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将红色的固体A加热，产生一种无色无味的气体B和一种银白色的液体；将淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D． 请写出上述有关的反应的化学符号表达式，并注明反应的...
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教案备课库《2015年山东省东营市某校中考化学模拟试卷》真题及答案
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将一种黑色固体A.和一种无色液体B.混合生成无色无味气体C.加热暗紫色固体E.同时得到A.和C.无色
①将黑色粉末A.和无色液体B.混合生成一种无色无味的气体C.②加热暗紫色固体E.可同时得到A.和C.
将红色的固体A.加热产生一种无色无味的气体B.和一种银白色的液体将淡黄色粉末C.点燃放入B.中产生明
将黑色粉末A和无色液体B混合生成一种无色无味的气体C加热暗紫色固体E可同时得到A和C无色气体C能使带
将一种黑色固体A.和一种液体B.混合生成无色无味气体C.加热暗紫色固体E.同时得到A.和C.无色气体
将黑色色粉末A和无色液体B混合生成无色液体C与无色无味气体D若将银白色金属丝E点燃后放入盛有气体D的
将黑色粉末A.和无色液体B.混合生成一种无色无味的气体C.加热暗紫色固体E.可同时得到A.和C.无色
将黑色粉末A和无色液体B混合生成一种无色无味的气体C加热暗紫色固体D可同时得到A和C及另一种物质无色
将暗紫色或紫红色的固体A加热产生一种无色无味的气体B把红热的银白色的金属细丝C放入盛有B的集气瓶中C
将一种黑色固体A.和一种无色液体B.混合生成无色无味气体C.加热暗紫色固体E.同时得到A.和C.无色
将黑色粉末A.和无色液体B.混合生成一种无色无味的气体C.加热暗紫色固体E.可同时得到A.和C.无色
将黑色粉末
和无色液体
混合，生成一种无色无味的气体
；加热暗紫色固体E.，可同时得到A.和C.；无色气体C.能使带火星的木条复燃。若将银白色金属
放在盛有C.的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F.，并放出热量。下列说法错误的是（ ） A.A.是二氧化锰B.B.是过氧化氢C.C.是氧气D.E.是氯酸钾
.将一种暗紫色固体A.在试管中加热产生一种无色无味的气体B.取淡黄色固体粉末C.点燃放入B.气体中会
将黑色粉末A.和无色液体B.混合生成一种无色无味的气体C.加热暗紫色固体E.可同时得到A.和C.无色
请按下列要求写出一种物质的名称1通常情况下无色无味的气体是____2常温下无色无味的液体是____3
将黑色粉末A和无色液体B混合生成一种无色无味的气体C加热暗紫色固体E可同时得到A和C无色气体C能使带
将黑色粉末A.和无色液体B.混合生成一种无色无味的气体C.加热一种白色固体E.和黑色粉末A.的混合物
将黑色粉末A和无色液体B混合生成一种无色无味的气体C加热暗紫色固体E可同时得到A和C无色气体C能使
A是二氧化锰
B是过氧化氢
C是氧气
E是氯酸钾
写出下列化学反应的符号表达式或化学方程式． 1一种白色的晶体和黑色的固体混合后加热产生能使带火星
将黑色粉末A和无色液体B混合生成一种无色无味的气体C加热暗紫色固体D可同时得到A和C及另一种物质无色
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流感发生时可用醋对室内空气进行消毒．为了迅速增强室内空气中醋的含量常采用给醋加热的方法． 1通过对上述事例的分析你能得出关于分子性质的什么结论 2请你从生活生产中举一个符合上述结论的事例．
下列关于氧气的说法中正确的是
某同学加热2ml水正确的操作顺序是 ①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管 ④往试管中加入2ml水 ⑤将试剂瓶盖好放回原处．
对下列实验中出现异常情况的可能原因分析不合理的是
为了防止传染病疫情发生必须对发生重大自然灾害的地区进行环境消毒下列有关常用的消毒剂及对应的化学用语表示错误的是
在下表的空格内写出相应的物质名称或化学符号并指出物质的类别单质氧化物化合物 物质名称 氯酸钾 二氧化碳 化学符号 Fe 物质类别
写出符合下列要求的化学反应的文字表达式 1有水生成的分解反应 2有无色无味气体生成的化合反应．
一个成年人每分钟大约需吸入8L氧气则他需吸入空气的体积约为L．
用推拉注射器活塞的方法可以检查右图装置的气密性．当缓慢推动活塞时如果装置气密性良好则能观察到
写出下列物质的化学符号水高锰酸钾氧气．
现有①铁矿石②铁③白酒④医用75%的酒精⑤湖水⑥洁净的空气⑦冰水混合物等七种物质属于混合物的有填序号属于纯净物的有．
下列证明集气瓶里的氧气是否已收集满的正确方法是
向一小烧杯自来水中滴加红墨水红墨水会扩散于整杯水中．该现象说明
