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任务促成的纪律 自我促成的纪律 教师促成的纪律 集体促成的纪律
中国式契约简便灵活，适用广泛，但可信度不高 中国式契约不受法律的强制约束，也没有法律作保障 中国式契约要双方诚信，一旦毁约后果无法挽回 中国式契约双方要妥协互利，要确保双贏前景
医患关系一般不是以明确地协商定立某种契约开始 医患关系不是一种在契约生效期间的“短期行为” 医患关系寻求一种长期稳定的对患者全面负责的关系 医患关系中的契约概念包含深刻的伦理学含义 以上都是
与老师一起确立愿望清单 与学生一起书写行为契约 与学生一起商定目标行为 与家长一起商定监督办法
采取渐进策略 奖惩要及时，不能借故拖延 外部褒奖次数由密集变稀疏，逐步鼓励自我奖励 强化成绩而非鼓励顺从，重在促进学生的进步 注意协议双方的公平性和条款的明确性
管理规约 业主公共协议 业主联合契约 大厦公共契约
是行为主义心理学常用的一种行为治疗技术 行为契约是指服务者与被服务者经过双方共同协商后约定的对双方都具有约束力的口头协定 单方契约，由寻求一项行为目标改变的一方，与实施强化的契约管理者组成 行为契约必须由双方共同商定、目标必须可行 它的主要原理是通过行为契约的商定、执行过程中的"强化"训练而改善行为
已标价工程量清单中有适用于变更工作的子目的，采用该子目的单价 已标价工程量清单中无适用于变更工作的子目，但有类似子目的，由项目技术负责人与合同双方共同商定变更工作的单价 已标价工程量清单中无适用于变更工作的子目，但有类似子目的，由总监理工程师与合同双方共同商定变更工作的单价 已标价工程量清单中无适用的单价，可按照成本加利润的原则，由总监理工程师与合同双方共同商定或确定变更工作的单价 已标价工程量清单中无类似子目的单价，可按照固定单价的原则，由设计单位与合同双方共同商定变更工作的单价
医患关系一般不是从明确地协商定立某种契约开始 医患关系不是一种在契约生效期间的“短期行为” 医患关系寻求一种长期稳定的对患者全面负责的关系 医患关系中的契约概念包含深刻的伦理学含义 以上都是
医患关系一般不是从明确地协商定立某种契约开始 医患关系不是一种在契约生效期间的“短期行为” 医患关系寻求一种长期稳定的对患者全面负责的关系 医患关系中的契约概念包含深刻的伦理学含义 以上都是
引导参加服务的学生想象引起紧张的情景 与参加服务的学生共同商定行为奖惩清单 鼓励参加服务的学生共同商定行为契约 促进参加服务的学生互相给予积极反馈
不一定签订书面的方案 方案实施方案由双方共同商定 明确双方的责任、权利和义务 方案一旦制定就要严格遵守，不得更改
医患关系一般不是从明确地协商定立某种契约开始 医患关系不是一种在契约生效期间的"短期行为" 医患关系寻求一种长期稳定的对患者全面负责的关系 医患关系中的契约概念包含深刻的伦理学含义 以上都是
实施方案由双方共同商定 明确双方的责任、权利和义务 不一定要签订书面方案 方案一旦制订就要严格遵守，不得更改
中国式契约简便灵活，适用广泛，但可信度不高 中国式契约不受法律的强制约束，也没有法律作保障 中国式契约要双方诚信，一旦毁约后果无法挽回 中国式契约双方要妥协互利，要确保双贏前景
中国式契约简便灵活，适用广泛，但可信度不高 中国式契约不受法律的强制约束，也没有法律作保障 中国式契约要双方诚信，一旦毁约后果无法挽回 中国式契约双方要妥协互利，要确保双贏前景
中国式契约简便灵活，适用广泛，但可信度不高 中国式契约不受法律的强制约束，也没有法律作保障 中国式契约要双方诚信，一旦毁约后果无法挽回 中国式契约双方要妥协互利，要确保双贏前景
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