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阶大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张一如帅所居，下令曰：“集众思，广众益，诸葛孔明所以用蜀也。欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之，高爵重赏，朝廷不吝以报功，豪杰之士...
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柳宗元在封建论中说秦有天下裂都会而为之郡邑废侯卫而为守宰宰县令汉有天下矫秦之枉徇周之制剖海内而立宗子
西周时期形成的分封制
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阅读下面一段文言文完成下列各题9分每小题3分玠①大更敝政遴选守宰筑招贤之馆于府之左供张一如帅所居下令
阅读下文回答后面的问题张允济青州北海人也隋大业中为武阳令务以德教训下百姓怀之元武县与邻接有人以牸牛注
阅读下面一段文言文完成1---3题玠①大更敝政遴选守宰筑招贤之馆于府之左供张一如帅所居下令曰集众思广
王安石变法在历史上产生了重大影响人们对此却评价不一阅读材料完成问题材料一今介甫为政士吏兵农工商僧道无
余玠字义夫蕲州人以功补进义副尉寻授兵部侍郎四川安抚制置使兼知重庆府兼四川总领兼夔路转运使玠大更敝政遴
余玠王介①大更敝政遴选守宰筑招贤之馆于府之左供张一如帅所居下令曰集众思广忠益诸葛孔明所以用蜀也欲有谋
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阅读下文完成文后各题徐阶字子升松江华亭人生甫周岁堕眢井眢音yuān眢井枯井无水的井出三日而苏五岁从父
阅读下面的文言文完成后面小题韩延徽字藏明幽州安次人父梦殷累官蓟儒顺三州刺史延徽少英燕帅刘仁恭奇之召为
阅读下面的文言文完成以下小题余玠字义夫蕲州人以功补进义副尉寻授兵部侍郎四川安抚制置使兼知重庆府兼四川
柳宗元在封建论中论及秦亡时曾说秦有天下裂都会而为之郡邑废侯卫而为之守宰宰地方官据天下之雄图都六合之上
阅读下面的文言文完成4～7题余玠字义夫蕲州人以功补进义副尉寻授兵部侍郎四川安抚制置使兼知重庆府兼四川
阅读下面的文段完成文后各题余玠玠①大更敝政遴选守宰筑招贤之馆于府之左供张一如帅所居下令曰集众思广忠益
王安石变法在历史上产生了重大影响人们对此却评价不一阅读材料回答问题材料一今介甫为政士吏兵农工商僧道无
王安石变法在历史上产生了重大影响人们对此却评价不一阅读材料回答问题材料一今介甫为政士吏兵农工商僧道无
阅读下面一段文言文完成1—5题玠①大更敝政遴选守宰筑招贤之馆于府之左供张一如帅所居下令曰集众思广忠益
王安石变法在历史上产生了重大影响人们对此却评价不一阅读材料回答问题材料一今介甫为政士吏兵农工商僧道无
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阅读下列文字按要求翻译句子翻译披五岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖丁一啜[译文]______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下列文字完成下面题目你对孔子知其不可而为之的精神有什么看法举例说明这种精神在历史上的影响
阅读下面论语选段回答问题6分樊迟问知①子曰务②民之义③敬鬼神而远之可谓知矣问仁曰仁者先难而后获可谓仁矣论语·雍也【注释】①知zhì同智②务从事致力于③义专用力于人道之所宜1对上面这个选段内容理解不正确的一项是3分A.本章提出了智仁等重大问题面对现实以回答现实的社会问题人生问题为中心这是孔子思想的一个突出特点B.孔子提出了敬鬼神而远之的主张表明孔子还是肯定了宗法传统的神权观念承认了鬼神的作用C.对于鬼神心中要有一定的敬畏但应远离它在论语中孔子也很少谈及怪异暴力变乱鬼神等内容D.对难做的事做在人前面有收获的结果他得在人后面这样可称得上仁了2论语里有这样的记述祭如在祭神如神在子曰‘吾不与祭如不祭’这与孔子的敬鬼神而远之的主张是否矛盾请简要分析3分答
阅读下面文言文完成下题送蔡元振序曾巩古之州从事①皆自辟士士择所从故宾主相得也如不得其志去之可也今之州从事皆命于朝非惟守不得择士士亦不得择所从宾主岂尽相得哉!如不得其志未可以辄去也故守之治从事无为可也守之不治从事举其政亦势然也议者不原其势以为州之政当一出于守从事举其政则为立异为侵官噫!从事可否其州事职也不惟其同守之同则舍己之是而求与之同可乎不可也?州为不治矣守不自任其责已亦莫之任也可乎不可也?则举其政其孰为立异邪?其孰为侵官邪?议者未之思也虽然迹其所以然岂士之所喜然哉!故曰亦势然也今四方之从事惟其守之同者多矣幸而材从事视其政之缺不过室于叹途于议而已脱然莫以为己事反是焉则激激亦奚以为也?求能自任其责者少矣为从事乃尔为公卿大夫士于朝不尔者其几邪!临川蔡君从事于汀始试其为政也汀诚为州治也蔡君可拱而坐也诚未治也人皆观君也无激也无同也惟其义②而已矣蔡君之任也其异日官于朝一于是而已矣亦蔡君之任也可不懋欤?其行也来求吾文故序以送之注①从事官名州郡长官之僚属副职如从事史从事中郎别驾从事治中串等②义同宜适宜适当有分寸对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.