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在教育内容上提倡“实学”,在教学方法上强调“习行”、自号“习斋”的教育家是( )。
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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对童年期的学生来说在教学内容上应多讲一些比较具体的浅显的知识在教学方法上多采用直观教具这体现了教育要
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在教学内容教学方法和学习方法上教师怎样帮助学生了解抽象艺术
在教育内容上提倡实学在教学方法上强调习行的教育家是
王充
颜之推
颜元
黄宗羲
对童年期的学生而言教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具
稳定性
阶段性
不平衡性
个别差异性
颜元在教育方法上注重认为这才是获得真知的可靠途径
习行
“因人而进”
“施之有序”
学思“相资以为功”
在教学方法上文艺复兴时期人文主义教育反对主义的强迫注入
讲求真学实学强调习行是阮元教育思想的一个显著特点
对童年期的学生来说在教学内容上应多讲一些比较具体的浅显的知识在教学方法上多采用直观教具这体现了教育要
稳定性
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颜元在教育内容上强调在教学方法上强调
作为我国教师的教育技术标准之一的学习与发展其内容包括①具有终身学 习的观念和教师专业发展的意识和目标
明清讲求真学实学强调习行是阮元教育思想的一个显著特点
教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点要重视哪种教学方法的运用教学方法
在教学大纲的内容构成上阐明本门学科的教学目的要求以及教材编造的依据教学方法的提示
课堂讨论是建立在教学对话基础上的并扩大教学对话范围的教学方法
对童年期的学生而言教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理在教学方法上应多采用直观教具这
稳定性
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对童年期的学生在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的过程 在教学方法上多采用直观教具这体现了
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人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣
对童年期的学生在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理在教学方法上应多采用直观教具这体现了教
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苏格拉底在教学方法上留给后人的宝贵财富是
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以教育事实为主的科学研究成果主要有
不管哪种形式的论文形式规格上基本都要遵循的逻辑顺序
资料整理的步骤不包括
先列出事实材料然后归类从中得出一些启示并概括出概念和原理的分析方法是
一般情况下教育调查报告包括
利用样本检验统计假设真伪的过程叫做
学术论文的摘要字数在之间
先提出一个假设然后搜集能检验假设的资料或事实最后将事实与假设加以比较分析并得出结果的分析方法是
某中学高三年级有三个班高考前有一个免试保送升学名额分别来自三个班的候选人的成绩如下考试科目学生班级平均分班级标准差甲乙丙XS数学9585747618语文75809l817英语9291858610根据已知条件请选用不同的综合方法帮助学校领导做出决策决定保送对象并评价其合理性
把所研究的教育技术现象和过程的数字资料以简明的表格形式表示出来的数据汇总方法是
在教育研究报告中列举参考的书籍时表述的主要项目和顺序是
撰写教育研究成果要注重观点和材料的一致性主要问题在于
学术论文的标题应具有下列要求中的
撰写研究报告时要正确处理借鉴吸收别人研究成果与自己独立思考之间的关系下列表述不正确的是
研究人员对10个家庭的儿童的问题行为程度X及其母亲的不耐心程度Y进行了评价结果如下家庭12345678910儿童得分72405287399512644946母亲得分79625389819010827870求X与Y的相关系数X与Y的总体均不为正态分布
从个别性的前提推出一般性结论的思维方法是
学术论文中充分体现观点论据论证和作者研究成果的部分是
不符合报告研究结果要求的表述是
定性分析的步骤包括
定性分析的对象是
教育实验研究报告的方法部分不包括
一个中学生背单词第一天背会10个单词第二天背会12个单词第三天背会15个单词第四天背会19个单词第五天学会25个单词则该学生背诵单词的进步率为多少
总的来说数据推断包括参数估计和
对学生进行模拟考试成绩调查可以按性别年级学校等类型去分类这种分类称为
以教育理论为主的科学研究成果是
现有原始数据9085667991881计算该组数据的平均数2如果在每个原始数据上加6得到新的数列的平均数是多少3如果在每个原始数据上乘6得到新的数列的平均数是多少4从以上各题可以总结出什么样的规律
在教育科学研究中并不需要定量分析定性分析就已经足够了
相关系数的取值范围是
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