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在教案备课库“力”一课的教学中,有下面一个教学片段。师:甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计,各用力200N,则测力计的示数为多少?生:0N。师:怎么可能是0N呢?生:甲、乙两个同学沿相反方向拉测力计,大...
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中学物理(统考)《中学物理综合练习》真题及答案
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案例高老师在教案备课库浮力一课的教学中首先列举日常生活和生产中的实例引入教学课题然后用实验演示浸入液体
案例在教案备课库课上李老师讲授摩擦力这节课的一个教学片段如下李老师同学们大家都玩过滑冰吧你们是不是发现
根据下面给出的题目编写出科学可行的教学片段试编写出四年级几何初步知识相交一课的教学片段
在力和运动一节课的学习中出现了如下对话师在湖中划船时使船前进的动力是什么生桨对水的推力师为什么是桨对
在教学中如何体现从生活走向物理的课程理念并以教案备课库光的直线传播一课举例说明
案例李老师在教案备课库牛顿第一运动定律一课的教学中提出力与物体运动的关系让学生进行讨论老师同学们我们前
案例下面是某教师在压强一课中讲授影响压强的因素时的一个教学片段教师做了一个小的演示实验如图用同样大小
下面是某老师在教案备课库牛顿第二定律一课的教学片段师牛顿第二定律的内容是什么生物体加速度的大小跟作用力
案例李老师在教案备课库电路一课的教学中讲述并联电路和串联电路的概念后展示了两个电路图引导学生进行讨论李
案例下面是某教师在功一课中讲了功的概念和单位之后提出的问题以及和同学们的对话教师做功的两个必要因素是
试写出比例的应用一课的教学片段并对教学片段进行自我分析
下面是某老师在教案备课库探究液体压强与流速的关系一课中新课导入的教学片段老师同学们让我们来做一个
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根据下面给出的题目编写出科学可行的教学片段试编写圆的认识一课的教学片段
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背景材料把aL硫酸铵和硝酸铵的混合液分成两等份一份加入bmol烧碱并加热刚好把NH全部赶出另一份需消耗cmolBaCl沉淀反应刚好完全原溶液中硝酸根离子的物质的量浓度为A.b-2c/amol·L-1B.2b-c/amol.L-1C.a-b/amol·L-1D.2b-4c/amol.L-1上面是某学校化学测试中的一道题不少学生会错选A项问题1分析学生可能出现的解题错误2本题正确答案为分析其解题思路
下列括号内所选试剂达不到检验效果的是
背景材料某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题并对部分学生的解题结果进行了统计和分析【试题】溴酸银AgBrO3溶解度随温度变化曲线如下图所示下列说法错误的是A.溴酸银的溶解是放热过程B.温度升高时溴酸银溶解速度加快C.60℃时溴酸银的Ksp约等于6×10-4D.若硝酸钾中含有少量溴酸银可用重结晶方法提纯【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下问题1本题正确的选项是什么2请分析和诊断各个选项解答的错误原因3如果你要讲评本题你教给学生的正确解题思路是什么
背景材料高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展又要有利于高中学生的个性发展积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化坚持终结性评价与过程性评价相结合定性评价与定量评价相结合学生自评互评与他人评价相结合努力将评价贯穿于化学学习的全过程学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式问题根据材料请回答以下问题1什么是学习档案评价2学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义
在解答化学试题的过程中学生对题目浏览测查完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是