古之州从事皆自辟士辟征召聘请B.不惟其同守之同同相同一样C.为不治矣治治理得好太平D.幸而材从事材有才能的下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.如不得其志去之可也不知太尉之所立如是B.蔡君可拱而坐也侣鱼虾而友麋鹿C.今之州从事皆命于朝古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽D.故序以送之臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻下列语句编为四组全都属于今之州从事皆命于朝所导致弊害的一组是①士亦不得择所从宾主岂尽相得哉②从事举其政则为立异为侵官③迹其所以然岂士之所喜然哉④惟其守之同者多矣⑤反是焉则激⑥其异日官于朝一于是而已矣A.②③⑤B.①②⑥C.①④⑤D.③④⑥下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.作者认为一个州的太守无权征召聘用从事一个读书人也不能自由选择他要跟随的太守则上下级相处不会融洽B.作者告诫蔡君要明确作为从事的责任不要激化与上司的矛盾也不要一味随声附和做事要有分寸C.作者认为在朝廷做公卿大夫的能担负起自己应尽的职责的都少有更何况这些做州从事的人呢?D.文章善于运用对比分析说理说服力强如古今聘用方式及其效果的对比今之从事对待上司或同或激做法的对比等把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1议者不原其势以为州之政当一出于守译文2从事可否其州事职也译文3脱然莫以为己事译文
阅读下面的文言文回答下面试题报刘一丈书明宗臣数千里外得长者时赐一书以慰长想即亦甚幸矣何至更辱馈遗则不才益将何以报焉书中情意甚殷即长者之不忘老父知老父之念长者深也至以上下相孚才德称位语不才则不才有深感焉夫才德不称固自知之矣至于不孚之病则尤不才为甚且今世之所谓孚者何哉日夕策马候权者之门门者故不入则甘言媚词作妇人状袖金以私之即门者持刺入而主者又不即出见立厩中仆马之间恶气袭衣袖即饥寒毒热不可忍不去也抵暮则前所受赠金者出报客曰相公倦谢客矣客请明日来即明日又不敢不来夜披衣坐闻鸡鸣即起盥栉走马抵门门者怒曰为谁则曰昨日之客来则又怒曰何客之勤也！岂有相公此时出见客乎客心耻之强忍而与言曰亡奈何矣姑容我入！门者又得所赠金则起而入之又立向所立厩中幸主者出南面召见则惊走匍匐阶下主者曰进！则再拜故迟不起起则上所上寿金主者故不受则固请主者故固不受则又固请然后命吏内之则又再拜又故迟不起起则五六揖始出出揖门者曰官人幸顾我他日来幸亡阻我也！门者答揖大喜奔出马上遇所交识即扬鞭语曰适自相公家来相公厚我厚我！且虚言状即所交识亦心畏相公厚之矣相公又稍稍语人曰某也贤某也贤闻者亦心计交赞也此世所谓上下相孚也长者谓仆能之乎前所谓权门者自岁时伏腊一刺之外即经年不往也间道经其门则亦掩耳闭目跃马疾走过之若有所追逐者斯则仆人褊衷以此常不见悦于长吏仆则愈益不顾也每大言曰人生有命吾惟守分尔矣！长者闻此得无厌其为迂乎乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！选自四库全书本宗子相集8.对下列句子中加点词语的解释不正确的是A.书中情意甚殷殷深切B.至以上下相孚才德称位语不才语教导C.他日来幸亡阻我也亡不要D.间道经其门则亦掩耳闭目间从小路取道9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.则不才益将何以报焉非挟太山以超北海之类也B.且今世之所谓孚者何哉且燕赵处秦革灭殆尽之际C.长者谓仆能之乎至于幽暗昏惑而无物以相之D.天之与先生者甚厚今王与百姓同乐则王矣10.下面的对原文内容分析和概括不正确的一项是A.这篇书信的主体部分是作者与刘一丈谈论上下相孚可以看出刘一丈给宗臣的信中是以上下相孚才德称位相教诲的宗臣在这个问题上深有感触B.文中描写了作为客的小官僚作者写了他的两次干谒和拜谒后的情态从不同角度透视了他的灵魂寥寥数语就将干谒者的媚相狂相栩栩如生的表现了出来C.作者刻画的另一形象便是作为权势代表的相公将权者贪污纳贿骄横虚伪卖官鬻爵的傲相伪态活灵活现地呈现在读者面前D.作者最后写了自己与权门长吏的相孚展示刚正不阿不向权势豪门低头的骨气与那些专事干谒求进的官僚形成鲜明对照11.把下列句子翻译成现代汉语1马上遇所交识即扬鞭语曰适自相公家来相公厚我厚我！且虚言状即所交识亦心畏相公厚之矣2每人言曰人生有命吾惟守分尔矣！长者闻此得无厌其为迂乎
阅读下面的文言文完成下面试题五人墓碑记①明·张溥五人者盖当蓼liǎo洲周公之被逮激于义而死焉者也至于今郡之贤士大夫请于当道即除魏阉废祠之址以葬之且立石于其墓之门以旌其所为呜呼亦盛矣哉！夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫十有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没不足道者亦已众矣况草野之无闻者欤！独五人之噭噭②何也予犹记周公之被逮在丁卯三月之望吾社之行为士先者为之声义敛赀财以送其行哭声震动天地缇骑③按剑而前问谁为哀者众不能堪抶④而仆之是时以大中丞抚吴者为魏之私人周公之逮所由使也吴之民方痛心焉于是乘其厉声以呵则噪而相逐中丞匿于溷藩⑤以免既而以吴民之乱请于朝按诛五人曰颜佩韦杨念如马杰沈扬周文元即今之傫lěi然在墓者也然五人之当刑也意气扬扬呼中丞之名而詈之谈笑以死断头置城上颜色不少变有贤士大夫发五十金买五人之脰⑥而函之卒与尸合故今之墓中全乎为五人也嗟夫！