊着小筏的湖边袅袅升腾着炊烟的早晨更多的时候父亲会在密匝匝被夕阳涂得金灿灿的林子里遇到他那些橡树槲树青杉松柏什么的平日里庄户人家司空见惯的树们在那个人眼里像似镀过金的宝贝有时他弓着腰有时会曲膝半蹲着地伴随着那个人手中的玩意儿咔嚓咔嚓的灯光闪过有时还会哗啦啦一下跪在地下样子庄严肃穆像似要完成一件很重要的庆礼再看那个人时父亲就常常忍不着多瞅几眼更多时会瞅他背上封得严严实实的洋玩意儿那年冬季的雪很大母亲的阻止没能如愿反而加速了父亲进山的频率——隔日一趟转成了一日一趟那天一大早父亲又拄他那杆老猎枪鬼鬼祟祟地瞒着母亲从菜窖里拎出一条棉布小袋踏着积雪穿过村口走上了村后被雪落镶白过的南拢凹那被大雪厚厚覆盖的山路上一行脚印直向镶白的树林子一股啸冷的雪风在父亲错愕的神情里吹动树条子上缀满的冰挂顺着那行脚印父亲很意外地在南拢凹岔路上碰到了那个人他立在路边像似在等着什么背裹里封得严严实实的洋玩意儿缀上了一层薄雪迎着父亲错愕的目光他对着父亲笑笑算是招呼然后跟在父亲身后也上了山父亲拄着猎枪的步子在前方停了下来他紧了紧手中的棉布袋子看着同时停下来的那个人折返身向另一座山头走去那个人在原地仅停了一下也折转身子跟向父亲身后父亲再次停下来看着那个人拄着的猎枪在雪地上不满地跺了跺一动不动地立在雪地上望向那个人那个人在父亲的目视下后退了几步复又走上前父亲的猎枪再次在雪地上跺了跺一动不动地望着他那个人停在原地半晌才背着包一步一回地绕向另一个山头父亲站在雪地中直见那个人在林子里只剩下一个小黑点时才折转身向南拢凹的深山走去父亲在晌午时拄着猎枪空着手走进家门棉布袋中装着几粒不知名的树木坚果他边拍打着肩上的残雪边絮絮叨叨地唠着那个人的不是唠那个人扰了他的好事母亲见此很不满地在一旁接口就是没人惊扰你你平素不也照样是空手回家的而父亲听罢嘻嘻哈哈地笑了起对此我们再一次把父亲所有的举动归咎于他老小孩的心理在作梗这件事后不久我返城找到了新的工作应新同事约我陪他参加一个摄影大赛的颁奖会在获奖作品展厅中的一角一幅叫深情作品吸引了不少人的注意雪地里半蹲半跪着一位老人老人的模样慈眉善眼在他的伸手的前方是一只灰色的野兔看到老人灰兔眼神像极了委曲的孩子挣扎着向老人身边挪近一旁的雪地上一只棉布小口袋散在雪地上几只鲜红的萝卜露出袋口在雪地中格外醒目远处一棵枫树被积雪压弯的树桠下隐隐有支陈旧的单管猎枪在雪风中飘选自小小说选刊有删改18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.文中画线的句子样子庄严肃穆像要完成一件很重要的庆礼写出了那个人认真严肃和敬业的精神B.父亲加速了进山的频率却依然打不到猎物主要是老小孩的心理在作梗以及那个人摄影的干扰C.小说中多次出现了雪树林风等环境描写这就为人物的活动提供了广阔的生活背景和社会背景D.小说选择第一人称为视角由我来讲述故事既让人感到可信与亲切又起到了衬托主要人物的作用19.分析画横线句子就是这样的一个冬季父亲遇上了那个人在文中的作用4分20.小说为什么以摄影大赛的一幅作品深情结尾请结合全文谈谈你的看法6分
文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题木匠李直海飞名满暨阳的斯宅大财主斯元儒要造一幢一千根柱子组成的大房子斯元儒让人把告示贴遍了暨阳城的大街小巷谁要是能把工程包下来谁就能成为一个不小的财主上百木匠像蚂蚁一样从四面八方涌向了斯宅斯元儒穿着白色绸衫指了指堆在地上的一堆歪来扭去似乎只能当柴烧的木头轻声问这些木头可以派什么用场一个木匠走了又一个木匠走了上百木匠像蚂蚁一样四散空荡荡的门前突然多了一个年轻人年轻人也轻声说这些木头可以做架马架马是江南一带木工用的辅助工具斯元儒看了年轻人很久年轻人也看了斯元儒很久斯元儒说你叫什么名字年轻人说我叫李直从此李直的影子就时常出现在斯宅千柱屋的工地上他从来不亲自动手干活但是一直称自己是著名的木匠有许多时候他关起门来读书而且写写画画他把斯元儒让他住的房子当成了书房当然也有