目前在学校社会工作的定义上存在着不少的差异但不的定一般也都包含了关于学校社会工作的要素-X题卡

应宁是某重点中学的社会工作者针对于学校中存在的各种问题应宁可以采用的学校社会工作方式主要有

治疗型学校社会工作引导型学校社会工作变迁型学校社会工作社区一学校型学校社会工作矫治型学校社会工作

学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时对那些在学习障碍方面存在共性的学生可以采取的方法

个案工作小组工作学校社会工作者与任课教师合作学校社会工作者协调利用社会资源

在现有学校体制下，学校的社会工作归属在学校德育范畴内，体制上分离还需要时日，这就要求我们在实际工作中注意二者的区别学校社会工作注重个体生活环境的作用，德育更注重个体自身的作用学校社会工作强调学生作为社会主体，关注学生的社会关系与社会互动，而德育强调学生作为精神主体，关注学生的内在心理活动在学校社会工作实践中，德育是学校社会工作的重要内容，学校社会工作注重培养学生独立生活的技能和技巧

社会工作的一般定义告诉我们社会工作一般具有的要点有

社会工作是以帮助他人(服务对象)为目的的活动社会工作是一种非职业的志愿服务社会工作必须运用科学的助人方法社会工作是助人的服务活动社会工作是以科学知识为基础的活动

学校社会工作即学校中的社会服务是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务这是就学校社会

本质对象作者功能

关于学校社会工作的五项基本要素下列说法错误的是

学校社会工作的属性，即在学校和家庭开展的社会工作服务，是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校和家庭领域所实施的一种专业服务学校社会工作以个别学生为主要服务对象，尤其是“社会一情绪一文化”适应有困难的学生学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还需要具备广泛的知识基础，包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系，解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活，养成健康人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生

就而言学校社会工作即学校中的社会服务是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务

本质对象工作者功能目的

学校社会工作即学校中的社会服务是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务这是就学校社

本质对象作者功能目的

下列关于学校社会工作的理解中正确的是

学校社会工作是针对问题学生的学校社会工作是在学校范围内开展的在学校社会工作中只能采用小组工作方法学生是否接受社会工作服务应由他们自己决定

学校社会工作者对学业困境学生进行辅导时对那些在学习障碍方面存在共性的学生可以采取的方法

个案工作小组工作学校社会工作者与任课教师合作学校社会工作者协调利用社会资源

针对于学校中存在的各种问题社会工作者吴斌可以采用的学校社会工作方式主要有

治疗型学校社会工作变迁型学校社会工作矫治型学校社会工作社区一学校型学校社会工作引导型学校社会工作

下列关于学校社会工作的理解中不正确的是

学校社会工作是为学校全体学生、老师及其环境开展的专业服务学校社会工作是在学校范围内开展的学校社会工作的主要目的是实现学校育人的目的学校社会工作是以各种社会科学知识为理论基础