大阉之乱缙绅而能不易其志者四海之大有几人欤而五人生于编伍之间素不闻诗书之训激昂大义蹈死不顾亦曷故哉且矫诏纷出钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击不敢复有株治大阉亦逡巡畏义非常之谋难于猝发待圣人⑦之出而投缳道路不可谓非五人之力也由是观之则今之高爵显位一旦抵罪或脱身以逃不能容于远近而又有剪发杜门佯狂不知所之者其辱人贱行视五人之死轻重固何如哉是以蓼洲周公忠义暴于朝廷赠谥美显荣于身后而五人亦得以加其土封列其姓名于大堤之上凡四方之士无有不过而拜且泣者斯固百世之遇也不然令五人者保其首领以老于户牖之下则尽其天年人皆得以隶使之安能屈豪杰之流扼腕墓道发其志士之悲哉！故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也士大夫者冏卿因之吴公太史文起文公孟长姚公也【注释】①天启间宦官魏忠贤专权网罗遍天下派人到苏州逮捕曾任吏部主事文选员外郎的东林党人周顺昌激起苏州市民的义愤爆发了__宦官统治的斗争②噭jiǎo噭光洁明亮这里指显赫③缇骑tíjì穿橘红色衣服的朝廷护卫马队明清逮治犯人也用缇骑故后世用以称呼捕役④抶chì而仆之抶击⑤溷hùn藩厕所⑥脰dòu颈项头颅⑦圣人指崇祯皇帝朱由检投缳上吊9.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.以旌其所为旌表彰B.抶而仆之仆使倒下C.且矫诏纷出矫假托D.安能屈豪杰之流屈屈服10.下列各组语句中加点的词语意义和用法都相同的一组是A.独五人之噭噭何也予犹记周公之被逮在丁卯三月之望B.敛赀财以送其行谈笑以死C.激于义而死焉者也郡之贤士大夫请于当道D.谁为哀者故今之墓中全乎为五人也11.以下六句话分别编为四组全都属于评述五人大义表现的一组是①五人之当刑也意气扬扬②吾社之行为士先者为之声义③激昂大义蹈死不顾④忠义暴于朝廷赠谥美显荣于身后⑤缙绅而能不易其志者四海之大有几人欤⑥其辱人贱行视五人之死轻重固何如哉A.①③⑤B.②④⑤C.①③⑥D.②③⑤12.下列对原文的有关内容的分析和概括不正确的一项是A.五位义士是被道义激奋而慷慨赴死的死后名垂后世比那些生来虽然富贵但是死后湮没无闻的人的人生有意义B.吴地百姓痛殴捕役因而五位义士被说成作乱而斩首示众他们死得从容一个有名望的人出钱买下他们头颅使他们的尸身得以保全C.五位义士抗暴之行有力地打击了阉党的气焰对于阻止魏忠贤的逆谋发动起到了积极作用更诠释了匹夫有重于社稷的道理D.五义士保护的周顺昌因忠义精神被朝廷表彰荣于身后所以五位义士也被朝廷追封可以公开姓名受四方志士的祭拜13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1而五人生于编伍之间素不闻诗书之训激昂大义蹈死不顾亦曷故哉2故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也
阅读下面孟子选段回答问题孟子曰伯夷非其君不事非其友不友不立于恶人之朝不与恶人言立于恶人之朝与恶人言如以朝衣朝冠坐于涂炭推恶恶之心思与乡人立其冠不正望望然去之若将浼焉是故诸侯虽有善其辞命而至者不受也不受也者是亦不屑就已柳下惠不羞污君不卑小官进不隐贤必以其道遗佚而不怨厄穷而不悯故曰‘尔为尔我为我虽袒裼裸裎于我侧*尔焉能浼我哉?’故由由然与之偕而不自失焉援而止之而止援而止之而止者是亦不屑去已孟子曰伯夷隘柳下惠不恭隘与不恭君子不由也选自孟子·公孙丑上【注释】①袒裼裸裎袒裼肉体袒露裸裎露身下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是A.伯夷不随便与人交往连别人的帽子戴得不正他都要生气柳下惠则相反和谁都能交往虽则交往但决不受他人影响B.对待不良倾向伯夷是望望然去之而柳下惠则由由然与之偕而不自失两者都十分可贵十分难得但孟子认为两者都不可取C.柳下惠不羞辱国君也不小看下面的官员他为官就竭力提拔贤士一定重用他们不因为官小而抱怨处境困厄而不忧伤D.柳下惠的信条是尔为尔我为我虽袒裼裸裎于我侧尔焉能浼玷污我哉?就是说他也爱惜自己的清净洁白不与伯夷异趣孟子在这里实际上批判了哪两种人
阅读下文完成文后各题孟子曰舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也孟子·告子下下列加点词解释无误的一项是A.舜发于畎亩之中发兴起B.饿其体肤体肤偏义复词偏在体上指肚肠C.征于色发于声而后喻喻振作奋起D.国恒亡恒常常下列句中没有词类活用的一项是A.劳其筋骨B.空乏其身C.动心忍性D.困于心下列句中没有通假现象的一项是A.故天将降大任于是人也B.所以动心忍性曾益其所不能C.困于心衡于虑而后作D.入则无法家拂士
把下列论语中的文段翻译成现代汉语司马牛问君子子曰君子不忧不惧曰不忧不惧斯谓之君子已乎子曰内省不疚夫何忧何惧
阅读下面论语选段回答问题6分颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉颜渊曰请问其目子曰非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动颜渊曰回虽不敏请事斯语矣1下列各项中对上面论语选段的理解不正确的一项是3分A.克己复礼为仁这是孔子关于什么是仁的主要解释B.孔子以礼来规定仁依礼而行就是仁的根本要求C.孔子认为仁应以礼为基础礼应以仁来维护仁是内在的礼是外在的二者紧密结合D.克己复礼就是通过人们的道德修养自觉地遵守礼的规定这是孔子思想的核心内容2仲弓问仁时孔子的回答是己所不欲勿施于人结合上面选段请简要说明你对仁的理解3分
