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教育的性质永恒不变教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素学校课程应当以实用学科为中心教育的方法就是阅读经典著作

《理想国》《政治学》《教育漫话》《爱弥尔》

存在主义教育派结构主义教育派分析主义教育派改造主义教育派

科学教育思潮工读主义教育思潮复古主义教育思潮平民主义教育思潮

复古主义教育思潮平民主义教育思潮工读主义教育思潮实用主义教育思潮

复古主义教育思潮平民主义教育思潮工读主义教育思潮实用主义教育思潮

爱国主义教育理想教育集体主义教育生命教育

杜威赫尔巴特洛克华生

教学要促进认识能力的发展开展天才教育发现法是主要的教学方法注重儿童的早期教育

复古主义教育思潮平民主义教育思潮工读主义教育思潮实用主义教育思潮

教学要促进认识能力的发展开展天才教育发现法是主要的教学方法注重儿童的早期教育

要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

永恒主义教育改造主义教育存在主义教育终身教育

存在主义教育派结构主义教育派分析主义教育派改造主义教育派

平民教育思潮职业教育思潮民主主义教育思潮实用主义教育思潮

教育即生活教学应以经验为基础教育即生长教学应以课堂为中心

爱的教育自然主义教育大教育观进步主义教育

爱国主义教育理想和传统教育集体主义教育生命教育