许多时候他会出现在工地上工人们都是他招募来的工人们对他异常恭敬都叫他李师傅他从来都不曾和工人们说话他只会在听到工人叫他时轻轻地答应一声隔一些日子他会拿出一张图纸再隔一些日子他又拿出一张图纸东阳的木雕师傅来了义乌的砖雕师傅也来了许多工匠们聚集在一起像一支__一样李直就是首长李直发誓要造这个世上独一无二的房子它不会比皇宫大但至少要比皇宫精致许多工匠发现李直的头发居然在短短一年内变白了而工程却迟迟未能完工工匠们还发现斯元儒的女儿斯冬梅经常跟在李直的屁股后头巡视工程进度还有就是斯冬梅咯咯的笑声经常出现在李直的房间里建好的千柱屋美轮美奂方圆几百里恐怕无以能比斯元儒给工人们发了工钱他多喝了几杯突然说今天我把小姐斯冬梅许配给李直工人们正在划拳行令突然停了下来很静稍顷工匠们齐声欢呼李直笑了笑用手理了理头发他的头发像一丛白菊怒放着接下来的日子李直在千柱屋里住了下来只是读书写字斯冬梅常伴着他有一天对李直说我爹说你不是木匠你可能是一个好的设计师但不会是一个木匠因为你的手这样白嫩你从来没有接触过锯斧刨李直说我不仅是优秀的设计师还是优秀的木匠优秀的木匠是不用自己亲自动手做活的就像优秀的厨师从不自己切菜一样斯冬梅笑笑斯冬梅在又一个日子里说了同样的话李直说你拿工具来锯斧刨等工具都拿来了千柱屋里住着的斯元儒一家包括老妈子等几十口人全来了斯元儒说李直如果你做不来木匠你就得离开这里了我想把我的女儿许配给一个优秀的木匠李直没说话他取了一根歪七扭八的木头到黄昏的时候他做了一匹歪来扭去的马所有人都大笑起来在大笑声中开始离开只有李直一个人立在原地默不作声而他白嫩的手上分明多了几个紫血泡李直要离开了斯元儒付清了所有的工钱离开之前斯元儒请李直吃一个刚刚送来的西瓜李直拿起一把凿子三下五除二把西瓜分成许多块然后他拿起一块笑着说这一份是我的他边吃西瓜边走出了千柱屋的大门走出许多路以后他扔掉了手中的西瓜一回头看到了倚在门框上的斯冬梅就笑了一下斯元儒也在吃西瓜他吃了很多西瓜他的心里也在笑女儿许给木匠那是自己一时冲动现在这个相当知趣的木匠自己走了但是他突然发现了一个问题那就是用小小凿子切的西瓜竟平整得像刀切一样他愣住了一阵风吹来那匹院子里李直做的木马原本是站着都在晃的现在在风力作用下竟然嘚嘚地奔跑起来斯元儒的脸突然变青了他遇到的不是一个只为了赚一点工钱的木匠而是一个世外高人斯冬梅也愣住了眼泪在眼眶里转了很久却始终没有掉下来斯冬梅对斯元儒说我一定要跟他走然后斯冬梅去追赶李直在一个叉路口斯冬梅看到了一个箭头又一个叉路口又看到了一个箭头斯冬梅追上李直的时候李直说我怕你追不上我就画了许多箭头李直又说你跟我走吧我给你造一幢精致的木房子你给我生十个孩子李直说我要让他们成为十个优秀的江南名匠这时候一场清凉的雨开始飘落斯冬梅扑进李直的怀里开始了一场一生之中最痛快的流泪选自21世纪金奖小小说4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.上百木匠像蚂蚁一样从四面八方涌向了斯宅像蚂蚁一样四散两个像蚂蚁一样的重复形象而又幽默地表现了建造一千根柱子的大房子的工程难度之大B.斯元儒指着一堆歪来扭去的木头轻声问‘可以派什么用场’李直轻声说‘可以做架马’两个轻声重复表现了前者语轻而用意深后者语轻而信心足C.斯元儒看了李直很久李直也看了斯元儒很久两个看了很久的重复表现了前者对对方的赏识与信任后者对承接工程的坚定信心D.李直在工地上从来不动手干活从来不主动和工人们说话说明了他脱离生活实际且有点傲慢增添了小说的真实性为下文写其遭到嘲笑做了铺垫5.小说在刻画木匠李直时突出了他的哪些性格特征请结合小说内容简要概括分析5分6.作者写到的木匠李直技艺高超为什么要写他在众人面前出丑请结合文本简要分析6分