阅读赤壁赋语段回答问题苏子愀然正襟危坐而问客曰何为其然也客曰‘月明星稀乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相缪郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏尊以相属寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共食作者使用曹操的典故其用意是A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概B.同情曹操不遇于时C.慨叹人生无常D.借曹操自比表明自己被贬的心志对文章理解有误的一项是A.本文是散文因而重在写景抒情而不用议论的表达方式B.作者对客人箫声悲凉而感到不解因而发问C.作者借用江水明月清风这些意象阐述事物皆具变与不变的二重性D.客人转悲为喜最后主客畅饮而酣睡舟中翻译下列句子⑴此非孟德之困于周郎者乎⑵酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉
下列各句与课文没有出入的一项是
子曰弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁行有余力则以学文学而1.6子夏曰贤贤易色事父母能竭其力事君能致其身与朋友交言而有信虽曰未学吾必谓之学矣学而1.71翻译文中划线的句子①弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁行有余力则以学文②与朋友交言而有信虽曰未学吾必谓之学矣2就以上两章内容说说孔子是如何看待道德教育和文化教育二者关系的
阅读下列文字完成下面题目什么是中庸之道
阅读下文完成文后各题寄欧阳舍人书曾巩去秋人还蒙赐书及所撰先大父墓碑铭反复观诵感与惭并夫铭志之著于世义近于史而亦有与史异者盖史之于善恶无所不书而铭者盖古之人有功德材行志义之美者惧后世之不知则必铭而见之或纳于庙或存于墓一也苟其人之恶则于铭乎何有此其所以与史异也其辞之作所以使死者无有所憾生者得致其严而善人喜于见传则勇于自立恶人无有所纪则以愧而惧至于通材达识义烈节士嘉言善状皆见于篇则足为后法警劝之道非近乎史其将安近及世之衰为人之子孙者一欲褒扬其亲而不本乎理故虽恶人皆务勒铭以夸后世立言者既莫之拒而不为又以其子孙之所请也书其恶焉则人情之所不得于是乎铭始不实后之作铭者当观其人苟托之非人则书之非公与是则不足以行世而传后故千百年来公卿大夫至于里巷之人莫不有铭而传者盖少其故非他托之非人书之非公与是故也然则孰为其人而能尽公与是欤非畜道德而能文章者无以为也盖有道德者之于恶人则不受而铭之于众人则能辨焉而人之行有情善而迹非有意奸而外淑有善恶相悬而不可以实指有实大于名有名侈于实犹之用人非畜道德者恶能辨之不惑议之不徇不惑不徇则公且是矣而其辞之不工则世犹不传于是又在其文章兼胜焉故曰非畜道德而能文章者无以为也岂非然哉然畜道德而能文章者虽或并世而有亦或数十年或一二百年而有之其传之难如此而遇之难又如此若先生之道德文章固所谓数百年而有者也先祖之言行卓卓幸遇而得其铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至其所可感则往往衋xì然不知涕之流落也况其子孙也哉况巩也哉其追晞祖德而思所以传之之由则知先生推一赐于巩而及其三世其感与报宜若何而图之抑又思若巩之浅薄滞拙而先生进之先祖之屯蹶否塞以死而先生显之则世之魁闳豪杰不世出之士其谁不愿进于门潜遁幽抑之士其谁不有望于世善谁不为而恶谁不愧以惧为人之父祖者孰不欲教其子孙为人之子孙者孰不欲宠荣其父祖此数美者一归于先生既拜赐之辱且敢进其所以然所谕世族之次敢不承教而加详焉愧甚不宣巩再拜对下列句子加点词的解释不正确的一项是A.生者得致其严致表达B.恶能辨之不惑恶怎么C.不惑不徇徇遵循D.而其辞之不工工精美下列句子中加点的词语意义和用法全部相同的一项是A.于众人则能辨焉于是余有叹焉B.惧后世之不知石之铿然有声者C.皆务勒铭以夸后世夫夷以近则游者众D.一欲褒扬其亲而不本乎理尔其无忘乃父之志下列对原文有关内容的分析和概括不正确的的一项是A.作者论述了铭志与史传的不同特点目的是区别二者的不同给后代写铭志者以指导和警示B.文章阐述了苟托之非人则书之非公与是是近世铭志不能行世而传后的缘故C.本文笔法纡徐百折跌宕多姿吞吐抑扬极尽腾挪形成了舒展自如婉丽从容的风格D.本文是一篇书信体的议论文不仅表达了对欧阳舍人的感激之情而且论述了为文要公与是的观点论证严密有力
阅读下列文字翻译成现代汉语齐宣王见孟子于雪宫王曰贤者亦有此乐乎孟子对曰有人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧乐以天下忧以天下然而不王者未之有也
