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小明用如图甲所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．甲实验中，必须取 （填“体积”或“质量”）相等的A、B两种液体．根据实验测得的数据描绘出A、B两种液体的温度随加热时间变化的图象...
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如图10所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置为保证让不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝
在探究比较不同物质吸热的情况的实验中实验装置如下图所示1实验中应量取相同的甲乙两种液体分别倒人相同的
在比较不同物质吸热能力的实验中将甲乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内用同时加热记录相关数据并绘
为研究甲乙两种液体的吸热能力某同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究两种液体的质量和初温都相同
如图所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置．为保证不同的物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝
为了探究影响电热的因素实验室准备了两个装满煤油的烧瓶两支温度计两根不同阻值的电阻丝以及滑动变阻器开关
如图所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置．为保证让不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝
为研究甲乙两种液体的吸热能力晓形用如图所示的装置进行实验探究两种液体的质量和初温都相同．l晓形选用同
小明在探究比较水和煤油的吸热能力的实验时利用两根完全相同的电阻丝作为发热体给质量相同的两种液体加热为
如图所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置．为保证不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝的
小明看到研究焦耳定律的实验装置后将它改装成比较不同液体吸热能力的装置如图16所示其中两个发热电阻丝的
8.00分小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力两烧瓶中的电阻丝相同．1实验中必须取选填质量或体积
如图10所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置为保证让不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝
在实验探究中经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题.如图所示两电阻丝串联在电路中将其放入同样大小
在实验探究中经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题如图所示两电阻丝串联在电路中将其放入同样大小的
如图所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置．为保证不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝的
如图所示是探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系的实验装置两阻值分别为R.和2R1将R.甲和R.
小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力两烧瓶中的电阻丝相同1实验中必须取填质量或体积相等的甲乙两种
如图所示是小臣同学改进后的探究甲乙两种不同液体吸热能力大小的实验用相同的电加热器加热即R.甲=R.乙
如图所示是小臣同学改进后的探究甲乙两种不同液体吸热能力大小的实验用相同的电加热器加热即R.甲=R.乙
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如图所示的家庭电路开始时各部分工作正常将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后正在烧水的电热壶突然不能工作但电灯仍正常发光．拔出电饭煲的插头电热壶仍不能工作把测电笔分别插入插座的左右孔氖管均能发光．则可以判断出电路的故障是
在如图所示的电路中闭合开关S电路正常工作．一段时间后灯L熄灭一个电表的示数变大另一个电表的示数变小．将两用电器位置互换后再次闭合开关S两个电表指针均发生明显偏转．若电路中只有一处故障且只发生在灯L或电阻R上则
常用电流表有内阻现测量小量程电流表G1内阻r1的电路如图1供选择的仪器如下 ①待测小量程电流表G10～5mA内阻约300Ω ②小量程电流表G20～10mA内阻约100Ω ③定值电阻R1300Ω ④定值电阻R210Ω ⑤滑动变阻器R30～100Ω ⑥滑动变阻器R40～20Ω ⑦干电池1.5V ⑧开关S及导线若干 1定值电阻应选滑动变阻器应选在空格内填写序号． 2用连线连接实物图图2． 3请完善以下实验步骤 ①按电路图连接电路将滑动变阻器的滑片滑至最选填“左端”或“右端” ②闭合开关S移动滑动滑动变阻器的滑片至某一位置记录G1G2的读数I1I2 4写出待测电流表内阻的表达式r1＝．
为探究动滑轮和定滑轮的特点设计如下两种方式拉升重物下面关于探究的做法和认识正确的是
2019年4月24日是第四个中国航天日中国载人航天庆祝2019年“中国航天日”主题活动23日在京举行．截止到现在中国的神州飞船已发射到了十一号载人飞船完成各项任务后返回舱进入大气层将通过一段黑障区这一段时间飞船将“烧成”一个大火球而飞船内的宇航员和设备则安然无恙．在返回的过程中飞船相对于地面是的飞船“燃烧”是通过的方式改变其内能的飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化了大量的热从而保护了飞船．
把一个如图的自制气压计从山下带到了山上玻璃管内水柱变选填“高”或“低”．
如图甲乙所示志诚同学设计了一个便携式水深测量仪它主要由探头A和控制盒B构成它们之间用有绝缘皮的细导线连接．测量头的测量面是一个涂有绝缘漆的面积为2cm2的压敏电阻R1R1的阻值随水对它的压力F的变化关系如图丙所示．控制盒内定值电阻R0的阻值为10Ω滑动变阻器R2的最大阻值为100Ω电源电压保持不变导线电阻不计电压表的量程为0﹣3V．该仪器在使用时通过控制盒的最大功率和最小值功率的比值来测量水的深度．R1未放入水中时闭合S断开S1将R2的滑片移至最上端此时电压表示数达到最大值．ρ水＝1.0×103kg/m3g取10N/kg 1电源电压是多少 2当把测量头放到水下10m时R1的电阻是多少 3当把测量头放到水下10m时控制盒的最大功率和最小功率的比值是多少