二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4~6题14分根河之恋根河是鄂温克人【1】的母亲河春天根河从厚厚的冰层中泛起春潮河的巨大生命力迸发开来它推去坚冰欢快地伸展腰肢向远方而去这破冰时节的河水才是它真正的本色纯真清洌水晶一般透明这条源自大兴安岭的河原本的名字葛根高勒正是清澈透明的意思在一个个春天的日子里根河回到童年回到本真然后再一次次丰满成熟将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近他们与驯鹿为伴生活起居狩猎劳动都离不开看上去四不像的驯鹿眼下这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多鄂温克人结束了最后的狩猎放下了猎枪他们离开森林进入城市或远走他乡但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿一踏进根河我就听说了她美丽的名字先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片白桦林里老人穿着长袍扎着头巾侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前她微微佝偻着身子皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛鹿依偎在她的袍子下那儿一定有着母亲的气息她神色沉静而坚毅嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林她或许就是根河的化身充满了母性的慈祥又有着丰富的传奇年轻时她漂亮能干是大兴安岭远近闻名的女猎手与丈夫在密林里行走打到的猎物无论多远总是她领着驯鹿运回部落这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片这些年涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝但我想我这样匆匆来去怎能配得上她的丰厚怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢因为乌热尔图是根河的儿子当年这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的琥珀色的篝火走上了文坛刹时让人眼前一亮人们从他的小说里认识了这个寂寞又热烈的民族出乎意料的是乌热尔图后来辞去京官重返故乡时隔多年当我行走在呼伦贝尔草原上那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花那些低头吃草或昂头沉思的马群还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河都让人忍不住心潮起伏这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗就是这草原这河流这民族是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊!乌热尔图在回到草原以后的日子里完成了呼伦贝尔笔记等一系列著作和摄影作品那是他数十载的文化寻根是他作为一个鄂温克的儿子对母亲的深情眷念与报答我们山外的人远道来看山原本住在山上的人却搬下了山人类到了21世纪越来越意识到人与自然必须平等相处生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿黑熊狼灰鼠和蝴蝶在离城市不远的一个地方新建了童话般的家园这座小城就叫了根河我们去到那里时从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿男人穿着时尚的T.