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甲和乙较好地把握了实验条件 M.远大于 m 丙和丁没有把握好实验条件 M.远大于 m 甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板倾角太大 甲、乙、丙三同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作
甲→乙→丙→丁 甲→丙→乙→丁 乙→甲→丙→甲→丁 乙→甲→丙→乙→丁
利用此装置验证“系统机械能守恒”时，必须适当垫高木板左端以消除小车和木板间的摩擦阻力的影响 利用此装置做研究匀变速的直线运动的实验时，不需要消除小车和木板间的摩擦阻力的影响 利用此装置探究“加速度与力．质量的关系”实验中，通过增减小车上砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度 利用此装置测量物块与长木板之间的动摩擦因素时，需要调整长木板的倾斜度来平衡摩擦力 利用此装置探究“恒力做功与动能改变的关系”时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面的分力平衡小车运动中所受阻力的影响
甲图表示电梯可能做匀速上升运动 甲图表示电梯可能做匀减速下降运动 乙图表示电梯可能做匀加速上升运动 乙图表示电梯可能做变加速上升运动
每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下 小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越远 运动的小车如果不受阻力，它将一直静止不动 研究过程中采用了实验加推理的方法
利用此装置验证“系统机械能守恒”时，必须适当垫高木板左端以消除小车和木板间的摩擦阻力的影响 利用此装置做研究匀变速的直线运动的实验时，不需要消除小车和木板间的摩擦阻力的影响 利用此装置探究“加速度与力．质量的关系”实验中，通过增减小车上砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度 利用此装置测量物块与长木板之间的动摩擦因素时，需要调整长木板的倾斜度来平衡摩擦力 利用此装置探究“恒力做功与动能改变的关系”时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面的分力平衡小车运动中所受阻力的影响
甲和乙较好地把握了实验条件M.远大于m 丙和丁没有把握好实验条件M.远大于m 甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板倾角太大 甲、乙、丙三同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作
t0时刻之前，甲物体受到的空气阻力总是大于乙物体受到的空气阻力 t0时刻之后，甲物体受到的空气阻力总是小于乙物体受到的空气阻力 t0时刻甲、乙两物体到达同一高度 t0时刻之前甲下落的高度小于乙物体下落的高度
乙物体沿PFN的路线追赶甲物体时，用时最短 乙物体追赶过程中，保持其速度的方向总是指向甲物体，这样运动方式用时最短 通过计算，使乙物体沿某直线PE运动，到达直线MN时正好与甲物体相遇，这种方式用时最短 在A、B、C三种追赶方式中，乙物体都能追上甲物体
t0时刻之前，甲物体受到的空气阻力总是大于乙物体受到的空气阻力 t0时刻之后，甲物体受到的空气阻力总是小于乙物体受到的空气阻力 t0时刻甲、乙两物体到达同一高度 t0时刻之前甲下落的平均速度等于乙物体下落的平均速度 
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