利用如图所示的甲乙丙三个完全相同的装置比较液体比热容和燃料热值已知燃料的质量烧杯内液体质量相同．则下列说法中 ①通过甲乙两装置可以比较不同液体的比热容 ②通过甲丙两装置可以比较不同液体的比热容 ③通过甲乙两装置可以比较不同燃料的热值 ④通过乙丙两装置可以比较不同燃料的热值
如图所示放在水平桌面上的三个完全相同的容器内装有适量的水将ABC三个体积相同的正方体分别放入容器内待正方体静止后三个容器内水面高度相同．下列说法正确的是
如图将条形磁体放在水平桌面上的两个圆柱形铅笔上条形磁体静止不动S极正对电磁铁．闭合开关S条形磁体因受磁力向左运动请在图中括号内标出 1电磁铁右端的极性 2电源左端的极性用“+”或“﹣“表示．
在学校开展119消防安全教育活动中物理老师让同学们利用热敏电阻设计一种温度监测电路要求环境温度升髙时电路中的电表示数减小．所提供的热敏电阻的阻值是随环境温度的升高而减小的．如图同学们设计的几种电路中符合设计要求的是
在“探究凸透镜成像的规律”时将点燃的蜡烛放在距凸透镜30cm处在透镜另一侧距离透镜16cm处的光屏上得到烛焰清晰的像．下列相关说法正确的是 ①光屏上成倒立放大的实像 ②照相机是利用这一成像原理工作的 ③该凸透镜的焦距f一定满足8cm＜f＜15cm ④将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间要使光屏上出现清晰的像光屏应靠近透镜
在“探究凸透镜成像的规律”实验中当蜡烛凸透镜光屏位于如图所示的位置时在光屏上呈现一个清晰的烛焰的像．下列说法正确的是
小明要测定标有“3.8V“字样小灯泡的额定功率选择一些器材连接了如图甲电路电源用四节新的干电池 1同组的小芳发现小明电路连接有错误如果此时闭合开关小灯泡选增“发光”或“不发光”电压表示数是V．请你在接的那根导线上打“×”并另画一根导线使电路连接正确 2电路改接正确后闭合开关调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光此时电流表示数如图乙则小灯泡正的额定功率是W． 3小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流并根据所测得数据绘制了小灯泡的I﹣U图象如图丙根据图象可知电流与电压并不成正比原因是在这个图象中纵轴应该表示的是选填“电压”或“电流”． 4完成上面实验后小明同学又想利用现有实验器材测量另一个标有“3.8V”字样小灯泡的额定功率但发现电流表已经损坏于是他和小组同学一起设计了如图的电路他们又选择了已知阻值的定值电阻R4请你帮他们完成下面实验步骤 ①填写SS1S2的通断情况调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为V使小灯泡L正常发光． ②填写SS1S2的通电情况保持滑动变阻器的滑片不动此时电压表示数为U ③小灯泡额定功率的表达式是．
关于内能温度热量和热值下列说法正确的是
关于内能有以下四个观点你认为正确的是 ①物体温度越低内能越小0℃的物体没有内能 ②改变物体内能的方法有很多但本质上只有做功和热传递两种方式 ③两物体相互接触时热量总是从温度高的物体转移到温度低的物体 ④一切运动的物体都具有机械能而不一定具有内能
下列物态变化中需要吸收热量的是
为了将放置在水平地面上质量为100N的物体提升到高处．霖飞同学设计了如图甲的滑轮组装置．当霖飞同学用如图乙随时间变化的竖直向上的力F拉绳时物体的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图象分别如图丙和丁．若物体与地面的接触面积S＝5×10﹣2m2不计摩擦和绳重绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向g＝10N/kg．求 1在0～1s内重物对地面的压强 2在1～2s内拉力F做的功 3在2～3s内拉力F的功率及滑轮组的机械效率．
在2018年泸州市中考体育考试中小彤同学进行了实心球测试对球运动的几个阶段下列说法正确的是
用如图甲所示的滑轮组从水中提升物体M已知被提升的物体M重力为760NM的体积为3×10﹣3m3在物体M未露出水面的过程中绳子自由端的拉力F将物体M以0.5m/s的速度匀速提升了10m的高度此过程中拉力F做的功W随时间t的变化图象如图乙所示不计绳重和摩擦力大小g取10N/kg．下面分析①动滑轮的重力为70N②当物体M没有露出水面的过程中该滑轮组提升货物的机械效率为95%③此过程中绳子自由端的拉力F大小为400N④当物体M没有露出水面时动滑轮下端挂钩上绳子的拉力为730N
三峡水电站共安装有34台水轮发电机组如果机组全部满负荷运行每一秒钟可发电约190度．某火力发电厂采用无烟煤发电火力发电的效率是40%三峡水电站一小时可以节约t无烟煤无烟煤的热值是3.6×107J/kg．
物理学中对一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量这种研究问题的方法叫转换法．下列研究过程中采用了这种研究方法的是
如图是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象分析图象可知若甲乙的质量相等则甲的体积较乙物质的密度为kg/m3．
对物理量的估测是一种良好的学习习惯也是学好物理的基本功之一．下列估测最接近实际的是
如图甲将上方有弹簧测力计悬挂的圆柱体级慢浸入盛水的烧杯中直至圆柱体全部浸入水中此过程弹簧测力计示数F与圆柱体下降高度h的关系如图乙g取10N/g不考虑液面的变化下列说法正确的是 ①圆柱体受到的重力是9N ②圆柱体受到的最大浮力是3N ③圆柱体的密度是1.5×103kg/m3 ④当圆柱体刚好全部浸没时下表面受到水的压强为800Pa
下列现象叙述正确的是
一个铜球的质量是178g体积是0.05dm3则这个铜球空心部分的体积是cm3铜的密度是8.9×103kg/m3．
如图请根据安全用电的原则将三孔插座保险丝灯泡开关正确连入到家庭电路中．
用两个相同的容器分别装了质量相同的甲乙两种液体在相同环境下进行放热实验并利用实验数据绘制了如图所示的图象．由图象可知在降低相同的温度时甲所需的时间比乙所需的时间填“长”或“短”．
如图甲所示重6N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上在拉力F的作用下竖直向上运动．铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示．若铁块受到的摩擦力为4N．下列说法中 ①在0﹣2s内拉力F＝10N ②在2﹣6s内拉力F＝10N ③在2﹣6s内铁块通过的路程等于12m ④在0﹣2s内铁块竖直向上匀速运动
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