恤和牛仔裤女人们烫了发有的还挑染成了黄的深红的她们的裙子仍然长长的跟老去的玛丽亚·索一样但却是城市里流行的花色这里的房屋都是政府投资兴建的咖啡色外墙小尖顶搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子盘算着未来鄂温克人与外族人通婚是常见的事情近些年更为普遍他们的孩子大多取的是鄂温克名字成为这新部落的新一代这里曾有过多年的繁忙大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北眼下过往的一切留在了画册里伐木工变作了看林人大批工人需要学习新技能谋求新职业他们在努力与以往告别与未来接轨根河天亮得很早走到窗前一看根河就在眼前河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞似乎这个小城的人都聚集在此了根河的水伴着音乐荡漾我忍不住踱过根河桥进入了舞者的欢乐用不着有任何忐忑大家都是这样笑着来又笑着去的这些根河小城中的曼妙舞者啊!我模仿着她们举手投足扭动腰肢想象着生活在此的种种愉悦那是我度过的最为愉快的时刻阳光将河水映照得流光溢彩我知道我虽然来过了但却远远抵达不了这河的深奥我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光取材于叶梅的同名散文注释【1】鄂温克是我国少数民族之一主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原下列对文章的理解与赏析不正确的一项是3分A.传统的鄂温克人生活在山里以打猎为生驯鹿是他们生活劳动的重要帮手B.乌热尔图为玛利亚·索拍摄的照片生动地表现了她历经的沧桑与母性的慈祥C.第六段中作者运用排比和拟人的修辞手法展现了呼伦贝尔草原的美丽风光D.搬出山林的鄂温克女子穿上了城市里流行的裙子过上了快乐时尚的新生活第二段写出了根河的哪些特点有什么象征意义5分作者在结尾说我知道我虽然来过了但却远远抵达不了这河的深奥请根据文意说明这河的深奥的含义抵达不了的原因及作者寄托的情感6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题沈从文先生在西南联大汪曾祺沈先生在联大开过三门课各体文习作创作实习和中国小说史三门课我都选了创作能不能教这是一个世界性的争论问题教创作靠讲不成沈先生把他的课叫做习作实习如果要讲那讲要在写之后沈先生是不赞成命题作文的学生想写什么就写什么但有时在课堂上也出两个题目沈先生出的题目都非常具体我记得他出过一个题目我们的小庭院有什么有几个同学就这个题目写了相当不错的散文都发表了他还出过一个题目记一间屋子里的空气!沈先生为什么出这样的题目他认为先得学会车零件然后才能学组装我觉得先做一些这样的片段的习作是有好处的这可以锻炼基本功现在有些青年文学爱好者往往一上来就写大作品篇幅很长而功力不够原因就在零件车得少了沈先生的讲课可以说是毫无系统他大都是看了学生的作业就这些作业讲一些问题沈先生读很多书但从不引经据典他总是凭自己的直觉说话从来不说亚里士多德怎么说福楼拜怎么说托尔斯泰怎么说高尔基怎么说沈先生的讲课是非常谦抑非常自制的他不用手势没有任何舞台道白式的腔调没有一点哗众取宠的江湖气他讲得很诚恳甚至很天真听懂了他的话你是会受益匪浅而且会终生受用的听沈先生的课要像孔子的学生听孔子讲话一样举一隅而三隅反沈先生教写作写的比说的多他常常在学生的作业后面写很长的读后感有时会比原作还长这些读后感有时评析本文得失也有时从这篇习作说开去谈及有关创作的问题见解精到文笔讲究沈先生教创作还有一种方法就是学生写了一个作品他除了写很长的读后感之外还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看记得我写过一篇不成熟的小说灯下记一个店铺里上灯以后各色人的活动无主要人物主要情节散散漫漫沈先生就介绍我看了几篇这样的作品包括他自己写的腐烂学生看看别人是怎样写的自己是怎样写的对比借鉴是会有长进的这些书都是沈先生找来带给学生的因此他每次上课走进教室里时总要夹着一大摞书学生习作写得较好的沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