掌上实验室由手持技术和计算机技术整合而成下列叙述中不属于掌上实验室特点的是
一位化学教师在讲解金属活动性顺序表时学生互动效果不好原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣问题1请你以金属活动性顺序表为例设计一个课堂教学问题2请说明化学教学提问的基本要求
某教师在讲授盐类的水解时首先创设问题情境并提出为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性然后让学生自主去获取资料信息通过小组合作学习不同思想交锋补充修正加深对问题的理解完善认知结构该教师主要运用的教学方法是
一位化学老师组织学生进行不同价态铁元素之间的转化探究活动一位学生向FeSO4溶液中滴加KSCN溶液溶液不变红色然后向其中加入双氧水看到溶液变红色但很快褪去了学生不解难道双氧水不能氧化Fe2+吗1请你用大学学过的知识猜想造成这个实验现象的原因2请设计实验证明你的假设
背景材料铁是人体必需的微量元素治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物速力菲主要成分琥珀酸亚铁呈暗黄色是市场上一种常见的补铁药物该药品不溶于水但能溶于人体中的胃酸某同学为了检测速力菲药片中Fe2+的存在设计并进行了如下实验问题1试剂Ⅰ是什么2加入KSCN溶液后在未加新制氯水的情况下溶液中也产生了红色其可能的原因是什么3纸笔测验是一种重要而有效的评价方式高中教学中运用纸笔测验应该注意什么问题
背景材料某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题并对部分学生的解题结果进行了统计和分析【试题】已知分解1molH2O2放出热量98kJ在含少量I-的溶液中H2O2分解的机理为下列有关该反应的说法正确的是A.反应的速率与I-的浓度有关B.IO-也是该反应的催化剂C.反应活化能等于98kJ·mol-1D.νH2O2=νH2O=νO2【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下问题1本题正确的选项是什么2请分析和诊断各个选项解答的错误原因3如果你要讲评本题你教给学生的正确解题思路是什么
一位化学教师在讲解元素周期律时学生互动效果不好原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣1请你以元素周期律为例设计一个课堂教学问题2请说明化学教学提问的基本要求
背景材料普通高中化学课程标准实验中指出重视探究学习活动发展学生的科学探究能力探究学习是学生学习化学的一种重要方式也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径问题1探究学习的基本要素是什么2探究教学的基本原则有哪些3教师在实施探究教学时应该注意哪些问题
背景材料在做Cl2与Na反应的实验时通常的做法是取一块绿豆大的金属钠切去氧化层用滤纸吸净煤油放在石棉网上用酒精灯微热待钠熔成球状时将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方下面是某老师对Cl2与Na反应的实验的创新设计如下图所示在U型管的中部放入适量的KMnO4粉末两端用单孔橡皮塞塞紧一段橡皮塞中插入含有浓盐酸的滴管另一段橡皮塞中插入一个球型管其下端放入一些石棉线上面放入一粒绿豆大的Na在球型管的粗口端放上一个硬纸片反应时只需将滴管内的浓盐酸滴入U型管中即可问题1上述改进后的实验有哪些优点2该改进实验体现了实验教学的哪些改变任意写出三个方面
背景材料高中课程要成为每个学生个性发展和走向自立的平台要体现基础性时代性和选择性虽然每一个化学课程模块的内容线索侧重面及对学生的学习要求并不相同但各模块内容之间存在着一定的内在联系问题1高中化学课程分为哪几个模块2各个模块之间存在怎样的关系
有教师认为情感态度价值观目标尽是讲大道理学习元素化合物知识只要把教材中关于物质性质结构用途和制法的内容讲清楚就行不用管那些活动探究和情感态度价值观目标的内容结合实际谈谈你对上述观点有什么认识
下列化学用语使用正确的是
测定中出现下列情况属于随机误差的是
