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星星工厂的食堂一周用去511千克大米，照这样计算，这个工厂的食堂在2014年5月需要多少千克大米？
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教案备课库《2017-2018学年人教版四年级（上）数学同步练习卷（40）》真题及答案
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食堂买来900千克大米6天吃了180千克照这样计算剩下的还能吃多少天用比例解
用比例解．1食堂买来480千克大米8天吃了192千克．照这样计算这批大米可以吃多少天2食堂运来一批大
100千克稻谷可以碾出80千克大米．照这样计算要碾出4.4吨大米需要多少吨稻谷用比例解
食堂买来900千克大米6天吃了180千克照这样计算剩下的还能吃多少天用比例解
食堂有一批大米每袋25千克用去6袋以后还剩50千克这个食堂原来有大米多少千克
营南小学食堂第4周前两天用去大米70千克后三天用去大米125千克求平均每天用大米多少千克
食堂有一批大米用去40%又买进300千克这时食堂大米的数量相当于原来数量的．求食堂原来有多少千克大米
食堂买来的大米是面粉的3倍大米每天用去10千克面粉每天用去4千克．若干天后面粉用完了大米还剩30千克
2个人2天吃2千克大米照这样计算50个人50天吃50千克大米．．判断对错
食堂有200千克大米每袋25千克用去一些后还剩50千克用去多少袋
食堂买来334千克大米平均每天用去48千克这些大米最多够用多少天
学校食堂买来1200千克大米3天吃了150千克照这样的吃法剩下的几天吃完用比例解
学校食堂买来1120千克大米用了18天后还剩220千克．平均每天用去大米多少千克
我校食堂买来900千克大米6天吃了180千克照这样计算剩下的还能吃几天用比例的知识解答
买10千克大米要52.8元照这样计算买100千克大米要多少元
我校食堂买来800千克大米6天吃了120千克照这样计算剩下的还能吃多少天用比例的知识解答
食堂运来720千克大米第一周吃了总数的25%第二周吃了总数的还剩多少千克大米
买10千克大米要用46.8元照这样计算学校食堂要购买1吨大米要用多少钱
我校食堂买来900千克大米6天吃了180千克照这样计算剩下的还能吃几天用比例的知识解答
食堂有一批大米用去40%又买进300千克这时食堂大米的数量相当于原来数量的2/3．求食堂原来有多少千
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把下面横线是的数改写成以“万”为单位的数． ①长白山国家自然保护区的总面积约为190000公顷． ②阿尔金山国家级自然保护区的总面积达4500000公顷． ③一滴血液中含红细胞5000000个白细胞10000个．
张师傅从家到工厂每分钟走80米15分钟到达．如果他每分钟比原来少走5米他几钟可以到达
在23451051919397这些书中奇数有偶数有质数有合数有．
填一填．
先说出商是几位数再计算．
不用计算直接写出下面各题的商是几位数． 87÷29的商是位数． 456÷57的商是位数． 350÷25的商是位数． 408÷24的商是位数．
18.00分沙芥集防风固沙水土保持食用蔬菜中药材及饲用牧草等用途于一身．为研究其是否能在以NaCl为主的盐渍化环境中种植科研小组挑选长势一致的沙芥幼苗如图1处理7天后进行测定．结果如图2．1植物通过方式吸收无机盐离子该过程具有性．2实验过程中培养液浓度逐渐增大影响了植物对的吸收该物质可在叶绿体的结构被光解产生因此需要及时更换培养液．3图2结果表明在实验浓度范围内沙芥光合作用强度与含水量正/负/不相关低盐环境更有利于其生长此时植物对Na+的吸收增加从而了对水的吸收在高盐环境中植物的生长明显受．4科学家们推测由于水合Na+与水合K+大小近似因此会竞争某些特定位点对植物产生离子毒害．NaCl浓度较时K+的吸收量无明显变化沙芥通过提高叶的量和生长量将Na+浓度稀释至毒害水平以下．推测在高浓度NaCl条件下植物会选择吸收更多的K+从而减缓Na+对植株的毒害欲证明此项推测必须从下列选项中选择代号填写多选．a．测定一段时间后不同浓度NaCl处理下叶中K+浓度b．测定一段时间后不同浓度NaCl处理下叶中Na+浓度c．测定一段时间后不同浓度KCl处理下叶中的Na+浓度d．测定一段时间后不同浓度KCl处理下叶中的K+浓度e．测定一段时间后不同浓度NaCl处理下培养液中K+浓度f．测定一段时间后不同浓度NaCl处理下培养液中Na+浓度g．测定一段时间后不同浓度KCl处理下培养液中的Na+浓度h．测定一段时间后不同浓度KCl处理下培养液中的K+浓度5由上述实验结果可知沙芥幼苗能在填数值浓度范围内的盐渍化环境中生长．
画一个150度的角．
6.00分靶向治疗癌症技术是让药物进入患者体内特异地选择致癌位点来发生作用使肿瘤细胞特异性死亡．下列有关说法错误的是
根据对话填空． 明明“我家住在阳光小区5号楼3单元4层2室我家的编号是5﹣3﹣402．” 月月“我家住在阳光小区3号楼1单元5层3室我家的编号是．” 小青“我家住在阳光小区的编号4﹣4﹣701我家住在．”
6.00分下列关于细胞的分子组成结构和功能的叙述错误的是
已知∠1=50°∠3=55°．则∠2=∠4=∠5=．
1508÷28可以把28看成来试商商是位数．
6.00分如图表示动物细胞间相互识别的模式图相关叙述正确的是
