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某学习小组同学在实验室用过氧化氢溶液（含水）制取氧气，他们取该溶液34g于烧杯中，加入0.5gMnO2完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为31.3g，请你和他们一起计算： （1）反应后生成氧气...
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教案备课库《2017-2018学年新疆维吾尔自治区九年级（上）期末化学试卷》真题及答案
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实验室常用过氧化氢溶液制取氧气1求H2O2中mH∶mO=________________2实验室用溶
实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气．若要制取1.6g氧气理论上消耗过氧化氢的质量是多少
实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气现已制得氧气64g则消耗过氧化氢的质量为多少
实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气．若要制取1.6g氧气理论上消耗过氧化氢的质量是多少
过氧化氢溶液可以消毒杀菌过氧化氢不稳定会自然分解久置的过氧化氢溶液其溶质质量分数会变小.某兴趣小组为
实验室用过氧化氢溶液过氧化氢与水的混合物制取氧气．某同学实验前称得过氧化氢溶液42.5克加入1克二
某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气该同学将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合完全反应后称量剩余
实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气用去10%过氧化氢溶液68克可制得氧气多少克
实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．68g5%的过氧化氢溶液充分反应后理论上产生氧气的质量．
实验室用溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.若要制取1.6g氧气理论上需要该过氧
实验室常用过氧化氢溶液制取氧气．某同学实验前称得42.5g过氧化氢溶液加入1g二氧化锰完全反应后称
实验室用过氧化氢溶液制取氧气要得到平稳氧气流的操作正确的是
把二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中
把二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液
实验室用过氧化氢溶液过氧化氢与水的混合物与二氧化锰混合制取氧气.现将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气下列叙述正确的是
二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速度
加入二氧化锰是为了产生更多的氧气
因为过氧化氢中含有氧气
只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解
实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气现已制得氧气64g则消耗过氧化氢的质量为多少?
实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气现已制得氧气64g则消耗过氧化氢的质量为多少
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气若要用该方法制取32克氧气需要过氧化氢的质量是多少
实验室用过氧化氢溶液制取氧气要得到平稳氧气流的操作正确的是
把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中
把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气现将68g过氧化氢溶液加入盛有1.5g二氧化锰的锥形瓶中
实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰催化剂制取氧气如果实验室要制取8g氧气理论上需要彻底分解过氧化氢的质
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Therearebooksinthisbookstoreandyoucanwhatyoulike.A.manypickup B.variouspickoutC.muchpickout D.variouspickup
天然水分别经过下列净化操作后一定能得到软水的是
下列现象能用质量守恒定律解释的是
1用化学用语填空①3个铜原子②氢氧根离子③二氧化硫④二个二氧化氮分子2书写化学方程式并判断反应的基本类型①磷在氧气中燃烧属于反应．②电解水的反应属于反应．
下列说法中正确的是
甲乙丙是教案备课库中常见的物质在三种物质中都含有一种相同的元素．甲在一定的条件下反应可以转化成乙或丙乙和丙通过化学反应可以相互转化．1若丙是能产生温室效应的一种气体则甲是丙转变为乙的化学方程式为．2若乙是相对分子质量最小的氧化物则甲是丙是．
用红磷燃烧实验测定出约占空气体积的气体是
Theexammadehimupset.Hedidn'twantto.A.approachingbelookeddownonB.approachedlosefaceC.approachingbelookeddownD.approachedbelostface
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处语言错误每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改. 增加在缺词处加一个漏字符号∧并在其下面写出该加的词. 删除把多余的词用斜线\划掉. 修改在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词. 注意 1.每处错误及其修改均仅限一词 2.只允许修改10处多者从第11处起不计分. InthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthdayItookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.BeforegettingintothecarIthoughtIhadlearnedtheinstructor'sorderssoonceIstartedthecarmymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.TheinstructorkeptrepeatingthewordSpeedup!Slowdown!Turningleft!IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslatetheinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.
下列成语中一定包含有化学变化的是
10mL量筒内液体的液面位置如图所示则所量取液体的体积为
化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验．实验与探究1如图检查A装置气密性的操作是把导管末端放入水中手握试管观察到导管口．2向试管中加入药品固定装置．反应生成CO2的化学方程式为．3进行如图B的操作现象为说明CO2的性质是．由此推知一般情况下可燃物燃烧的条件之一是．反思与交流1制备气体时选择发生装置需考虑的因素有2欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同你的实验操作是取一瓶空气和一瓶等体积的呼出的气体分别向．
下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是
1用和和代表两种不同的单质分子它们在一定条件下能发生化学反应反应前后的模拟模型如图1所示．①根据质量守恒定律化学反应前后没有变化的是可能有一个或多个答案a元素的种类b物质的种类c原子的数目d分子的数目e原子的种类②参加反应的和分子的个数比是．2根据图2中提供的信息请回答下列问题①由A图可知硅的相对原子质量为．②BCDE中属于同种元素的是③BC元素化学性质相似的原因是相同．④CE两种元素组成化合物的化学式为．
实验室制取氧气的过程如下正确顺序是①给试管加热②熄灭酒精灯③检查气密性④把高锰酸钾装入试管在试管口堵一小团棉花用带导管的胶塞塞紧固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥从水中取出导管．
I'maChineseandIamahappylife.A.leaving B.making C.meeting D.leading
Itisrainingsoheavilynow.Theyindoorsinsteadofgoingout.A.hadbetterstaying B.wouldrathertostayC.wouldratherstay D.hadbettertostay
实验中打开盛有浓氨水的试剂瓶会闻到强烈刺激性气味的原因是
依据如图所示下列说法中该图不能说明的是
下列变化属于化学变化的是
Wewereexcitedbecauseofwesawandheard.A.how B.what C.that D.why
能使带火星的木条复燃的气体是
Aftertheysawthecomedyshowtheyleftthetheater.A.laughed B.laugh C.andlaughing D.laughing
下列物质属于氧化物的是
Wehavelearnedmuchaboutthetext.Theteacheristogiveusatest.A.possible B.possibly C.surely D.likely
玻璃仪器洗干净的标志是
10分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处语言错误每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改.增加在缺词处加一个漏字符号∧并在其下面写出该加的词.删除把多余的词用斜线\划掉.修改在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词.注意1.每处错误及其修改均仅限一词2.只允许修改10处多者从第11处起不计分.InthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthdayItookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.BeforegettingintothecarIthoughtIhadlearnedtheinstructor'sorderssoonceIstartedthecarmymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword'Speedup!''Slowdown!''Turningleft!'IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslatetheinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.
下列物质中含原子团的是
物质的宏观性质与微观构成的相互联系是化学特有的思维方式．下列对物质的微观解释不正确的是
theirteachers'helpthestudentshavebecomemoreandmoreconfident.A.Thanksfor B.Thankto C.Thankfor D.Thanksto
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