可把①N2和空气②O2和H2③CO和CO2三组气体都区别开来的方法是
空气中氧气含量测定的再认识．Ⅰ．【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．1写出红磷燃烧的化学方程式现象是．2实验原理由于红磷燃烧消耗空气中的氧气使瓶内气压减小烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好操作规范用量筒测量进入瓶中水的体积能粗略测得空气中氧气的含量．【问题提出】有实验资料表明燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时红磷就无法继续燃烧因此通过上述实验测置结果与理论值误差较大．Ⅱ．【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理设计如图实验装置再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水活性炭会加速铁生锈．测得实验数据如表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶扣除内容物和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】1铁生锈过程发生复杂的化学反应首先是铁与氧气水反应生成氢氧化亚铁[FeOH2]写出该反应的化学方程式．2根据表中数据计算改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是计算结果精确到0.1%．3从实验原理角度分析改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是写一条III．四硫化钠Na2S4固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数反应原理为2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH【查阅资料】①Na2S4受热时会与空气中的水蒸气反应生成少量有毒气体硫化氢．②硫代硫酸钠Na2S2O3可溶于水常温下与NaOH溶液不反应．③NaOH溶液可吸收硫化氢和二氧化碳．【实验过程】①取0.5g碳酸钠0.2g硫粉混合后置于试管中加入如图①所示夹持装置已略去制得Na2S4反应为4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2X的化学式为②冷却后取下棉花放置一段时间再向该试管中加入10mL水迅速塞紧橡胶塞充分振荡．测量液面至橡胶塞下沿的距离记录数据h1如图②所示③将该试管插入水中如图③所示拔下橡胶塞观察到塞紧橡胶塞．将试管取出倒转过来测量液面至橡胶塞下沿的距离h2记录数据h2．理论上h2h1=④【反思与评价】实验过程①中要塞氢氧化钠溶液的棉花的原因是若实验过程②中冷却取下棉花后未放置一段时间即进行后续操作测定结果填偏大偏小或无影响理由是．
绿色植物光合作用发生的反应表达式为“二氧化碳+水有机物+氧气”则生成的有机物中一定含元素可能含元素．填元素符号
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后某同学想CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢于是进行了以下探究． 【猜想】ⅠCuO不是催化剂也不参与反应反应前后质量和化学性质不变 ⅡCuO参与反应产生O2反应前后质量好化学性质发生了改变 ⅢCuO是反应的催化剂反应前后． 【实验】用天平称量0.2gCuO取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中进行如下实验 1填写下表 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦目的 结论 猜想ⅠⅡ不成立猜想Ⅲ成立． 2步骤①的目的是． 3步骤④需用到的实验仪器有铁架台带铁圈漏斗烧杯． 4过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式为． 【拓展】影响过氧化氢溶液分解产生氧气的快慢的因素还有．一种即可
某同学用右图所示装置粗略测定了空气中氧气的体积分数图中烧杯上方的玻璃管预先固定好中有一可以滑动的活塞活塞的左端管内有密封的空气活塞右端的玻璃管口跟空气相通实验开始前活塞处在5cm刻度处． 1向烧杯中加适量水与生石灰反应放热目的是． 2可以观察到玻璃管内发生的现象是 3实验结束并恢复至室温时活塞应停在约cm处据此可得出的结论是．
2003年5月初361号潜水艇在山东海域因机械故障失事70名官兵全部遇难打捞出水后发现全体官兵都在自己的岗位上．专家分析可能是潜艇潜水后柴油动力机不能停机而造成
某元素原子结构示意图为则x的值为．根据原子结构 示意图不能直接获得的信息是填编号． ①核电荷数②相对原子质量③电子层数④元素的化学性质．