阅读下面的文言文完成下面各题杏花书屋记归有光杏花书屋余友周孺允所构读书之室也孺允自言其先大夫玉岩公为御史谪沅湘时尝梦居一室室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外嘉靖初起官陟宪使乃从故居迁县之东门今所居宅是也公指其后隙地谓允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云公后迁南京刑部右侍郎不及归而没于金陵孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患如是数年始获安居至嘉靖二十年孺公葺公所居堂因于园中构屋五楹贮书万卷以公所命名揭之楣间周环艺以花果竹木方春时杏花粲发恍如公昔年梦中矣而回思洞庭木叶①芳洲杜若②之间可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣登其室思其人能不慨然矣乎！昔唐人重进士科士方登第时则长安杏花盛开故杏园之宴以为盛事今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然公以言事忤天子间关岭海十余年所谓铁石心肠于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用而诸孙皆秀发可以知诗书之泽也诗曰自今以始岁其有君子有谷贻孙子于胥乐兮！吾于周氏见之矣！注①洞庭木叶语出屈原九歌·湘夫人袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下②芳洲杜若语出屈原九歌·湘君采芳洲兮杜若对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.起官陟宪使陟提拔升迁B.周环艺以花果竹木艺装饰C.士方登第时方将将要D.君子有谷贻孙子贻给予下列句子中全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是①以公所命名揭之楣间②所谓铁石心肠于富贵之念灰灭尽③登其室思其人能不慨然矣乎④爱其国家不独尽瘁其躬而已⑤夫公之所以为心者如此⑥吾于周氏见之矣A.①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室作者推测玉岩公以此表达其对子孙考取功名为国效力的期望B.周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念对父志的不忘作者叙写杏花之宴不仅照应了文题还暗含了作者自己科举功名的向往C.作者用洞庭木叶芳洲杜若照应前文玉岩公谪居沅湘时的人生往事认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放D.文章先叙述杏花书屋的由来再叙述其建造情况和周遭环境然后以唐杏花之宴引起议论最后表达对周氏子孙的美好祝愿把文中的画线句翻译成现代汉语1孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患2公以言事忤天子间关岭海十余年3今去公之殁曾几何时
赞刘谐有一道学①高屐②大履长袖阔带纲常③之冠人伦④之衣拾纸墨⑤之一二窃唇吻之三四自谓真仲尼之徒焉时遇刘谐刘谐者聪明士见而哂曰是未知我仲尼兄也其人勃然作色而起曰天不生仲尼万古如长夜子何人者敢呼仲尼而兄之刘谐曰怪得羲皇⑥以上圣人尽日燃纸烛⑦而行也其人默然自止然安知其言之至哉！李生⑧闻而善曰斯言也简而当约而有余可以破疑网而昭中天矣其言如此其人可知也盖虽出于一时调笑之语然其至者百世不能易选自明李贽李温陵集[注释]①道学指崇奉儒家学说的人②屐jī木底有齿的鞋此指鞋底③纲常指三纲五常即父为子纲君为臣纲夫为妻纲及仁义礼智信它是封建社会提倡的道德规范④人伦为人的伦理道德⑤纸墨指儒家著作⑥羲皇伏羲氏传说中的古帝⑦纸烛灯笼⑧李生作者李贽自称【思考与练习】1.解释①哂②斯③易2.翻译①窃唇吻之三四②其人勃然作色而起③然安知其言之至哉！3.解释下列词组与句子中的徒①自谓真仲尼之徒焉上文②徒劳无益③家徒四壁④徒步当车4.理解怪得羲皇以上圣人尽日燃纸烛而行也是一个反问句请用陈述句表示它的意思
阅读下面的文言文完成4—7题孔子北游于农山子路子贡颜渊侍侧孔子四望喟然而叹曰于斯致思无所不至矣二三子各言尔志吾将择焉子路进曰由愿得白羽若月赤羽若日钟鼓之音上震于天旍旗缤纷下蟠于地由当一队而敌之必也攘地千里搴旗执聝①唯由能之使二子者从我焉夫子曰勇哉子贡复进曰赐愿使齐楚合战于漭瀁之野两垒相望尘埃相接挺刃交兵赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患唯赐能之使夫二子者从我焉夫子曰辩哉颜渊退而不对孔子曰回来汝奚独无愿乎颜回对曰文武之事则二子者既言之矣回何云焉孔子曰虽然各言尔志也小子言之对曰回闻熏莸②不同器而藏尧桀不共国而治以其类异也回愿得明王圣主辅相之敷其五教③导之以礼乐使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣夫子凛然曰美哉！德也子路抗手而对曰夫子何选焉孔子曰不伤财不害民不繁词则颜氏之子有矣集颜子·孔子家语篇【注】①聝guó古代战争中割敌人的左耳以记功这里代指左耳②熏香草莸臭草③五教指父义母慈兄友弟恭子孝下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.由当一队而敌之当率领B.必也攘地千里攘夺取C.挺刃交兵兵兵器D.夫子曰辩哉!辩通辨区别下列各组语句中加点的词的意义和用法都相同的一组是A.以其类异也弈秋通国之善弈者也B.则由无所施其勇吾其还也C.子路抗手而对曰涂有饿莩而不知发D.夫子何选焉盘盘焉囷囷焉蜂房水涡人下列各句中加点的词语古今意义不相同的一句是A.上震于天旍旗缤纷B.陈说其间推论利害C.回来汝奚独无愿乎D.夫子凛然曰美哉！德也.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.孔门三弟子的政治理想各不相同子路尚勇子贡崇智颜回重德B.孔子赞赏子路的勇同时也指出他的勇弊在伤财害民繁词C.孔子之所以肯定颜回是因为颜回与其志趣相投都主张以仁礼治国D.本文与我们学过的待坐篇都体现出孔子平等民主循循善诱的教学风格
