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简述挫折的应对策略。
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中学综合素质(统考)《简答题》真题及答案
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风险应对是指风险应对策略的选择根据风险分析结果结合风险承受度权衡风险 与收益确定风险应对策略
环境威胁的应对策略包括________策略________策略________策略
对于以心血管系统症状突出的躯体形式自主神经功能紊乱患者在采用认知行为治疗过程中包括以下哪三个过程
倾听、合理解释、应对策略
复现症状、对躯体症状再归因、应对策略
复现症状、合理化、放松训练
倾听、放松训练、纠正非理性思维
对躯体症状再归因、应对策略、纠正非理性思维
如何理解后抗生素时代及应对策略
简述挫折应对的策略
听音乐与好友聊天是缓解压力的情绪应对策略
被动地位的谈判策略中如果与对方直接谈判的希望不大就应采取强势 的应对策略
商务谈判策略有
价格策略
时空策略
情态策略
应对策略
饭店面对规模与影响范围很小传播性不强不触及其核心利益的 舆情危机可以采取应对危机
积极回应策略
沉默应对策略
控制信息策略
转移信息策略
什么是应对策略如何划分
不属于风险应对计划的内容
对已识别的风险进行描述和定义
应对策略实施后,期望的残留风险水平
应对策略实施后,项目管理人员的表现
风险应对预算和时间备用安排
企业行使物流外包的有效应对策略
在选择法律风险应对策略时银行至少应考量以下哪些方面的因素
机构的战略目标、核心价值观和社会责任等
机构对法律风险管理的目标、价值观、资源、偏好和承受度等
法律风险应对策略的实施成本与预期收益
选择几种应对策略,将其单独或组合使用
利益相关者的诉求和价值观、对法律风险的认知和承受度以及对某些法律风险应对策略的偏好
叙述心理问题的应对策略
对于以心血管系统症状突出的躯体形式自主神经功能紊乱患者在采用认知行为治疗过程中包括的三个过程是
倾听、放松训练、纠正非理性思维
倾听、合理解释、应对策略
复现症状、合理化、放松训练
复现症状、对躯体症状再归因、应对策略
对躯体症状再归因、应对策略、纠正非理性思维
试论WTO对领导素质的挑战与应对策略
下列风险管理程序顺序正确的是
风险识别、风险分析与评估、风险应对策略的决策、风险对策的实施、风险对策实施的监控
风险分析与评估、风险识别、风险应对策略的决策、风险对策的实施、风险对策实施的监控
风险识别、风险分析与评估、风险应对策略的决策、风险对策实施的监控、风险对策的实施
风险分析与评估、风险识别、风险应对策略的决策、风险对策实施的监控、风险对策的实施
技术性贸易壁垒的主要措施及应对策略的分析
风险应对策略是风险管理总体程序至关重要的一部分下列不属于风险应对策略
风险降低
风险转移
风险保留
风险评级
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试述当代教育民主化的表现
行为目标的陈述必须具备的三个要素是
多种感官参与学习能有效地增强记忆
由于反映活动的形式不同知识可以分为陈述性知识与
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识
依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
人格的发展是个体社会化的结果
形成性评价通常发生在
简述教学过程的结构
教学工作的基本程序是备课上课课外辅导学业成绩的检查与评定
下列概念中不是皮亚杰最先提出的
1903年美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著
教育心理学研究的核心内容是
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质生产力发展水平决定着培养人才的质量规格
根据维纳的成败归因理论属于稳定的内在原因的是
为了有效地观察直观对象必须运用感知规律突出直观对象的特点这些感知规律包括
课程目标的确定取决于知识或学科的内容
认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些
要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环关键在于
道德行为包括
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家
马卡连柯说要尽量多地要求一个人也要尽可能多尊重一个人这句话说明的德育原则是
学习准备是一个动态的发展过程主要是指横向的维度
定势只可以成为正迁移的心理背景
当代教育的发展中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化
爱国主义情感属于的道德情感
造成学生心理个别差异的原因是
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越
依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为
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