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()是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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是美国心理学发展史上第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家
下列选项中属于行为治疗模式思想来源的是
心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论
美国著名的心理学家斯金纳提出的操作性条件作用理论
美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论
心理学家巴甫洛夫总结的反射性条件作用理论
美国的汉金斯创立的心理社会理论
提出认知地图概念的心理学家是
皮亚杰
考夫卡
班杜拉
托尔曼
美国心理学家班杜拉提出影响自我效能感形成的因素主要有两个一个是的经验另一个是的联系
美国心理学家班杜拉把人们对自己能否成功地从事某一活动的主观判断称为
第一个系统论述教育心理学的心理学家是
桑代克
巴甫洛夫
斯金纳
班杜拉
下列选项中不属于行为治疗模式思想来源的是
心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论
美国著名的心理学家斯金纳提出的操作性条件作用理论
美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论
美国汉金斯创立的心理社会理论
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断最早提出这一概念的是美国心理学家
班杜拉
托尔曼
阿特金森
杜威
是第一个提出青春期理论的心理学家
班杜拉
米德
皮亚杰
霍尔
最近发展区概念的提出者是著名的发展心理学家教育心理学家
皮亚杰
班杜拉
弗洛伊德
维果茨基
元认知是由美国弗拉维尔于1976年首次提出的一个概念
社会学家
心理学家
科学学家
生理学家
美国心理学家班杜拉提出影响自我效能感形成的因素主要有两个一个是另一个是
最近发展区概念的提出者是著名的发展心理学家教育心理学家是
皮亚杰
班杜拉
弗洛伊德
维果茨基
自我效能感是由美国著名心理学家提出的一个重要概念
孟德斯鸠
班杜拉
罗素
卢梭
自我效能感是国心理学家于1977年提出的一个概念
下列选项中不属于行为治疗模式思想来源的是
心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论
美国著名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论
美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论
心理学家巴甫洛夫总结的反射性条件作用理论
美国的汉金斯创立的心理社会理论
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断最早提出这一概念的是美国心理学家
班杜拉
托尔曼
阿特金森
杜威
挫折—攻击理论最早是由美国心理学家和米勒等人在1939年提出的
伯克威茨
多拉德
弗洛伊德
班杜拉
1905年与助手西蒙发表论文介绍世界上第一个现代智力测验的是
英国心理学家高尔顿
英国心理学家艾森克
美国心理学家詹姆斯
美国心理学家卡特尔
法国心理学家比奈
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行其功能在于
儿童多动症高峰发病年龄为岁
处于阶段的教师最担心的问题是学生喜欢我吗同事如何看我领导觉得我怎样等等
了解操作活动的结构与要求在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做
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是最自觉清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家
如何运用复述策略
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要求学生尽可能多地列举由大地一词所想到的事物是为训练学生的
最有利于学习效果提高的动机水平为的动机激起水平
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强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是
在1988年改革之前既没有统一的国家课程标准也没有统一的国家课程计划实行导向式管理
正式群体的发展经历了联合群体和集体等三个阶段
教师的最基本条件是
儿童在知道青菜萝卜等概念后再学习蔬菜这一概念属于学习
不属于心智技能的是
教育学萌芽的标志是的提出
性别的个别差异表现在性格特征差异和差异两个方面
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以下说法中错误的为
认为操作性行为主要受强化规律的制约
儿童身心发展有高速发展期某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳这一现象体现了儿童身心发展的特征
简述奥苏伯尔意义学习产生的条件
当前世界范围内最基本的教学组织形式是
能鉴别学业水平高低能力强弱的测验表明其很高
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