阅读下面文言文回答问题子畏于匡曰文工既殁文不在兹乎?天之将丧斯文也后互者不得与于斯文也天之未丧斯文也匡人其如予何?注兹此这里后互者后继者将文中画线的句子翻译成现代汉语1文王既殁文不在兹乎?2天之未丧斯文也匡人其如予何?表面上看来孔子说的这番话有点狂妄但实际上表现了他人格的伟大具体说他的伟大表现在哪里
阅读下面的文言文完成1～4题秋湖觞芰图序[清]曾燠①去年此日湖②水入图闰月今秋莲花展节踏芳草而旧径出讯竹林而新雨来芰荷深浅不减于昔游朋友舍离已殊于前度感四时之代谢惜二难之重并嘉会不常芳筵宜再于时晓凉犹嫩残署欲收水涨茱萸之湾风清杨柳之郭画舫预停于堤曲寺钟倏动于城阴老僧来迎群贤毕至则由慧因寺前发棹也俄而锦缆徐牵彩虹乍落桥亭暂过天水忽空入香海之慈云有琅玕之别馆绿波泛客疑乘太乙之星白羽摇芬可结远公之社则就净香园小憩也于是过莲性之寺沿筱园之堤厥有层楼颇宜高咏旁屋三架前沼一方.微飕送馨初日生艳拂绮席陈兰肴吸碧莆之杯削华峰之藕歌遗山双蕖之怨咏灵运五字之诗则酌酒于高咏楼也既而余觞告终清兴未已将返山阴之棹复回曲院之风别港渺以通幽清磬悠然在水一庵半掩千树交阴竹露品茶林风醒酒则归途访桃花庵也嗟乎!何地无水何处无花?或因人事之乖不免胜游之少惟此大江南北时和岁稔政简刑清官有余闲民无异志得从诸君之后重开昨岁之筵可以娱嘉宾容拙吏谓非厚幸宜得纪传爰有董巨山水之家徐黄丹青之手分之而各写一胜合之而均有千秋其图惠因寺者为钱塘钱玉鱼其图净香园者为长洲袁竹室其图桃花庵者为如皋陈肖生其图高咏楼者为全椒吴山尊也图中之客凡十有八人各有诗是为序选自清文观止[注]①曾燠江西省南城人乾隆进士有江西诗征赏雨茅屋集等文集②湖即江苏扬州瘦西湖当时作者担任两淮盐运史在扬州设了题襟馆与宾客们饮酒咏诗为乐因在闰六月游湖故题目中称秋湖1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是.A.则就净香园小憩也就靠近B.则酌酒于高咏楼也酌酒斟酒C.既而余觞告终清兴未已已而已D.图中之客凡十有八人凡总共2.以下六句话分别编为四组全都属于作者所说的胜游的一组是①嘉会不常芳筵宜再②晓凉犹嫩残暑欲收③绿波泛客疑乘太乙之星④厥有层楼颇宜高咏⑤吸碧莆之杯削华峰之藕⑥竹露品茶林风醒酒A.①③④B.②④⑤C.③④⑤D.③⑤⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文按时间顺序写了作者一行游玩瘦西湖的几个主要景点从惠因寺到虹桥桥亭再到净香园莲性寺筱园高咏楼经过别港最后到桃花庵B.本文用了很多典故但是语言却清丽琅琅上口有音韵之美C.本文先叙写了作者在观莲节与宾客秋游的情形最后一段交代客人们作画吟诗的缘由并抒发了对政通人和国泰民安的和谐社会的赞美之情D.本文是一篇给诗集作的序文采用了骈散结合的句式抒写了文人墨客游山玩水的乐趣有王羲之兰亭集序的意韵4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1水涨茱萸之湾风清杨柳之郭3分译文2拂绮席陈兰肴吸碧莆之杯削华峰之藕4分译文3惟此大江南北时和岁稔政简刑清3分译文
对下面论语章节的理解正确的一项是子路问闻斯行诸子曰有父兄在如之何其闻斯行之冉有问闻斯行诸子曰闻斯行之公西华曰由也问‘闻斯行诸’子曰‘有父兄在’求也问‘闻斯行诸’子曰‘闻斯行之’赤也惑敢问子曰求也退故进之由也兼人故退之
阅读下面的文言文完成文后各题怀德祠记宋琬余读史至韩献子世家嘉其有存赵武之功太史公称其为天下阴德享祀十世有以哉！卢龙韩氏盖多君子而待御西轩先生以名德闻考其先自晋平阳迁居于此先生起家万历丁丑进士以御史解组归累征不起隐于钓台者三十年余尝徘徊其下窃意先生殆古狂狷者流既已不为世用矣故放乎山川以自娱已而过东门之墟有堂巍然曰怀德祠询之则先生之畏垒①先是郡城东南地多污莱先生用形家②言建天妃宫于其方乡人德焉以其余材作室肖先生之像而祀之他如置学田以赡贫士输囷廪③以活饥人掩骴施槥④哺糜授药父老至今能言之相与咨嗟涕泗过其下者辄流连不能去云宋子曰呜呼！贤者之系人家国岂不重哉！昔者臧文仲殁鲁人哀之子皮之死子产叹其无与为善先生抱经世之略不获用于世退而为德于乡岂望后人之俎豆我哉！而夷考卢龙自庚午被创以来问当时阀阅之家今尚有存者乎非若敖之馁则栾盈之败甚且有污潴其宫室者而先生之子孙独能保世滋大蔚有令闻不亦駸駸⑤乎献大夫之遗烈哉！且夫先生悬车⑥之岁在神宗之中年上恬下熙灾变罕有然而岁一不登辄忾然忧之今卢龙之可忧者非一端而足也士有荡析之悲氓有采葍⑦之困千金之家有丐于市者矣凡民之丧有葬而裸者矣使先生在则必有蒿目⑧伤心发为救时之策而惜也九原⑨不作民罔依归官先生之里者靡所资故实而为政焉传曰不有君子其何能国宜乎豚肩兔首劳邦人之伏腊⑩也欤祠之修始于万历某年顺治某年陈公宏业乃更葺之先生名某号西轩余论乡人之所以祀先生者并以示其子孙俾世守焉选自安雅堂集【注】①畏垒语出庄子连绵词言不平貌修德成道之所借为山名后用为乡居之意文中指祠堂②形家堪舆家的别称就是现在说的__先生③囷廪都是谷仓④骴槥骴尚有肉的腐骨槥棺材⑤駸駸形容盛大的样子⑥悬车不参与政事⑦葍恶菜⑧蒿目目乱的样子⑨九原也作九泉⑩伏腊夏伏冬腊两个祭祀的名称对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.