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外周神经系统是把()联系起来的神经结构。
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心理咨询师(三级)《基础心理学知识》真题及答案
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神经系统是由组成的
神经元、脊髓和脑
外周神经系统和中枢神经系统
周围神经系统、躯体神经和自主神经
外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑
外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构它包括
脑神经
脊髓
脊神经
自主神经系统
外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构包括
脑神经
脊髓
脊神经
自主神经系统
按照位置分神经系统可分为
脑神经系统和脊神经系统
运动神经系统和感觉神经系统
感神经系统和副交感神经系统
中枢神经系统和外周神经系统
神经系统分为中枢神经系和外周神经系中枢神经系统包括脑和脊髓外周神经系统包括脑神经脊神经植物性神经以及
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关于精神分裂症下列说法中不正确的是
【案例一】一般资料求助者男24岁某部士官班长案例介绍求助者自述在抗震救灾中目睹了地震后果的惨烈救灾任务结束后他救出的第一个灾区群众的样子像刀刻一般印在脑子里很__一闭上眼睛就是他的样子怎么赶也赶不出去受此困扰一个多月来一直闷闷不乐睡眠不好食欲下降身体疲乏甚至想哭都哭不出来抗震救灾归来虽然受到上级表彰但高兴不起来心里烦恼内心痛苦想找战友好好说说但又怕他们笑话想摆脱但摆脱不了那个灾区群众的影子还是控制不住的出现现在越来越重以致于严重失眠吸烟量明显增加求助者为此非常痛恨自己焦虑不安情绪烦躁严重地影响了训练内心十分痛苦迫切要求治疗心理咨询师观察了解到的情况求助者自我要求严格做事情总要做到最好在抗震救灾任务中荣立三等功该求助者脑海里出现被救灾区群众的样子提示其出现
下列表述中符合心理活动的内在协调性原则的是
【案例二】一般资料钟某女性17岁高中二年级学生因害怕别人害自己多次从学校逃跑内心极其恐惧由家长送来咨询案例介绍钟某平时住校学习刻苦成绩较好三个月前开始不知什么原因经常缺课老师和同学发现后很关心询问原因钟某说上课时总是听到别人议论自己在自己背后指指点点自己受不了后又说有人要害自己是谁说不清近一周来不敢到教室上课也不敢待在宿舍里说宿舍里安了监视器自己在宿舍的一举一动都被录下来宿舍其他同学纷纷劝说她没有这回事但钟某不相信要求回家住回家后说家里也安了监视器觉得世界太可怕感觉在大街上才安全已在外面坐了两晚不觉得疲劳精神也显得很兴奋由家长送来求助家长反映的情况父母均是农民没什么文化但从小对她要求非常严格钟某从小性格内向听父母的话很少与同学来往学习用功以高分考上县里的重点高中在父母眼中她是一个好孩子几乎没什么缺点父母向老师同学了解知道没有别人议论她多次解释都无法说服钟某也说不出到底谁在说自己但就是坚信不疑家人没有办法带她来心理咨询对钟某的初步诊断最有可能是
是指过去的经验在头脑中的反映
的心态不会产生压力体验
【案例二】一般资料求助者女性33岁公司职员案例介绍求助者结婚十年因病一直没有生育丈夫以前对有没有孩子无所谓现在又改变了态度说很想有自己的孩子随年龄的增大求助者的压力很大担心夫妻感情受到影响四个月前发现丈夫网恋为这事和丈夫吵过好多次接受不了这个现实很痛苦主动前来咨询下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话心理咨询师你需要我帮你解决什么心理问题呢求助者我现在不知道该怎么办这种事情也不是对谁都能说的你能告诉我该怎么办吗心理咨询师你想怎么办呢求助者我不知道所以来咨询心理咨询师那你现在想想可以吗求助者我想了但我想不出来心理咨询师那你能详细说说你都想了什么吗求助者他和我结婚的时候一无所有我为婚姻付出了太多我父母为我们买了房子他们自己还住在老房子里我因病不能生育