表这对学生是很大的鼓励多年以来沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事经他的手介绍出去的稿子可以说是不计其数了我在一九四六年前写的作品几乎全都是沈先生寄出去的沈先生教书但愿学生省点事不怕自己麻烦他讲中国小说史有些资料不易找到他就自己抄用夺金标毛笔筷子头大的小行书抄在云南竹纸上这种竹纸高一尺长四尺并不裁断抄得了卷成一卷上课时分发给学生他上创作课夹了一摞书上小说史时就夹了好些纸卷沈先生做事都是这样一切自己动手细心耐烦沈先生不长于讲课而善于谈天谈天的范围很广时局物价谈得较多的是风景和人物他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大某处高山绝顶上有一户人家——就是这样一户!他谈某一位老先生养了二十只猫谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱皮箱里没有金银财宝装的是一个聪明女人写给他的信谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果一边吃一边讲还说中国东西并不都比外国的差烟台苹果就很好!谈梁思成在一座塔上测绘内部结构差一点从塔上掉下去谈林徽因发着高烧还躺在客厅里和客人谈文艺他谈得最多的大概是金岳霖金先生终生未娶长期独身他养了一只大斗鸡这鸡能把脖子伸到桌上来和金先生一起吃饭他到外搜罗大石榴大梨买到大的就拿去和同事的孩子的比比输了就把大梨大石榴送给小朋友他再去买!沈先生在生活上极不讲究他进城没有正经吃过饭大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线有时加一个西红柿打一个鸡蛋有一次我和他上街闲逛到玉溪街他在一个米线摊上要了一盘凉鸡还到附近茶馆里借了一个盖碗打了一碗酒他用盖碗盖子喝了一点其余的都叫我一个人喝了沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年一晃四十多年了!一九八六年一月二日上午有删改4.下列对本文有关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.沈从文先生不确定创作能不能教觉得这是一个争论性的问题但他依然坚持教创作靠讲不成必须要写如果要讲也要在写之后B.沈先生是不赞成命题作文的所以从来不出题目学生想写什么就写什么有几个同学就用这些题目写了相当不错的散文最后都发表了C.沈先生不长于讲课而善于谈天谈天的范围很广时局物价风景人物无所不谈尤其是喜欢谈风景和人物玉龙雪山的杜鹃花老先生的猫徐志摩的烟台苹果林徽因带病谈文艺金岳霖的斗鸡D.选文采用了排比对比细节描写的方法塑造了沈从文先生教学认真细心耐烦朴实真诚的形象5.结合选文内容请概括沈从文先生教授写作有哪些特点5分6.请依据本文内容概括并分析沈从文先生的形象特点6分
二阅读下面的文字完成13-16题共18分可以预约的雪林清玄东部的朋友来约我到阳明山往金山的阳金公路看秋天的菅芒花说是在他生命的印象中春天东部山谷的野百合与秋季阳金公路的菅芒花是台湾最美丽的风景如今东部山谷的野百合因为山地的开发与环境的破坏已经不可再得只剩下北台湾的菅芒花是惟一可以预约的美景他说就像住在北国的人预约雪景一样秋天的菅芒花是可以预约的雪呀!我答应了朋友的邀约想到两年前我们也曾经在凉风初起的秋天与一些朋友到阳明山看菅芒花经过了两年菅芒花有如预约又与我们来人间会面可是同看菅芒花的人因为因缘的变迁离散早就面目全非了一个朋友远离乡土去到下雪的国度安居一个朋友患了幻听经常在耳边听到幼年的驼铃一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到在鬼门关来回走了三趟约我看菅芒花的朋友结束了二十年的婚姻重过单身汉无拘无束的生活我呢!