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两个乘数同时扩大10倍，积一定不变． （判断题）
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教案备课库《2015-2016学年新人教版五年级（上）第一次月考数学试卷（11）》真题及答案
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两个乘数相乘积一定大于其中任何一个乘数．判断题
一个因数扩大10倍另一个因数缩小10倍积不变．判断题
在乘法算式中两个乘数同时乘以10它们的积也乘10．判断题
两个数相乘乘数末尾一共有两个0积的末尾至少有两个0．判断题
两个数相乘零除外一个乘数扩大10倍另一个乘数也扩大10倍积扩大20倍．判断对错
在一道乘法算式中两个乘数各扩大10倍积就
扩大100倍
扩大10倍
不变
两个乘数相乘积一定大于其中任何一个乘数．．判断题
两个数的和一定比这两个数的积小．判断题
两个数相乘一个乘数不变另一个乘数扩大40倍积
不变
扩大40倍
缩小40倍
两个乘数的积是260一个乘数不变另一个乘数扩大到原来的5倍积是．
两个乘数同时扩大10倍积一定不变．判断对错
一个圆锥的底面积不变高扩大到原来的2倍它的体积就扩大到原来的6倍．判断题
两个数的积是450一个乘数扩大10倍另一个乘数不变现在的积是．
两个数相乘一个乘数扩大4倍另一个乘数缩小4倍它们的积不变．．判断对错
1.00分两个数的积是450一个乘数扩大100倍另一个乘数不变现在的积是．
两个数的积是640一个乘数扩大1000倍另一个乘数不变现在的积是．
两个小数相乘的积一定比1小．．判断题
在乘法算式里如果一个乘数不变另一个乘数扩大10倍那么积也扩大10倍．．判断对错
两个乘数的末尾各有一个零那积的末尾一定只有两个零．判断题
一个因数扩大为原来的100倍另一个因数不变积也扩大为原来的100倍．．判断题
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蚊虫叮咬时会分泌蚁酸．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣决定对其进行探究．[提出问题]蚁酸的成分是什么它有什么性质[查阅资料]I．蚁酸的化学名称叫甲酸化学式为HCOOHII．蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物[实验探究]1向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液观察到溶液颜色变成色说明蚁酸显酸性．2小芳同学根据蚁酸中含有元素推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水．3对它分解生成的另一种氧化物小敏提出两种猜想猜想Ⅰ是CO2猜想Ⅱ是他们按如图所示进行实验先向装置中通入一会N2再将蚁酸分解产生的气体通入其中．①先通N2的目的是②若装置A中无明显变化则猜想Ⅰ填成立或不成立③装置B的作用是用化学方程式表示④装置D中的现象为[结论]甲酸受热能分解反应的化学方程式是[讨论交流]从环保角度看该装置存在的明显缺陷是．[拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体测定10g氧化铜样品杂质不参与反应中氧化铜的质量分数在不同时刻测定C中固体的质量如表反应时间/min246810固体质量/g9.38.88.58.48.4分析表中数据完成以下问题①在称量质量过程中必须把玻璃管两端封住目的是②样品中氧化铜的质量分数是多少
我国计划在2007年发射一颗绕月探测卫星其任务之一是寻找一种新能源﹣﹣氦3氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的其原子核外电子数为
物质的用途与性质密切相关．下列说法不正确的是
列竖式计算． 5.25×42 2.05×0.032 18.3×0.05保留一位小数．
在2A+B2C反应中已知A的相对分子质量是28C的相对分子质量是44则B的相对分子质量是
下列叙述正确的是
牛奶每瓶1.3元妈妈给我买了5瓶付了10元钱应找回多少元
3.1×4×0.25=3.1×4×0.25运用了乘法交换律．．判断对错
用CO2和NH3合成尿素[CONH22]是固定和利用CO2的成功范例其反应的化学方程式为CO2+2NH3CONH22+H2O．下列说法正确的是
下列用途利用了物质物理性质的是
鉴别日常生活中的下列各组物质正确的是