先生用形家言用采纳B.先生抱经世之略略方略C.然而岁一不登登丰收D.有丐于市者矣丐施舍下列各组语句中全都是表述西轩先生为德于乡的一组是①建天妃宫于其方②置学田以赡贫士③蒿目伤心发为救时之策④凡民之丧有葬而裸者矣⑤宜乎豚肩兔首劳邦人之伏腊⑥输园廪以活饥人A.①③⑤B.②④⑤C.①②⑥D.②③⑥下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是A.西轩先生修建天妃宫乡人为了感激他在天妃宫里塑了一尊先生的像并改名为怀德祠B.西轩先生有经世之志却没有得到重用于是辞官归隐为德于乡做了许多让人传颂的好事C.西轩先生属狂狷之流远离官场喜欢游山玩水所以先生之子孙独能保世滋大蔚有令闻D.顺治年间陈宏业重修怀德祠并告诫自己的子孙让他们世代祭祀西轩先生并好好守护怀德祠把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语10分1以御史解组归累征不起隐于钓台者三十年4分2以其余材作室肖先生之像而祀之2分3而先生之子孙独能保世滋大蔚有令闻4分
阅读下面古文完成下列题南人相传秦汉前有洞主吴氏土人呼为吴洞取两妻一妻卒有女名叶限少惠善淘金父爱之末岁父卒为后母所苦常令樵险汲深时尝得一鳞二寸余赪①髻金目遂潜养于盆水日日长易数器大不能受乃投于后池中女所得余食辄沉以食之女至池鱼必露首枕岸他人至不复出其母知之每伺之鱼未常见也因诈女曰尔无劳乎吾为尔新其襦乃易其弊衣后令汲于他泉计里数百也母徐衣其女衣袖利刃行向池呼鱼鱼即出首因斫杀之鱼已长丈余膳其肉味倍常鱼藏其骨于郁栖②之下逾日女至向池不复见鱼矣乃哭于野忽有人被发粗衣自天而降慰女曰尔无哭尔母杀尔鱼矣！骨在粪下尔归可取鱼骨藏于室所须第祈之当随尔也女用其言金玑衣食随欲而具及洞节母往令女守庭果女伺母行远亦往衣翠纺上衣蹑金履母所生女认之谓母曰此甚似姊也母亦疑之女觉遽反遂遗一只履为洞人所得母归但见女抱庭树眠亦不之虑其洞邻海岛岛中有国名陀汗兵强王数十岛水界数千里洞人遂货其履于陀汗国国主得之命其左右履之足小者履减一寸乃令一国妇人履之竟无一称者其轻如毛履石无声陀汗王意其洞人以非道得之遂禁锢而拷掠之竟不知所从来乃以是履弃之于道旁即遍历人家捕之若有女履者捕之以告得叶限令履之而信叶限因衣翠纺衣蹑履而进色若天人也始具事于王载鱼骨与叶限俱还国其母及女即为飞石击死洞人哀之埋于石坑命曰懊女冢陀汗王至国以叶限为上妇一年王贪求祈于鱼骨宝石无限逾年不复应王乃葬鱼骨于海岸用珠百斛藏之以金为际至征卒叛时将发以赡军一夕为海潮所沦——选自唐段成式酉阳杂俎续集卷一支诺皋上略有删节[注]①赪红色②郁栖粪土堆对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.乃易其弊衣弊破旧B.女觉遽反遽急忙C.始具事于王载鱼骨与叶限俱还国具事陈述事实D.至征卒叛时将发以赡军发发放下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.因诈女曰尔无劳乎吾为尔新其襦B忽有人被发粗衣自天而降因出己虫纳比笼中莅中国而抚四夷也C.乃以是履弃之于道旁D.一夕为海潮所沦斧斤以时入山林朝歌夜弦为秦宫人下列各组句子中能分别表现叶限所得鱼乃神奇之物和后母虐待叶限的最恰当的一组是A.女至池鱼必露首枕岸他人至不复出母所生女认之谓母曰此甚似姊也母亦疑之B.膳其肉味倍常鱼常令樵险汲深C.其轻如毛履石无声及洞节母往令女守庭果D.女用其言金玑衣食随欲而具后令汲于他泉计里数百也下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.叶限的好运表面看来是鱼给的实际上是她的善良带来的B.叶限暗中去参加洞节是对后母的无声的__也侧面反映出洞节的吸引力C.叶限的后母妹妹被飞石击死洞人为她们建懊女冢以示追悔D.这个故事借助神力的不可抗拒警示人们要远离邪恶不要贪得无厌
阅读下面文字按要求答题告子曰性犹湍水也决诸东方则东流决诸西方则西流?人性之无分于善不善也犹水之无分于东西也孟子曰水信无分于东西.无分于上下乎?人性之善也犹水之就下也人无有不善.水无有不下今夫水搏而跃之.可使过颡激而行之可使在山是岂水之性哉?其势则然也人之可使为不善其性亦犹是也孟子??告子上下面各项对选段内容的理解不正确的一项是A.这是孟子与告子之间关于人性问题的一场辩论B.两者都认为人的本性是与生俱来的但告子认为人性是中性的C.孟子关于人性的论说为人的修身向善提供了本体依据D.孟子认为人的行善.是要受环境的影响在后天才形成的
阅读下面的文字完成题目庭坚学问文章天成性得陈师道谓其诗得法杜甫学甫而不为者善行草书楷法亦自成一家与张耒晁补之秦观俱游苏轼门下天下称为苏门四学士而庭坚于文章尤长于诗蜀江西君子以庭坚配轼故称苏黄轼为侍从时举以自代其词有瑰伟之文妙绝当世孝友之行追配古人之语其重之也如此初游潛皖山谷寺石牛洞乐其林泉之胜因自号山谷道人云选自宋史·黄庭坚传与则或咎其欲出者中其的用法相同的一项是A.陈师道谓其诗得法杜甫B.其重之也如此C.其词有瑰伟之文D.乐其林泉之胜下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一组是A.B.C.D.
