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教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的,主要包括社会作用()

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道德与教师职业道德是共性与个性的关系,其中,道德是个性,教师职业道德是共性  教师职业道德是社会道德的重要组成部分,是道德在教师职业领域中的特殊表现  道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念,是教师职业道德的主要价值来源  道德是随着社会集体的发展而发展的,教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的,是与教师这一行业密切相关的  
人类教育活动的出现是教师职业产生的基  教育理论的发展是教师职业产生的理论前提  社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因  脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提  
社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大。在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要  教师的职责发展是一个连续性的过程  教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的  教师的职业责任发展趋于单一专业化  
社会对教师职业的认可程度  教师的政治地位  教师的职业权利  教师的经济地位  
社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要  教师的职责发展是一个连续性的过程  教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的  教师的职业责任发展趋于单一专业化  
社会身份获得  教师自治组织的建立  民主参与度  政治影响力  专业素养的提高  
教师义务  教师职业声望  教师专业地位  教师权利  
社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要  教师的职业责任发展是一个连续性的过程  教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的  教师的职业责任发展趋于单一专业化  
教师职业的外在价值  教师职业承载的社会功能  教师职业的工具性  教师生命质量的价值感受  
教师职业道德的基本原则  教师职业道德的基本标准  教师职业道德的基本规范  教师职业道德的基本范畴  
不同社会的经济发展水平  教师职业道德的基本原则  不同社会的社会价值标准  不同社会教师的社会地位  
居于主导地位  属于一般层次  处于基础地位  是整个体系的核心和精髓