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教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术 教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
信息化是由国家主导的； 信息化覆盖全社会各个领域； 要应用现代信息技术； 要深入开发与利用信息资源。
促进信息技术在教育领域的广泛应用 推动教育的改革 培养适应信息社会要求的创新人才 促进教育现代化 推动教育的发展
特殊教育系统 职业教育系统 学校教育系统 社会教育系统
教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中， 积极开发并充分应用信息技术和信息资源， 以促进教育现代化， 培养满足社会需求人才的过程 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标， 建立解决教学问题的策略方案、 试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
教育信息化要服务于教育现代化 国家及教育部门要统一规划、统一组织教育信息化建设 教育系统的各个领域要广泛深入地应用现代信息技术 教育信息化是一个循序渐进，不断发展的过程 教育信息化要服务于教育现代化
教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于无形的物化技术，资源领域属于有形的智能技术
教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理.论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.
教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践 教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术 教育信息化是指在教育教学的各个领域中， 积极开发并充分应用信息技术和信息资源， 促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程
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