有ABCDE五种物质A常温下为液体BCD为气体E为固体它们之间存在如图关系又知D是一种大气污染气体E在B中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰．回答1ABCDE各是什么物质 ABCDE． 2写出上述变化中化学反应的符号表达式 ．
用如图所示装置测定空气里氧气的含量．实验时先在集气瓶里加入少量水做上记号用弹簧夹夹紧胶管．点燃燃烧匙内的红磷后立即仲入瓶中并把塞子塞紧．待红磷熄灭后发现红磷还有剩余冷却打开弹簧夹烧杯中的水倒流迸集气瓶中液面上升到图中A位置． 1由上述实验现象可知氧气约占空气总体积的．能够得到该结论运用了氮气的有关性质请写出其中氮气的一种性质 2写出红磷燃烧的文字表达式． 3该实验中若测得氧气体积分数偏小请列举出两种造成此情况的可能原因①②． 4该实验中能否用碳硫代替红磷为什么．
以下为实验室制取气体的一些装置其中分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度． 回答下列问题 1用A制取氧气时分液漏斗中应放入的物质是锥形瓶中应放入的物质是． 2写出用A装置制取氧气的文字表达式要收集一瓶纯净的氧气应选择装置填字母． 3某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时开始用B装置收集氧气过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口瓶中瓶底都未见木条复燃．其原因是． 4若实验时用以代替高锰酸钾加热制取氧气优点是填编号． ①生成物只有氧气②不需加热③需加热 5若装置A中反应很剧烈据此提出实验安全注意事项是．
前年流行的猪流感感染早期用药物“达菲”治疗有效．判断达菲的治疗机理中是否发生了化学变化其依据是
下列不属于“空气污染指数”需要监测的污染物是
下列有关铁的说法错误的是
利用下列仪器进行探究实验“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂”所有装置的气密性都已检查完毕 1将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是 2有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时如果反应速度过快容易引起爆炸．在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中为预防爆炸应采取的措施是列举一条 3把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气完成该实验你所选用的仪器有填字母 4某同学探究实验步骤和现象如下 ①他分别向两支试管中加入等质量的5%过氧化氢溶液向其中一支试管加入一药匙红砖粉末然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢发现加入红砖粉末的试管中反应较快． ②将反应较快的试管内固体过滤出来洗涤烘干称量． ③用称量后的固体重复步骤①的实验现象与步骤①完全相同． 试回答步骤③的实验目的是 该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂但老师认为该同学的实验还缺少关键步骤请指来 5写出此实验中反应的文字表达式．．
实验室部分仪器或装置如图8所示请回答下列问题 l写出指定仪器的名称AB． 2若要收集一瓶氧气时收集装置只能选择图1中的．填标号 双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式为． 3若用高锰酸钾制取氧气你认为还需增加的仪器是写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式实验时试管口塞一团棉花的目的是用图2所示装置收集氧气氧气应从填“a”或“b”端导入． 4要鉴别氧气和二氧化碳可选择．任写一种合理即可
一同学要用托盘天平称量12.5g氯化钠固体他在天平右盘上加上10g砝码将游码移至2.5g的位置加一定量的氯化钠后发现指针偏向右边这时他应该
我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取回一定量的水样然后进行如下研究分析 1将浑浊的河水样品倒入烧杯中加入明矾粉末静置一会儿请问加入明矾的作用是 2将静置后的河水采用如图装置进行过滤请问图中还缺少的一种仪器是其作用是． 3过滤后得到的水澄清透明取其少量于小烧杯中加入肥皂水并搅拌发现烧杯中泡沫很少则说明河水是填“硬水”或“软水” 4某同学做过滤实验时发现过滤速度很慢你觉得可能的原因是另一同学做过滤实验时发现过滤后的液体仍然浑浊你认为可能的原因是任写一条即可实验室中通过方法制取的蒸馏水属于纯净物．
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