最慈爱的妈妈病故经历了离婚再婚又在45岁有了第二个孩子才短短的两年如果我们转头一看回顾四周两年是足以让所有的人都天旋地转的时间了即使过着最平凡安稳生活的人也不可能两年里都没有因缘的离散呀!即使是最无感冷漠的心也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀!在我们的生命里到底变是正常的或者不变是正常的那围绕在窗前的溪水是每一个刹那都在变化的即使看起来不动的青山也是随着季节在流变的我们在心灵深处明知道生命不可能不变可是在生活中又习惯于安逸不变这就造成了人生的困局我们谁不是在少年时代就渴望这样的人生爱情圆满维持恒久事业成功平步青云父母康健天伦永在妻贤子孝家庭和乐兄弟朋友义薄云天这是对于生命常的向往但是在岁月的拖磨里我们逐渐看见隐藏在常的面具中那闪烁不定的变的眼睛我们仿佛纵身于大浪虽然紧紧抱住生命的浮木却一点也没有能力抵挡巨浪只是随__浮沉也才逐渐了解到因缘的不可思议生命的大部分都是不可预约的我们可以预约明年秋天山上的菅芒花开但我们怎能预约菅芒花开时我们的人生有什么变化呢我们也许可以预约得更远例rú lái 生的会面但我们如何确知在三生石上的真是前世相约的精魂呢?在我们的生命旅途都曾有过开同学会的经验也曾有过与十年二十年不见的朋友不期而遇的经验当我们在两相凝望之时常会大为震惊因为变化之大往往超过我们的预期我每次在开同学会或与旧友重逢之后心总会陷入一种可畏惧的茫然我畏惧于生之流变巨大也茫然于人之渺小无奈思绪随着茫然跌落想着如果能回到三十年前多好生命没有考验情爱没有__生活没有苦难婚姻没有折磨只有欢笑狂歌顾盼舞踊可是我也随之转念真能回到三十年前又走过三十年不也是一样的变化一样的苦难吗除非我们让时空停格岁月定影然而这是完全不可能的深深去认识生命里的常与变并因而生起悯恕之心对生命的恒常有祝福之念对生命的变化有宽容之心进而对自身因缘的变化不悔不忧对别人因素的变化无怨无尤这才是我们人生的课题吧!当然因缘的常不见得是好的因缘的变也不全是坏的春日温暖的风使野百合绽放秋天萧飒的风使菅芒花展颜同是时空流变中美丽的定影动人的停格只看站在山头的人能不能全心投入懂不懂得欣赏了在岁月我们走过了许多春夏秋冬在人生我们走过了许多冷暖炎凉我总相信在更深更广处我们一定要维持着美好的心欣赏的心就像是春天想到百合秋天想到芒花永远保持着预约的希望尚未看到菅芒花的此时想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上菅芒花与从前的记忆美丽相迭我的心也随着山路而蜿蜒了13.可以预约的雪内容不是写雪为什么以可以预约的雪为题3分14.结合语境理解文中画线句子的含义4分15.谈谈结尾段在全文中的作用5分16.结合文意概括文中常和变的内涵面对生活的常和变作者是怎样的态度?6分
阅读下面的文字完成2~3题巴尼康托的屋舍毗邻岸边【甲】他家的高高的八顶草棚牛栏草垛谷仓芒果园木棉和香蕉园等等过往的船夫和渔夫们尽收眼底【乙】我不晓得在财运亨通的幸福家庭里是否有谁注意了这位哑巴女孩但是那位哑巴姑娘一旦干完了活儿获得几许空闲马上就走到河岸边坐着大自然似乎弥补了她不会说话的缺陷小溪的絮语村人的喧哗船夫的哼唱鸟儿的鸣叫树叶的簌簌声都会合在一起与四周的颤动融合在一起犹如大海波涛拍打着那位姑娘永恒孤寂的心灵的彼岸【丙】大自然的各种响声不同语言和多彩运动就是这位哑巴姑娘的语言就是长着大黑眼睛和长长眼睫毛的素芭的语言这种语言包罗万象从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界只有手势表情音乐哭泣和叹息充盈在那广阔的语言世界2.文段中加点的词语运用不正确的一项是3分A.尽收眼底B.一旦C.包罗万象D.充盈3.文段中画线的甲乙丙句标点使用有误的一项是2分A.甲B.乙C.丙