无法满足丈夫要孩子的需求现在丈夫网恋还不听我的劝阻让我非常痛苦对未来缺乏信心朋友劝我男人都这样离婚不一定就好还会有很多新的矛盾还是原配的好我真不知道怎么办才好我现在都快崩溃了觉得活着一点意思都没有我吃不下睡不着工作也没精打采什么事也不想干我今天来就是想让你告诉诉我到底该怎么办心理咨询师我很理解你的痛苦你现在是对离不离婚无法决断对吗求助者是的我如果选择不离婚可我为什么要宽容他呢是他犯的错误唉如果离婚我又害怕过得还不如现在心理咨询师你目前的婚姻就像住在一座危房里你怎么办求助者沉默危房我可以加固改造还可以就这么忍着或者搬走心理咨询师是的那你作何选择求助者我我可能会根据哪个有利选哪个心理咨询师对于你刚才的坦率我很高兴求助者点点头心理咨询师你现在的冲突就是因为有好几种选择每种选择各有利弊你不是不知道怎么做你是选择哪个都只要它的利不要它的弊是吗求助者好像是这样了我明白了您的意思是说我什么都想得到心理咨询师你觉得呢理性的做法是接纳我们不能改变的改变我们可以改变的求助者我懂了我知道该怎么办了您为我解决了一个大难题以后您就是我的知心朋友了有什么想不明白的问题我就给您打电话心理咨询师好吧我的电话号码是心理咨询师对于你刚才的坦率我很高兴使用是技术是
【案例二】一般资料钟某女性17岁高中二年级学生因害怕别人害自己多次从学校逃跑内心极其恐惧由家长送来咨询案例介绍钟某平时住校学习刻苦成绩较好三个月前开始不知什么原因经常缺课老师和同学发现后很关心询问原因钟某说上课时总是听到别人议论自己在自己背后指指点点自己受不了后又说有人要害自己是谁说不清近一周来不敢到教室上课也不敢待在宿舍里说宿舍里安了监视器自己在宿舍的一举一动都被录下来宿舍其他同学纷纷劝说她没有这回事但钟某不相信要求回家住回家后说家里也安了监视器觉得世界太可怕感觉在大街上才安全已在外面坐了两晚不觉得疲劳精神也显得很兴奋由家长送来求助家长反映的情况父母均是农民没什么文化但从小对她要求非常严格钟某从小性格内向听父母的话很少与同学来往学习用功以高分考上县里的重点高中在父母眼中她是一个好孩子几乎没什么缺点父母向老师同学了解知道没有别人议论她多次解释都无法说服钟某也说不出到底谁在说自己但就是坚信不疑家人没有办法带她来心理咨询钟某没有出现的症状是
社会行为公式B=fPE中P指
【案例一】一般资料求助者男24岁某部士官班长案例介绍求助者自述在抗震救灾中目睹了地震后果的惨烈救灾任务结束后他救出的第一个灾区群众的样子像刀刻一般印在脑子里很__一闭上眼睛就是他的样子怎么赶也赶不出去受此困扰一个多月来一直闷闷不乐睡眠不好食欲下降身体疲乏甚至想哭都哭不出来抗震救灾归来虽然受到上级表彰但高兴不起来心里烦恼内心痛苦想找战友好好说说但又怕他们笑话想摆脱但摆脱不了那个灾区群众的影子还是控制不住的出现现在越来越重以致于严重失眠吸烟量明显增加求助者为此非常痛恨自己焦虑不安情绪烦躁严重地影响了训练内心十分痛苦迫切要求治疗心理咨询师观察了解到的情况求助者自我要求严格做事情总要做到最好在抗震救灾任务中荣立三等功对于该求助者可以使用的治疗方法包括
从众行为的原因包括
婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结也是婴儿情感社会化的重要标志的是
【案例二】一般资料求助者女性33岁公司职员案例介绍求助者结婚十年因病一直没有生育丈夫以前对有没有孩子无所谓现在又改变了态度说很想有自己的孩子随年龄的增大求助者的压力很大担心夫妻感情受到影响四个月前发现丈夫网恋为这事和丈夫吵过好多次接受不了这个现实很痛苦主动前来咨询下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话心理咨询师你需要我帮你解决什么心理问题呢求助者我现在不知道该怎么办这种事情也不是对谁都能说的你能告诉我该怎么办吗心理咨询师你想怎么办呢求助者我不知道所以来咨询心理咨询师那你现在想想可以吗求助者我想了但我想不出来心理咨询师那你能详细说说你都想了什么吗求助者他和我结婚的时候一无所有我为婚姻付出了太多我父母为我们买了房子他们自己还住在老房子里我因病不能生育无法满足丈夫要孩子的需求现在丈夫网恋还不听我的劝阻让我非常痛苦对未来缺乏信心朋友劝我男人都这样离婚不一定就好还会有很多新的矛盾还是原配的好我真不知道怎么办才好我现在都快崩溃了觉得活着