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小凡今年4岁了,可是对幼儿园的集体生活适应很慢,入园时哭闹得非常厉害,不肯到其他班参加课内兴趣班活动,也不能与同伴合作分享玩具,出现明显的不合群现象。结合案例,分析影响学前儿童同伴交往的因素。

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要求幼儿严守幼儿园一日生活制度, 按时入离园  允许他们上半天, 如中午午饭后由家长接回再逐渐延长在园时间  批评爱哭闹的孩子  体罚和变相体罚孩子  
合理安排饮食  培养良好的生活习惯  尽量送幼儿园尝试集体生活  促进动作和语言的发展  预防意外事故  
喜欢自己所在的幼儿园,积极参加集体生活  能说出自己家所在地的名称及物产和景观  知道自己是中国人  奏国歌、升国旗时能自动站好  
来园活动  离园活动  进餐活动  课间活动  
身体健康,能够较好的适应集体生活  喜欢参加体育活动,动作协调、灵活  知道必要的安全保健常识,学习保护自己  有良好的社会交际能力和生活自理能力  
员工食堂  本单位幼儿园  本单位文化宫  员工图书馆  员工浴室  
要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园  允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间  多批评爱哭闹的孩子  通知家长接回孩子  
愿意并主动参加群体活动  愿意与家长一起参加社区的一些群体活动  在群体生活中积极、快乐  对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园  
来园活动  离园活动  进餐活动  课间活动  
幼儿园对三岁以上的学前儿童实施保与教的机构  幼儿园以游戏为基础活动,寓教与活动中  入园前必须进行简单测试方可入园  入园前进行体检合格方可入园  
不需特别关注,坚持送是让孩子适应的最好方法  与老师多沟通以便老师能更多地照顾自己的孩子  孩子哭闹时间太长了,为避免生病暂缓送幼儿园  避免孩子心理受到伤害,等孩子年龄大些再送幼儿园  给予更多的母爱,引导儿童适应幼儿园生活  

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