三阅读下面的文字完成11~13题13分祖屋农人祖屋是我内心深处最鲜活的那一处秘不示人只怕她遭了风雨的侵蚀抑或因晾在空气下而变质在我心中她自高大到矮小由缤纷到简单由喧嚣到沉寂到后来一直缩进我的梦里晶莹成了枕边的一颗泪珠在很长的时间里祖屋是我的整个世界或许是自第一次睁开眼睛我便开始了探寻祖屋的秘密接下来便用小小的身躯摸爬丈量着这个宅院祖屋的大门朝东南所谓的大门只是一个枝条编成的柴扉而已柴扉上钉着小扣上着一把几乎锈透了的老锁其实只是做做样子主屋是三间西屋石头砌垒的底层墙上土坯一直到顶其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊正屋用细泥糊就的外墙面被风雨侵蚀一条条的细槽沟和窄缝遍布其上斑驳着岁月的手艺祖屋中正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌记事起就觉得爷爷除去到院里纳凉到地里干活之外从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为上首——他那把椅子每年除夕夜总是这样一幅场景爷爷稳坐上首爸爸叔叔哥哥我和堂弟则围桌而坐相互让菜敬酒劝酒奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活大桌子的旁边是在农村被称为憋来气的土炉子也是我印象里最暖的所在冬天里往炉边一凑仿佛冻透了的手脚冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来有时接过奶奶递来的煎饼贴在炉壁上一烤一股香气便悄悄弥漫开来那被土炉子烙得焦黄的煎饼至今烙在我的脑海里抠都抠不掉呼吸看祖屋院子里几代人呼吸过的空气跺着院子里叠了无数摞的几代人的脚印我渐渐长大祖屋却总是一副老成持重的模样看起来同样一成不变的是屋檐下的那个燕子窝小学时有一次放学回来我同忙碌着的燕子有过一次对话刚刚北归的它身上还附着南方的暖意我对燕子说佐罗先生你好燕子瞅着我发愣看来这家伙健忘过了个冬天就把老朋友给忘了它不是你那只燕子了这是它孩子我认得奶奶在一旁边喂着鸡边对我说噢原来也是在变的那时候无论上学还是上班在外面游荡累了总要回祖屋住上几天每到清晨爷爷奶奶便会在院子里说起话来有时是催我们起床有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情——原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫后来没有了人气养着的祖屋再也打不起一点点精神来就像当年我的祖父坐在他那把咯咯作响的躺椅上到最后老得连眼皮都不愿眨一下没有悬念一切都抵御不了岁月的磨洗我的祖屋虽然拼命挣扎着力图站直身子拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆但在一个风雨之夜最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的若干年下来我觉得那轰然倒下的身影一直实实在在地压在我心上现在站在已无往日印迹的祖屋的院子里思绪纷扬一阵从岁月深处的角落里吹来的风抚着我的耳朵轻轻告诉我她也经常思念过去摘编自人民日报2013年7月13日11.下列对作品的概括与分析不正确的一项是3分A.祖屋深藏在我的内心深处我担心她被侵蚀或变质;祖屋曾是我的整个世界她陪伴着我长大B.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段点明爷爷在祖屋中的中心地位表现了我家的和乐融洽C.枝条编成的柴扉石头砌垒的底层墙厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊写出了祖屋的简朴雅致与厚重D.祖屋里的土炉子是我记忆中最温暖的地方它既可取暖又可烙饼用它烙的煎饼深深地印在我的脑海里12.文中借燕子窝表达了我的什么情感?请简要说明4分13请根据文本探析她也经常思念过去这句话的含意6分
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