阅读下面的文言文完成下题郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之已得履乃曰吾忘持度反归取之及反市罢遂不得履人曰何不试之以足曰宁信度无自信也给加点字注音并解释1先自度其足2吾忘持度3宁信度写出下列句中之的意义和用法1而置之其坐2至之市3而忘操之4反归取之5何不试之以足
阅读下面一段文言文完成下题共15分每题3分王安石择食王荆公性简率不事修饰奉养衣服垢污饮食粗恶一无有择自少时则然苏明允著辩奸其言衣臣虏之衣食犬彘之食囚首丧面而谈诗书以为不近人情者盖谓是也然少喜与吕惠穆韩献肃兄弟游为馆职时玉汝尝率与同浴于僧寺潜备新衣一袭易其弊衣俟其浴出俾其从者举以衣之而不以告荆公服之如固有初不以为异也及为执政或言其喜食獐脯者其夫人闻而疑之曰公平日未尝有择于饮食何忽独嗜此因令问左右执事者曰何以知公之嗜獐脯耶曰每食不顾他物而獐脯独尽是以知之复问食时置獐脯何所曰在近匕箸处夫人曰明日姑易他物近匕箸既而果食他物尽而獐脯固在而后人知其特以其近故食之而初非有所嗜也人见其太甚或者多疑其伪云宋..朱弁曲洧旧闻对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.潜备新衣一袭潜偷偷地B.易其弊衣弊低劣的C.俾其从者举以衣之衣衣服D.食时置獐脯何所所地方下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.不事修饰奉养B.因令问左右执事者C.人见其太甚或者多疑其伪云D.及为执政下列各句中加点的词的意义和用法不相同的一项是A.何以知公之嗜獐脯耶吾妻之美我者私我也B.然少喜与吕惠穆韩献肃兄弟游秦时与臣游C.初不以为异也而初非有所嗜也D.而不以告然是而腊之以为饵下列句子分别编为四组全部正面表现王安石生活简率的一组是1囚首丧面而谈诗书2每食不顾他物而獐脯独尽3荆公服之如固有初不以为异也4既而果食他物尽而獐脯固在5人见其太甚或者多疑其伪云6衣臣虏之衣A.123B.234C.345D.456下列对原文有关内容的分析和推断不正确的一项是A.手下人只凭现象错误地断定王安石喜食獐脯王安石夫人根据他平时的性情断定这是误解了B.手下人在王夫人安排的巧妙验证后才知道王安石并没有喜食獐脯的嗜好C.本文表明王安石的太不讲究吃穿不排除有矫情作伪的成分苏明允就持此论D.作为一名读书人出身的大官王安石在生活俭朴方面应远胜于那些追求锦衣玉食的官僚
阅读下面的文言文完成问题范文正公文集序苏轼庆历三年轼始总角入乡校士有自京师来者以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生轼从旁窃观则能诵习其辞问先生以所颂十一人者何人也先生曰童子何用知之轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!先生奇轼言尽以告之且曰韩范富欧阳此四人者人杰也时虽未尽了则已私识之矣嘉祐二年始举进士至京师则范公殁既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命也欤是岁登第始见知于欧阳公因公以识韩富皆以国士待轼曰恨子不识范文正公呜呼！公之功德盖不待文而显其文亦不待序而传然不敢辞者自以八岁知敬爱公今四十七年矣彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！古之君子如伊尹太公管仲乐毅之流其王霸之略皆素定于畎亩中非仕而后学者也淮阴侯见高帝于汉中论刘项短长画取三秦如指诸掌及佐帝定天下汉中之言无一不酬者诸葛孔明卧草庐中与先主论曹操孙权规取刘璋因蜀之资以争天下终身不易其言此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉！公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者虽弄翰戏语率然而作必归于此故天下信其诚争师尊之【注】韩范富欧阳韩琦范仲淹富弼欧阳修皆北宋名臣1对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.恨子不识范文正公恨遗憾B.彼三杰者皆得从之游游交往C.汉中之言无一不酬者酬报答D.其于仁义礼乐忠信孝弟弟尊敬兄长2下列句子中全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是①此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!②既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人③若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！④而公独不识以为平生之恨⑤虽弄翰戏语率然而作必归于此⑥故天下信其诚争师尊之A.①②⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.②③④3下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏轼小时候所听说的庆历圣德诗颂扬了包括范仲淹在内的十一个人所以苏轼对范仲淹仰慕已久但一直没能见到他B.苏轼认为自己已认识了韩琦富弼欧阳修三人遗憾还没认识范仲淹答应为其作序是为了实现结识范仲淹的愿望C.苏轼举伊尹太公淮阴侯诸葛孔明等人为例是为了说明范仲淹就像他们一样早就有辅佐人君的抱负并且一以贯之终身不易D.这篇序言如叙家常通过童年的记忆考中进士后的结交逸事等的叙写着力歌颂了范仲淹的功德表达了自己对范仲淹的敬慕之情
阅读下面的文字完成3题游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之曰褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百余步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华者盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也！节选王安石游褒禅山记对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.余与四人拥火以入拥持拿B.唐浮图慧褒始舍于其址舍房舍C.夫夷以近则游者众夷平坦D.至于幽暗昏惑而无物以相之相帮助下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.以其乃华山之阳名之也B.其下平旷有泉侧出而记游者甚众晋侯秦伯围郑以其无礼于晋荆轲逐秦王秦王还柱而走C.既其出则或咎其欲出者D.然力足以至焉于人为可讥方其破荆州下江陵况修短随化终期于尽下列表述不符合原文意思的—项是A.作者认为要到达奇伟瑰怪和非常之观的地方需要志力物三者中志最重要B.文章指出探求应尽志即使不能到达险远非常之境也没有什么可作为后悔的C.作者赞美古人求思之深之广的治学精神借以批评当时浅尝辄止的浮泛不实的学风D.平坦和近旁处游览的人就会多比喻如此去治学其学问当然就难有深度和广度
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