镁带能够在二氧化碳气体中燃烧化学方程式为2Mg+CO22MgO+C下列关于该反应判断正确的是
下列物质间的转化不能一步实现的是
化学与社会可持续发展密切相关下列说法不合理的是
甲乙丙三名同学的平均身高为1.48米已知甲丙两人的平均身高为1.51米乙的身高为厘米．
已知草钙酸[CaC2O4]比碳酸钙受热易分解CaC2O4CaCO3+CO↑．将12.8gCaC2O4固体加热一段时间后剩余7.8g固体．下列说法错误的是
两个因数的积是15.7其中一个因数扩大100倍另一个因数不变积是．
4.2+4.2+4.2+4.2+4.2=4.2×5=21判断对错
根据如图装置回答问题1仪器x的名称2用高锰酸钾制取氧气时A图中有一明显错误改进方法是反应化学方程式是将氧气从a通入F中可验证物质燃烧必需的一个条件是3实验室制取二氧化碳的化学方程式是发生与收集装置可选的组合填装置序号你选择的发生装置的优点是4用AC组合可制取甲烷则下列推测错误的是A．制取甲烷的药品是固体B．反应时需要加热C．甲烷可能与水反应D．甲烷不溶于水5人教版高中教材化学1显示过氧化钠Na2O2和二氧化碳反应生成碳酸钠和一种常见气体化学方程式为 ．小翔同学和小何同学分别设计了图甲和图乙的实验装置浓硫酸起干燥气体作用检查气密性良好后进行实验验证．预热后对试管进行加热NaHCO3受热分解产生CO2．观察到图甲浓硫酸中有气泡产生蚊香熄灭．观察图乙中蚊香燃烧更剧烈．由资料和实验可得出的结论是．
写出下列反应的化学方程式并注明反应基本类型1铁丝在氧气中燃烧2实验室用氯酸钾为原料制取氧气3铁在高温下和水蒸气发生化学反应生成四氧化三铁和另外一种可燃性气体单质．
下列说法正确的组合是 ①空气是一种宝贵的自然资源 ②所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放 ③爱护水资源一方面要节约用水另一方面要防治水体污染 ④利用碳的还原性冶炼金属．
宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式．下列对宏观现象的微观解释错误的是
小光要买一辆玩具车价格为28.9元妈妈每天给小光1.6元零花钱．小光攒三个星期的零花钱够买辆玩具车吗
两个数相乘一个乘数扩大4倍另一个乘数缩小4倍它们的积不变．．判断对错
0.36×3.6367×3.67．
现有HCO三种常见的元素请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种用化学式表示①具有还原性的气体化合物②通常状况下密度最小气体③含氧量最高的氧化物④汽水中含有的一种酸．
水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质．对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是
某物质在氧气中充分燃烧后生成物中含有二氧化碳则下列说法中正确的是
同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后联想到单质碳的一些化学性质对反应后的气体成分产生了疑问某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究．〔猜想〕①气体产物全部是CO2②气体产物全部是CO③气体产物〔查阅资料〕CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．〔设计实验〕根据各自的猜想他们共同设计了如下图的实验装置进行探究．〔现象与分析〕现象结论如果装置B 装置C无现象则猜想①成立如果则猜想②成立如果则猜想③成立〔结论〕实验现象证明猜想③成立同学们的疑问是合理的．〔反思〕1同学们对CO产生的原因进行了分析①原因一木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO②原因二反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应产生了CO请你从原因一原因二中选择其一用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理．2根据上述实验请你归纳出单质碳在工业上的重要用途3从环保角度考虑该套实验装置的明显缺陷是4若有木炭和氧化铜30克在高温下反应一段时间后冷却称得剩余固体25.6克计算①生成了多少克二氧化碳②有多少克氧化铜参加了反应
推理是学习化学的一种重要方法但不合理的推理会得出错误的结论．以下推理正确的是
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