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教材内容审核 教材结构审核 技能与知识比重的审核 定性定量审核 教材界定范围审核
培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的 培训课程是依据培训教材内容设计和开发的 培训课程是依据培训教材的教学目标设计的 培训教材是培训课程内容和形式的具体化 培训课程是培训教材内容的具体化
培训需要 技能与知识比重 教材内容和教材结构 定性定量
教材内容实用性与教育成本经济性 教材与教学模式关联性 教材内容与生产实际的结合性 技能操作与理论比重性 教材内容与培训目标相符性
分析和理解教材内容 把握教材的重点难点 挖掘教材内容的教学价值 确定教材的教学目标
成立组织及结构 审定教材编写计划 编写人员着手编写 确定教材主编人选
根据培训目标和课程内容确定教材内容框架 根据教材内容寻找并确定合适的编写人员 确定教材开发的总体时间、进度 提出教材编写工作的相关具体要求
教材结构 技能与知识的比重 定性定量审核 教材的界定范围 科学性与思想性审核
ATP是直接提供能量的物质 ATP和ADP可以相互转化 ATP的结构简式是A.～P.─P.～P ATP的结构简式是A.─P.～P.～P.
教材内容要突出技能训练 教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材 教材内容要有实用性 教材内容要有新颖性
培训需求 技能与知识比重 教材内容和教材结构 定性定量
教学目标教材内容 教学目标学生特色 学生特色教材内容 教材内容教学策略
培训需求 培训策划形式 教材内容和教材结构 培训组织形式
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