背景材料阅读下列有关材料按要求完成任务材料一普通高中化学课程标准实验的内容标准举例说明化学能与电能的转化关系及其应用认识提高燃料的燃烧效率开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性材料二某版本教科书化学2必修的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应速率和限度材料三【实验探究】铜片和锌片之间用一条导线连接导线中间连入一个电流计平行插入盛有稀硫酸溶液的烧杯中图4观察现象【学与问】根据所了解的电学知识你知道电子是怎样流动的吗你如何判定装置的正负极【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时与铜的活动性比较锌容易失去电子被氧化成Zn2+进入溶液电子由锌片通过导线流向铜片溶液中的H从铜片获得电子被还原成氢原子氢原子再结合成氢分子从铜片上选出这一变化过程可以表示如下锌片Zn-2e2+=Zn2+氧化反应铜片2H2++2e+=H2+↑还原反应将化学能转变为电能的装置叫做原电池【实践活动】目标根据已具备的氧化还原反应知识和电学知识利用提供的实验用品设计一套电池装置用品镁条铜片铁片导线金属夹手电筒用小灯泡或发光二极管果汁橙汁苹果汁柠檬汁等电流表500ml烧杯设计.并动手试验边做边改进也可以与邻座同学进行交流讨论设计及记录试说明化学电池应由哪几部分构成【小结】化学电池的反应本质--氧化还原反应针对原电池的构成条件教学内容根据上述材料完成下列任务问题1确定三维教学目标2确定教学重点和难点3设计教学过程4设计教学板书
某青年教师按照校内著名化学特级教师氧化还原反应的课堂教学过程模仿他的内容和方法进行教学但实际教学效果并不佳根据以上材料简要回答下列问题1请你分析可能导致这一结果的原因2请列举教师选择教学策略和方法的依据
一位化学教师正在教授化学反应原理这个模块他在备课的过程中发现新教材引入了焓变的概念.于是他产生了一个疑问既然焓变的大小等于等压过程反应热那么既然已经给学生建立了反应热的认识.为什么还要引入焓变呢1请写出焓的定义式并说明其含义2为什么有了反应热还需要引入焓变它的作用是什么
物质分类是我们化学学习中必须掌握的一种方法在学习物质的分类一课时通过对生活中常见的一些分类进行类比学习分类方法的应用回答下列问题1请对本节课内容做一个课堂小结2谈谈在教学过程中化学课堂小结的类型及要求
举一反三触类旁通属于
下列化学仪器或实验正确的是
背景材料下面是铝热反应的改进实验1实验用品2g氧化铁和铝粉的混合物质量比52氯酸钾无水乙醇粉笔1支烧杯镊子药匙玻璃片带铁夹的铁架台盛细沙的蒸发皿磁铁火柴小刀2实验步骤①用小刀在干粉笔上挖出宽约0.5cm深0.3cm的浅槽后将粉笔浸泡于盛有无水乙醇的烧杯中②用镊子取出浸透乙醇的粉笔于玻璃片上用药匙把2g混合好的铝热剂平铺在粉笔槽中上面再铺少许氯酸钾③将盛药品的粉笔倾斜固定在铁夹上并在下方放置盛细沙的蒸发皿④用火柴点燃粉笔观察实验现象问题1该实验可以观察到的现象有哪些写出发生反应的化学方程式2该改进实验在教学中有哪些优点
普通高中化学课程标准中提出积极倡导学生自我评价活动表现评价等多种评价方式关注学生个性的发展要求教师按照学生不同层次的要求根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则
小张是一名新教师在他入职的第一天校长跟他讲现在国家和学校都在鼓励培养研究型的教师.当老师不仅要搞好教学还要有研究的意识根据以上材料简要回答下列问题1进行化学教学研究的主要环节有哪些2列举至少三种进行化学教学研究的一般方法
分类方法在化学学科的发展中起着重要的作用下列分类标准合理的是
背景材料普通高中化学课程标准实验中提出突出化学学科特征更好地发挥实验的教育功能以实验为基础是化学学科的重要特征之一化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣创设生动活泼的教学情景帮助学生理解和掌握化学知识和技能启迪学生的科学思维训练学生的科学方法培养学生的科学态度和价值观问题1化学学科有哪些基本特征2在高中化学课程中学生需要掌握的实验技能都有哪些3教学中可以从哪些方面发挥实验的教学功能
背景材料为适应21世纪科学技术和社会发展的需要要求教师必须转变角色由知识的传授者向教育实践的研究者转变普通高中化学课程标准实验教科书中提出为化学教师创造性的教学和研究提供更多的机会在课程改革的实践中引导教师不断反思促进教师的专业化发展问题1化学研究中较为常见的方法有哪些2谈谈化学教学研究的意义
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