临近小学毕业王老师为六年级的学生编毕业证登记号小红的毕业证登记号是42086145．其中42代表铁北区08代表迎宾小学61代表六1班45是她在班级中的序号．根据以上信息说一说毕业证登记号42086501表示的意义．
平角= 周角=．
一列火车长140米这列火车全部通过480米长的隧道要用20秒这列火车每秒行多少米1先求这列火车全部通过隧道要行多少米．2再求这列火车每秒行多少米．
找一找如图中有几个锐角几个直角几个钝角． 个锐角． 个直角． 个钝角．
最小三位数除以最小两位数商是．
16.00分铁皮石斛是名贵中药材但自然繁殖率极低供不应求．科技人员研究应用植物组织培养技术快速繁殖种苗主要操作步骤如下表．注6﹣BA是人工合成的细胞分裂素NAA萘乙酸24﹣DIBA吲哚丁酸是植物生长素类的生长调节剂步骤124处理激素的浓度均为多次试验后得出的最适浓度．请分析回答．1带芽茎段的细胞已高度分化仍能培育出完整植株是因为细胞具有特点．带芽茎段诱导出原球茎的过程中细胞经过过程形成愈伤组织．组织培养过程中加入的植物激素是对生长发育起作用的微量有机物．2为探究步骤2的最适激素浓度设置了下列不同处理组进行实验．①各组中原球茎增殖效果最好的是用处理的小组．②实验结果能/不能证明24﹣D对原球茎增殖作用具有两重性能/不能证明6﹣BA和24﹣D协同使用的效果优于单独使用．③要探究0.5mg/L6﹣BA是不是促进原球茎增殖的最佳浓度需进一步实验设置24﹣D浓度为6﹣BA的系列浓度梯度为至少3组．3以上实验数据说明植物的生长需要多种激素作用．在植物组织培养的不同阶段需要的植物激素的不同生产中要及时进行调整．
在横线里填上“＞”“＜”或“=”． 969÷5716 728÷2827 750÷2530 583÷5310
把一张长20厘米宽15厘米的长方形纸裁成大小相同的正方形而没有剩余裁成的正方形的边长最长是多少厘米
6.00分寨卡病毒的遗传物质是一条单链RNA可以作为模板翻译出衣壳蛋白等如图所示．有关说法错误的是
11.00分某生物兴趣小组为了研究AB两种植物的光合作用在不同条件下测量AB两种植物的光合作用速率下表表示该实验的结果请回答下列问题．1该实验研究的影响光合作用的外界因素有和．2在相同CO2浓度下A植物达到最大光合作用速率时所需要的光照强度填大于或小于B植物达到最大光合速率时所需要的光照强度．请根据表格选择一个最适合A植物生长的环境条件．3在CO2浓度为0.1%时当灯泡功率由300W换成200W后A植物短时间内叶肉细胞中C3含量如何变化C5含量如何变化．如果继续降低到100WC3和C5含量变化趋势分别为和．4如果CO2浓度由0.1%降至0.03%对B植物而言在灯泡功率光照强度下对光合作用速率的影响最小．
读出下面各数708500读作70000508读作100090009读作5060032读作．
6.00分产肠毒素大肠杆菌可分泌EtpA蛋白介导菌体与宿主细胞的粘附引起腹泻．酿酒酵母是肠道中的有益菌将控制EtpA蛋白的基因导入酿酒酵母中使酿酒酵母具有与产肠毒素大肠杆菌竞争粘附位点的能力．有关说法正确的是
9.00分人们不断研究神经内分泌和免疫功能间的关系并认为三者共同构成一个完整的调节网络．回答下列问题1研究发现神经系统可以通过两条途径来影响免疫功能一条是通过神经末梢释放来发挥作用另一条是通过改变内分泌的活动转而影响免疫功能．乙酰胆碱能增强免疫反应说明免疫细胞上有．2用注入羊红细胞的方法来诱导大鼠的免疫反应实验中当产生的抗体达到顶峰时下丘脑某些神经元的电活动增加1倍以上这说明．3在裸鼠中注入一种淋巴因子可以使释放更多的促XX激素释放激素研究发现某些激素如生长激素有增强免疫功能的作用Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用甲状腺激素会不会影响该抗体的分泌．糖皮质激素可以有效治疗该病其机理是该激素可以抑制产生淋巴因子从而阻止的增殖分化．这些事实说明．
15.00分利用不同微生物的发酵作用制作食品历史悠久惠及民生．请分析回答下列问题．1苹果酒口感清醇营养丰富适量饮用可舒筋活络．苹果酒由果汁发酵产生果汁发酵后是否有酒精产生可用来检验．2果醋制作使用的菌种是当都充足时其可将果汁中的糖分解成醋酸．3腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品多种微生物参与了豆腐的发酵其中起主要作用的是发酵完成后需加盐腌制加盐还可以抑制生长避免豆腐变质．4制作泡菜时泡菜坛一般用水密封目的是．蔬菜在腌制过程中会产生亚硝酸盐．在一定条件下亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生反应后与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红染料．将显色液实验液与比较以确定显色液中．
美国科学家贝尔在19世纪发明了电话这一年份中的各个数字之和都是22且十位数字比个位数字大1你知道这个哪一年吗119世纪是1800～1899年由此可知前两位数字分别是和．2由这一年份中的各个数字之和是22可知后两位数字之和是．写算式3根据十位数字比个位数字大1可知个位数字是十位数字是．写算式4美国科学家贝尔是在年发明了电话．
在横线上填“＞”“＜”或“=”． 261÷736 231÷459 602÷1070 284÷1227．
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