研究表明人的发展存在个体差异充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有-X题卡

关注幼儿学习与发展的整体性尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和学习特点重视幼儿的学习品质

幼儿的学习方式和发展速度各有不同不能用一把“尺子” 衡量所有幼儿成人应要求孩子在统一的时间达到相同的水平幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异

尊重每个婴儿发展的个体差异设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划促进婴儿在原有水平上的提高和发展促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响个体通过能动的活动选择建构自我发展环境的给定性与主体选择性相互作用

能力是发展的能力发展存在个体差异能力有发展水平的差异能力有表现早晚的差异能力发展无性别差异

能力是发展的能力发展存在个体差异能力有发展水平的差异能力有表现早晚的差异能力发展无性别差异

发挥一日生活的整体功能原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则

天才儿童大器晚成多愁善感过目不忘

发挥一日生活的整体功能原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则

发挥一日生活的整体功能原则尊重幼儿原则重视年龄特点和个体差异原则实践性原则

发挥一日生活的整体功能原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则

遗传是人的身心发展的物质前提遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等遗传素质存在个体差异遗传素质能预定人的发展

发展水平的差异发展类型的差异发展早晚的差异发展各民族的差异

尊重年龄特点尊重个体差异遵循发展顺序遵循教材进度

能力类型的差异能力发展早晚的差异能力发展速度的差异能力发展水平的差异

发挥一日生活的整体功能原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则

能力有表现早晚的差异能力是发展的能力有发展水平的差异能力发展存在个体差异能力发展无性别差异

研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有（）。