一点意思都没有我吃不下睡不着工作也没精打采什么事也不想干我今天来就是想让你告诉诉我到底该怎么办心理咨询师我很理解你的痛苦你现在是对离不离婚无法决断对吗求助者是的我如果选择不离婚可我为什么要宽容他呢是他犯的错误唉如果离婚我又害怕过得还不如现在心理咨询师你目前的婚姻就像住在一座危房里你怎么办求助者沉默危房我可以加固改造还可以就这么忍着或者搬走心理咨询师是的那你作何选择求助者我我可能会根据哪个有利选哪个心理咨询师对于你刚才的坦率我很高兴求助者点点头心理咨询师你现在的冲突就是因为有好几种选择每种选择各有利弊你不是不知道怎么做你是选择哪个都只要它的利不要它的弊是吗求助者好像是这样了我明白了您的意思是说我什么都想得到心理咨询师你觉得呢理性的做法是接纳我们不能改变的改变我们可以改变的求助者我懂了我知道该怎么办了您为我解决了一个大难题以后您就是我的知心朋友了有什么想不明白的问题我就给您打电话心理咨询师好吧我的电话号码是该求助者目前最主要的问题是
是指同一被试在不同时间内用同一测验或用另一套相等的测验重复测量所得结果的一致程度
EPQ的分量表包括量表
我们往往用祸不单行来形容
【案例二】一般资料求助者女性33岁公司职员案例介绍求助者结婚十年因病一直没有生育丈夫以前对有没有孩子无所谓现在又改变了态度说很想有自己的孩子随年龄的增大求助者的压力很大担心夫妻感情受到影响四个月前发现丈夫网恋为这事和丈夫吵过好多次接受不了这个现实很痛苦主动前来咨询下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话心理咨询师你需要我帮你解决什么心理问题呢求助者我现在不知道该怎么办这种事情也不是对谁都能说的你能告诉我该怎么办吗心理咨询师你想怎么办呢求助者我不知道所以来咨询心理咨询师那你现在想想可以吗求助者我想了但我想不出来心理咨询师那你能详细说说你都想了什么吗求助者他和我结婚的时候一无所有我为婚姻付出了太多我父母为我们买了房子他们自己还住在老房子里我因病不能生育无法满足丈夫要孩子的需求现在丈夫网恋还不听我的劝阻让我非常痛苦对未来缺乏信心朋友劝我男人都这样离婚不一定就好还会有很多新的矛盾还是原配的好我真不知道怎么办才好我现在都快崩溃了觉得活着一点意思都没有我吃不下睡不着工作也没精打采什么事也不想干我今天来就是想让你告诉诉我到底该怎么办心理咨询师我很理解你的痛苦你现在是对离不离婚无法决断对吗求助者是的我如果选择不离婚可我为什么要宽容他呢是他犯的错误唉如果离婚我又害怕过得还不如现在心理咨询师你目前的婚姻就像住在一座危房里你怎么办求助者沉默危房我可以加固改造还可以就这么忍着或者搬走心理咨询师是的那你作何选择求助者我我可能会根据哪个有利选哪个心理咨询师对于你刚才的坦率我很高兴求助者点点头心理咨询师你现在的冲突就是因为有好几种选择每种选择各有利弊你不是不知道怎么做你是选择哪个都只要它的利不要它的弊是吗求助者好像是这样了我明白了您的意思是说我什么都想得到心理咨询师你觉得呢理性的做法是接纳我们不能改变的改变我们可以改变的求助者我懂了我知道该怎么办了您为我解决了一个大难题以后您就是我的知心朋友了有什么想不明白的问题我就给您打电话心理咨询师好吧我的电话号码是我很理解你的痛苦表明心理咨询师对求助者的
对外部世界情绪化的应对称为
刻板印象使人的社会知觉过程简化因此它具有的作用
下列障碍属于思维形式障碍的是
错误的测验观不包括
母亲在身边就有安全感对外界积极反应说明婴儿存在
【案例一】一般资料求助者男性76岁退休干部案例介绍求助者年轻时曾到外国留学成绩非常优秀回国后担任技术干部是非常出色的业务领导获得了很多荣誉退休后对自己的生活不满意和老伴经常吵嘴认为老伴总是不听自己的干什么都不合自己的意不喜欢儿孙们回来对他们有些看不惯求助者目前最大的烦恼是总觉得事事不如自己的意家里人都反对他心里十分痛苦前来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者自尊心较强在业务上取得了突出成绩容不得失败追求完美下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话心理咨询师您能具体说说您生气的原因吗求助者我和老伴常为一些家庭琐事吵架她干什么总不合我的意我说她她也不听说我太较真女儿烦我说干脆送我到养老院去唉!