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调查表设计 调查员质控 被调查者应答态度 调查环境控制 以上都是
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调查员在全部调查结束后统一核查问卷 调查员发现可疑问卷时进行深度访问 调查员在指定时段将回收的问卷交给调查督导员 调查员可根据访问对象的情况灵活调整问卷的内容
召集全体调查人员开会,介绍研究背景,说明注意事项,详细讲解测量工具 调查员两两分组,分别模拟调查员和被访者,体会问卷的问题和答案的内容、提问方式、时间等细节 每个调查员必须通读问卷,提出疑问;研究者进行说明,与会者进行讨论 就可疑或不明之处进行讨论确认,从而使全体调查员对问卷形成统一的理解和提问方法 研究者进行分工,说明研究的意义和时间
不能用诱导性趣味 使用开放性提问方式 敏感问可以单刀直入 注意对方的表情与感受 设法使对方感觉所提问与自己利益相关
调查员首日完成的调查问卷可以择日递交 督导应该相信调查员,在其递交时不必当场检查 在调查员收集资料的过程中,督导应进行同步指导 取消素质较差的调查员的调查资格
饱和抽样—边界估计—诱导性提问 诱导性提问—饱和抽样—边界估计 饱和抽样—诱导性提问—边界估计 边界估计—诱导性提问—饱和抽样
把握了受访者的特点 采用了合理的题目转换方式 控制受访者跑题 采用了中立的追问方式
追问 澄清 引导性提问 在解释中使用诱导性词语 进行过多的解释
干预组与对照组不均衡 自然灾害 调查问卷效度不好 接受第二次调查 调查员判断的主观性
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