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素质教育的重点是培养学生的()。
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素质教育的重点是培养学生的和实践能力
下列关于素质教育的内涵表述不科学的是
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是全面发展的教育
素质教育是培养学生特长的教育
素质教育是以培养创新精神为重点的教育
素质教育的重点是培养学生的
高水平的智力
实践能力
健康体魄
创新精神
素质教育的重点是培养学生的创新精神和
认识能力
交往能力
合作精神
实践能力
素质教育的重点是培养学生的
创新精神
艺术素质
思想道德
强健体魄
实施素质教育的重点是培养学生的
当前我国推进素质教育的重点是
提高学生素质
面向全体学生的教育
培养学生创新精神与创新能力
学生的个性发展
素质教育的重点是培养学生的创新精神和
认识能力
交往能力
合作精神
实践能力
素质教育的重点是培养学生的
交际能力
创新能力
考试能力
生存能力
素质教育的重点是培养学生的
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教师劳动的特点包括
把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源这是一种
注意拓展学生的知识和能力开阔学生的知识视野发展学生的各种不同的特殊能力并迁移到其他方面的学习这样的课程称之为
我国伟大的思想家教育家孔子的教育思想温故而知新不愤不启不悱不发主要记载于
其身正不令而行;其身不正虽令不从这句话表明教师在教育教学工作中必须
中华人民共和国义务教育法规定我国实施义务教育的年限为
今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是
影响学生品德心理发展的外部因素有
我国社会主义民主政治制度包括
1在幼儿园时幻想拥有一头霸王龙的坐骑到一二年级渴望拥有一座自己的天文台要发现一颗新的彗星以自己的名字命名到了四年机则沉浸在哈里波特的世界里梦想得到一支魔力棒只要一抖肩膀就会落下一地羡慕的眼球到了初中也曾梦想当上AULDEY公司的总裁可是突然有一天儿子梦想却由神圣变得平庸由高尚变得低俗只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了是什么让儿子的象牙塔轰然倒地呢是什么让儿子的梦想蜕变得如此的简单资料来源雷泰平的杂文儿子说愿做一条自在的狗杂文选刊2004年第8期 请你根据教育学相关原理回答下述问题2你认为学校教育的目的应该是什么4分
角色扮演可以促进学生对他人的理解
简述教师应该具备哪些教育专业素质
授人以鱼仅供一饭之需授人以渔则终身受用无穷这说明教师在教学中应重视
课程的基本结构包括
德育过程是促使学生知情行统一发展的过程
1.有一个经典的实验先让小学三四五年级的儿童做一种滚木球游戏作为奖励他们在游戏中得到现金奖券然后把这些儿童分成四组每一组有一个实验者助手扮的榜样参与第一组儿童和一个自私的榜样一起玩这个榜样像儿童宣传要把好的东西留给自己不必去救济他人同时也带头不把得到的金奖捐献出来第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩这个榜样向儿童宣传得到的好东西还要想到别人并且带头把得到的兑换券捐献出来第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩这个榜样宣传说人人都该为自己考虑实际上确把兑奖卷放入捐献箱第四组儿童的榜样要把得到的兑换券捐献出去实际上确只说不做实验证明第三二组的同学捐献的兑换券比第一四组捐献兑换券的儿童多1这个实验说明了什么
教师的职业角色具有多样化的特点主要有
2近年来多媒体技术在课堂上的使用得到了加强然而前两天在某市举行的教学公开课评比中大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖理由是电脑多媒体虽然先进信息量大能使课堂丰富多彩但用多了并不是好事有可能使学生思维退化校长举了一个例子他说语文课一个重要的功能是培养学生的想象能力有的教师把文字的东西变成图像声音用多媒体一下子展现出来看似很热闹但学生进行想象的机会被抹杀了数学也是这样有的时候数学课上会出现一个情景要想证明这个题目得加一条辅助线辅助线加在哪里老师鼠标一点啪出来了但是这并不是学生认识的过程而是强加给学生的长期这样训练的结果是什么是学生对事物的探索能力降低了 请你根据教育学相关原理回答下述问题2你认为应该如何合理使用现代化教学手段6分
主张生活即教育社会即学校教学做合一的教育家是
素质教育区别于应试教育的根本所在是
新课程的教育观认为教师是既定课程的阐述者和传递者学生是既定课程的接受者和吸收着
教师所扮演的角色有
学校文化的形式可以划分为
我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是
马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础
以问题解决为中心注意学生的独立活动着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式称之为自学指导模式
英国教育家洛克提出了白板说认为外部力量决定了人的发展这是一种
儿童的心理障碍更多以为主
个人面对问题情景时不钻牛角尖能随机应变触类旁通这是发散思维的
教育评价的功能包括
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