我都快成孤家寡人了我也不愿意孩子们回来闹腾的很他们做的很多事我都看不惯我对自己要求很严上学时我的成绩非常优秀门门都要求自己得一百分工作后也非常出色我们的科研成果总是走在行业的前列我对两个女儿要求也很严学习必须好工作也要出色社区里的老人我也看不上他们不如我但自己也苦恼很多方面都不如以前了心理咨询师噢我明白了您的老伴儿女都不太听您的话这样使您很生气是这样吗求助者那当然是如果他们听我的话我怎么会生气心理咨询师按您所说您说话别人就应该听求助者是的我说的都对他们当然应该听我的心理咨询师您坚持认为一个人讲话另一个人就应该听从对吗求助者对呀他们必须听正确的心理咨询师因此别人讲的正确您肯定听为您的健康劝您戒烟您肯定听了肯定戒烟了求助者对噢不对沉默好像不是我女儿劝我戒烟我也没戒心理咨询师您刚讲过一个人说的正确的话另一个人应该听从而您又讲了您女儿劝您戒烟但您并没有戒这似乎有些矛盾请问您怎么解释求助者沉默可我说的是对的他们应该听我的心理咨询师您女儿劝您戒烟是对还是错求助者沉默心理咨询师您想想我们都有到餐馆吃饭的经历您觉得回锅肉好吃别人都要和您一样都吃回锅肉吗是不是可以各取所需允许别人吃别的菜求助者那倒是心理咨询师您对自己要求严格别人也非要这样吗求助者是的心理咨询师实际上呢求助者语塞恰好不是这样我说了他们不听心理咨询师怎么会您说了而他们不听求助者你的意思是我说了他们他们也可以不听心理咨询师您说呢求助者难道他们真的可以不听心理咨询师请您想一下拿来几个土豆都可以有几种吃法求助者可以炒土豆丝可以土豆烧牛肉可以我好像明白了本来有多种可能的事我就要求了一种心理咨询师您对别人提出要求要求他们必须听您的这是一种绝对化的要求一种不合理的信念如果您把对别人的要求变成了希望当您不希望的事情发生时最多是一种失望自己也就不会生气了求助者你讲的很对心理咨询师明白了吗说不说由您听不听由他们以后可别多管闲事自找没趣了使用合理情绪疗法时心理咨询师扮演的角色不是
关于性别认同下列说法中正确的有
爱情与喜欢的区别主要体现在等方面
【案例二】一般资料钟某女性17岁高中二年级学生因害怕别人害自己多次从学校逃跑内心极其恐惧由家长送来咨询案例介绍钟某平时住校学习刻苦成绩较好三个月前开始不知什么原因经常缺课老师和同学发现后很关心询问原因钟某说上课时总是听到别人议论自己在自己背后指指点点自己受不了后又说有人要害自己是谁说不清近一周来不敢到教室上课也不敢待在宿舍里说宿舍里安了监视器自己在宿舍的一举一动都被录下来宿舍其他同学纷纷劝说她没有这回事但钟某不相信要求回家住回家后说家里也安了监视器觉得世界太可怕感觉在大街上才安全已在外面坐了两晚不觉得疲劳精神也显得很兴奋由家长送来求助家长反映的情况父母均是农民没什么文化但从小对她要求非常严格钟某从小性格内向听父母的话很少与同学来往学习用功以高分考上县里的重点高中在父母眼中她是一个好孩子几乎没什么缺点父母向老师同学了解知道没有别人议论她多次解释都无法说服钟某也说不出到底谁在说自己但就是坚信不疑家人没有办法带她来心理咨询心理咨询师对钟某的妥当处理应该是
【案例二】一般资料钟某女性17岁高中二年级学生因害怕别人害自己多次从学校逃跑内心极其恐惧由家长送来咨询案例介绍钟某平时住校学习刻苦成绩较好三个月前开始不知什么原因经常缺课老师和同学发现后很关心询问原因钟某说上课时总是听到别人议论自己在自己背后指指点点自己受不了后又说有人要害自己是谁说不清近一周来不敢到教室上课也不敢待在宿舍里说宿舍里安了监视器自己在宿舍的一举一动都被录下来宿舍其他同学纷纷劝说她没有这回事但钟某不相信要求回家住回家后说家里也安了监视器觉得世界太可怕感觉在大街上才安全已在外面坐了两晚不觉得疲劳精神也显得很兴奋由家长送来求助家长反映的情况父母均是农民没什么文化但从小对她要求非常严格钟某从小性格内向听父母的话很少与同学来往学习用功以高分考上县里的重点高中在父母眼中她是一个好孩子几乎没什么缺点父母向老师同学了解知道没有别人议论她多次解释都无法说服钟某也说不出到底谁在说自己但就是坚信不疑家人没有办法带她来心理咨询钟某的思维障碍包括
不符合感知综合障碍含义的描述的是
巴甫洛夫认为高级神经活动的两个基本过程具备的三个基本特性是
既有相等单位又有绝对零点的量表是
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