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甲认为， 会计职业道德是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则 乙认为， 会计职业道德是体现会计职业特征， 调整会计职业关系的职业行为准则和规范 丙认为， 会计职业道德是会计人员在会计职业活动中应遵循的行为准则 丁认为， 会计职业道德涵盖了人与人、 人与社会、 人与自然的之间的关系
甲认为， 会计人员应该热爱本职工作、 尽职尽责 乙认为， 会计职业是一项特殊的职业， 整天与钱打交道， 如果爱贪财爱占， 就容易走上犯罪道路。 所以会计人员必须做到“常在河边走， 就是不湿鞋” 的境界 丙认为， 会计人员的根本任务就是强化服务， 应当无条件服从领导， 贯彻领导的意图 丁认为， 会计人员在办理业务时应当依法办理
李丽的观点是正确的 会计职业道德是指会计职业活动中应当遵循的,体现会计职业特征的,调整会计职业关系的职业行为准则和规范 李丽的观点说明其没有会计职业道德 李丽不需要参加会计职业道德的培训
会计学历教育 会计人员继续教育 会计人员自我教育 会计专业技术资格考试
甲认为， 会计职业道德教育的途径包括： 会计学历教育、 会计人员继续教育、 会计人员自我修养与教育 乙认为， 会计职业道德教育需要内外结合 丙认为， 会计职业道德教育的唯一途径是依靠学历教育， 只有这样才能培养会计职业道德的观念， 强化会计职业道德情操 丁认为， 会计职业道德教育不能片面强调学历教育， 无视或忽视会计人员继续教育和自我教育和修养
会计职业道德观念教育 会计职业道德规范教育 会计职业道德警示教育 会计职业道德运用教育
周某认为， 会计人员的根本任务就是强化服务， 应当无条件服从领导， 不折不扣的贯彻领导意图 李某认为， 会计职业是一项极为特殊的职业， 整天与钱财打交道， 如果爱贪爱占， 很容易走上犯罪的道路， 会计职业的特殊性决定了会计人员必须做到” 常在河边走， 就是不湿鞋” 朱某认为， 会计人员应该热爱本职工作， 尽职尽责 刘某认为， 会计人员在处理业务过程中， 应严格依法办事
周某认为， 两者在性质、 实现形式上都一样 李某认为， 两者在性质、 实现形式上都不一样 朱某认为， 两者性质一样、 实现形式不一样 刘某认为， 两者实现形式一样、 性质不一样
通过一定的组织形式和组织程序，对会计人员的道德行为进行百分制考核 将会计专业技术资格考评、聘用与会计职业道德检查相结合 会计行业组织对会计职业道德进行自律管理与约束 通过会计人员信息管理系统，将会计人员执行会计法律制度和会计职业道德的情况，以及受到的奖惩情况记录
周某认为， 应对相关人员在会计行业范围内通报批评 李某认为， 应指令相关人员参加一定学时的继续教育 朱某认为， 应对相关人员暂停从业资格 刘某认为， 应在行业内部的公开刊物上予以曝光
周某认为， 会计职业道德是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则 李某认为， 会计职业道德是指会计职业活动中应当遵循的行为准则 朱某认为， 会计职业道德是体现会计职业特征的、 调整会计职业关系的职业行为准则和规范 刘某认为， 会计职业道德涵盖了人与人、 人与社会、 人与自然之间的关系
会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法化 会计法律制度不仅要调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员内在的精神世界 会计职业道德不仅要调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员内在的精神世界 会计职业道德侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法化
违反会计法必定违反会计职业道德，两者性质相同，所以学好会计法就可以了 会计法律制度与会计职业道德性质不同，会计法律制度是会计职业道德的最低要求 会计职业道德只约束单位会计人员，而对注册会计师没有约束力 违反会计职业道德也必定违反会计法律制度
周某认为， 开展会计职业道德教育的唯一途径就是依靠学历教育， 只有这样， 才能培养会计职业道德观念， 强化会计道德情操 李某认为， 会计职业道德教育途径包括两方面的内容， 一方面是岗前职业道德教育， 另一方面是岗位职业道德继续教育。 朱某认为， 会计职业道德教育需要内外结合 刘某认为， 会计职业道德教育不能片面强调学历教育， 无视或忽视会计人员继续教育、 自我教育与修养
通过一定的组织形式和组织程序,对会计人员的道德行为进行百分制考核 将会计专业技术资格考评、聘用与会计职业道德检查相结合 会计行业组织对会计职业道德进行自律管理与约束 通过会计人员信息管理系统,将会计人员执行会计法规制度和会计职业道德的情况,以及受到的奖惩情况记录
赵刚对会计职业道德规范的认识不全面 会计职业道德规范的主要内容除廉洁自律,强化服务外，还包括爱岗敬业,诚实守信客观公正,坚持准则,提高技能,参与管理 强化服务要求会计人员努力维护和提升会计职业的社会形象 廉洁自律是维护会计职业声望的基石
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