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简述宋明理学的zōng jiāo 功能？

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下面是某教师在宋明理学一课教学开始时的情况师这节课我们来学习宋明理学的内容宋明时期出现了理学并逐渐走

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列举宋明理学各个学派的主要代表人物及各学派间的关系

宋明理学的zōng jiāo 功能表现在什么地方

中国封建时代的正统人士近代资产阶级某些革命家们在监狱苦刑中以宋明理学自恃自乐这是因为宋明理学①重视主

①② ①②③ ②③ ①②③④

宋明理学就其本质而言他是继承了前人思想而演变而来的所以宋明理学包含了等思想

儒家道家玄学佛家

下列关于宋明理学的表述不正确的是

宋明理学继承了孔孟的正宗思想朱熹、陆九渊、王守仁都认为天理就存在于自己心中宋明理学压抑了人们的自然欲求宋明理学对塑造中华民族性格起到过积极作用

宋明理学的创始人是

顾炎武在亭林文集中写道理学之名自宋人始有之今之所谓理学禅学也不取之五经而但资之语录又曰‘论语圣人之语

应彻底抛弃宋明理学对儒家思想、理学进行批判孔孟之道与理学都有可取之处取孔孟之道，舍宋明理学

宋明理学的代表人物有

有专家指出宋明理学说是儒学的一种历史表态是继魏晋把儒学玄学改造之后对儒学的佛老化改造宋明理学是对隋唐

理学是儒学的新发展理学融合了佛道思想儒学是在隋唐不再居于正统地位理学长期居于统治地位

宋明理学亦称

宋明理学产生的背景是怎样的

关于理学的认识不正确的是

理学是宋明时期的儒学主流，在政治、文化、教育等方面影响深远宋明理学家认为求理的惟一方式就是克服私欲内心反省宋明理学用三纲五常维系__，扼杀了人性理学强调气节品德、人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格起了积极作用

程朱理学是宋明理学中的主要学派其中朱指南宋的理学家朱熹而程指的是北宋的两位理学家程和程

下面是某教师在宋明理学一课教学开始时的情况师这节课我们来学习宋明理学的内容宋明时期出现了理学并逐渐走

德国数学家莱布尼茨曾说根据中国人的看法‘理’是有世以来循着一律性的动规一直不停地推动着‘天’的唯一之

宋明理学与欧洲理性主义无本质差别欧洲启蒙运动吸收中国文化营养莱布尼茨根本否定jī dū jiāo ，否定人文主义宋明理学本质上是一封建主义zōng jiāo 神学

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背景材料作为我国封建社会后期的统治哲学宋明理学特别是程朱理学为强化封建社会的统治服务对社会的影响是十

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