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将标本中的目的菌分离出来成为纯种的人工培养方法称为()。
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微生物检验技术中级总题库《细菌检验基本技术》真题及答案
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当液压系统因某种产生低压并且代于空气分离压力时溶解在液体中的也能分离出来而形成混杂在液里产生使原来的
将检材中的目的菌用人工培养法分离出来成为纯种的培养方法称为
增菌培养
分离培养
纯培养
厌氧培养
需氧培养
细粉分离器又称它的作用是将混合物中的分离出来
在食品工业中用溶剂将固体混合物中的溶质分离出来的操作称为固—固萃取也称为
浸取
分离
浸出
溶解
浸沥
分离淋病奈瑟菌的方法不正确的是
标本保温保湿
标本立即送检
培养基预温
5%~10%CO
2
中培养
厌氧培养
将较低频的测距码和数据码从较高频的载波上的分离出来的过程称为
自生固氮菌分离的原理是
农田的土壤中含有较多的自生固氮菌
利用培养基在恒温条件下培养稀泥浆即可得到自生固氮菌
采取推片的方法可将土壤中的自生固氮菌分离
利用不含氮盐的培养基将自生固氮菌分离出来
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长在培
大肠杆菌
霉菌
放线菌
固氮细菌
PALD解码器中的频率分离就是将伴音信号与图像信号分离出来
1958年美国科学工作者把胡萝卜韧皮部的细胞分离出来将单个细胞放入人工配制的培养基中结果竟获得了许多
基因重组
基因突变
染色体复制
染色体变异
下列与动物细胞培养有关的表述中不正确的是
动物细胞培养的工具酶是胰蛋白酶
将细胞从一个培养瓶转移到另一个培养瓶称为传代培养
细胞克隆的最基本要求是必须保证分离出来的细胞是一个
放入CO
2
培养箱中培养动物细胞主要目的是为了满足细胞对CO
2
的需求
植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来将单个细胞放入特定的培养基中培养获得了许多完整的植株这些植株不可
基因突变
基因重组
染色体变异
染色单体分离
1958年美国科学工作者把胡萝卜韧皮部的细胞分离出来将单个细胞放入人工配制的培养基中培养结果竟获得了
基因重组
基因突变
染色体复制
染色体变异
将生命物质或结构分离的方法很多下列说法正确的是
无氮培养基可以用于分离根瘤菌和硝化细菌
单细胞蛋白可以采用蒸溜、萃取、离子交换等方法进行分离提纯
用不含精氨酸的培养液分离出能合成精氮酸的突变菌株
用2mol/L的NaCl溶液可以将DNA提取分离出来
1958年美国科学工作者把胡萝卜韧皮部的细胞分离出来将单个细胞放人人工配制的培养基中培养结果竟获得了
基因重组
基因突变
染色体复制
染色体变异
将吸收质气体从吸收液中分离出来的操作称为
吸收
解吸
蒸发
电刺激从机体分离出来的神经肌肉标本的神经引起肌肉收缩这种现象称为反射
细粉分离器的作用是将中的煤粉分离出来储存在中
1958年美国科学工作者把胡萝卜韧皮部的细胞分离出来将单个细胞放人人工配制的培养基中培养结果竟获得了
基因重组
基因突变
染色体复制
染色体变异
1958年美国科学工作者把胡萝卜韧皮部的细胞分离出来将单个细胞放入人工配制的培养基中培养结果竟获得了
基因重组
基因突变
染色体复制
染色体变异
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不适于培养动物病毒的方法是
噬菌体用于细菌鉴定的原理正确的是
组织细胞对病毒的易感性取决于细胞支持病毒复制的能力以及
可以准确测量病毒体大小的方法是
能耐受脂溶剂的病毒为
病毒的中和试验是病毒血清学特异试验以下描述中不正确的是
细胞培养中血清的作用不包括
不能作为病毒在细胞内生长繁殖指标的一项是
流脑增菌用培养基为
冻干保存的菌种至少在多少年内仍然能够保持存活
不是肠道病毒共同特征的一项是
抗体对病毒的中和作用主要是
用正常人淋巴细胞用于
细胞培养液可分为细胞生长液和细胞维持液两种这两种液体成分的主要区别是
病毒实验中用于浸泡和清洁玻璃器材的清洁浸泡液含有的化学成分是
病毒感染后不出现明显的临床症状称
最常见的组织培养方式是
在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察
在病人死后用于分离病毒的尸体标本的采集时限是
肠道病毒的核酸类型是
脊髓灰质炎病毒的致病特点不包括
最常引起儿童疱疹性咽炎的是
检查鸡胚内病毒繁殖有直接和间接两种方法以下不属于直接方法的是
不能用于病毒分离或鉴定的材料是
急性出血性结膜炎的病原是
病毒蚀斑技术是指病毒在已长成的单层细胞上形成的
非洲绿猴肾细胞
以下破碎细胞让病毒释放出来的方法不属于物理方法的是
在病毒病的诊断中如果一个病人双份血清IgG水平4倍或4倍以上增加则具有血清学诊断意义第二份血清采集时间是
下列条件最适合于病毒长期保存的是
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