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社区工作者扮演专家或专业工作者的角色 社区居民参与社区问题的诊断 社区居民参与社区计划的评估 社区居民是社区计划的"消费者"
优势视角 充权 统筹规划 资源链接与整合 利益最大化
专职社区工作者、社会工作者、社区居民 专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者 专职社区工作者、社区居民、社区志愿者 社区居民、社会工作者、社区志愿者
社区工作的过程目标应更加具体、明确且实际 社区工作的最终理想是帮助社区建立集体能力 社会工作的过程目标与任务目标在实践上完全契合 促进社区居民参与社区建设是社区工作的任务目标
专职社区工作者、社会工作者、社区居民 B．专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者 专职社区工作者、社区居民、社区志愿者 社区居民、社会工作者、社区志愿者
社区工作的任务目标与过程目标有时分离 社区工作的最终理想是要帮助社区建立自己的集体能力，从而根本上改善社区的状况 社区工作者必须实现个别目标的完成 社区工作者应积极培养居民的知识、能力与合作精神
用语言将李芳正在玩的游戏表述出来 李芳玩了一会儿后，陷入沉默并将玩偶放下，社会工作者不能打扰她 社区工作者与孩子一起玩 任由李芳玩，不加以任何限制 在一起玩的过程中，社会工作者尝试着与李芳不同观点和想法的游戏
专职社区工作者、社会工作者、社区居民 专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者 专职社区工作者、社区居民、社区志愿者 社区居民、社会工作者、社区志愿者
社区居民是社区计划的“消费者” 社区工作者扮演专家或专业工作者的角色 社区居民参与社区计划的评估 社区居民参与社区问题的诊断
社会工作者开展各种残疾的预防 社区工作者对残疾人员进行康复评定 社区工作者对社区内的残疾人进行基本情况调查 社区工作者借助各种康复治疗方法和措施对残疾人开展全面康复服务
提高服务群众的能力 提高化解矛盾的能力 提高深入群众的能力 提高影响群众的能力
社区工作者专业能力的现状特点 社区工作者专业能力的影响因素 社区工作者专业能力建设项目的成效 社区工作者专业能力建设项目的进度
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