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解方程:2x2-6x-1=0
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教案备课库《八(1)年级暑假数学作业(四)》真题及答案
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解方程x+1x﹣2=2xx﹣2
我们规定若关于x的一元一次方程ax=b的解为b﹣a则称该方程为差解方程例如2x=4的解为2且2=4﹣
解方程x2x﹣5=4x﹣10
解方程x2x-5=4x-10.
规定若关于x的一元一次方程ax=b的解为b+a则称该方程为和解方程.例如方程2x=-4的解为x=-2
10.00分1解方程2x+1x﹣3=5x﹣152解方程2x+1x﹣1=4x.
解方程x﹣2=xx﹣2
我们规定若关于x的一元一次方程ax=b的解为b﹣a则称该方程为差解方程例如2x=4的解为2且2=4﹣
我们规定若关于x的一元一次方程ax=b的解为b﹣a则称该方程为差解方程例如2x=4的解为2且2=4﹣
解方程x+30%x=26
解方程10+4x﹣3=2x﹣1.
解方程x+22﹣10x+2=0.
下列解方程的过程中正确的是
x
2
=-2,解方程,得x=±
(x-2)
2
=4,解方程,得x-2=2,x=4
4(x-1)
2
=9,解方程,得4(x-1)=±3,x
1
=
,x
2
=
(2x+3)
2
=25,解方程,得2x+3=±5,x
1
=1,x
2
=-4
理解同解方程的定义再解题1同解方程的定义为如果两个方程的解相同那么这两个方程叫同解方程反之如果两个方
我们规定若关于x的一元一次方程ax=b的解为b-a则称该方程为差解方程例如2x=4的解为2且2=4-
解方程组①﹣②得
3x=2
3x=﹣2
x=2
x=﹣2
我们规定若关于x的一元一次方程ax=b的解为b+a则称该方程为和解方程.例如方程2x=-4的解为x
我们规定若关于x的一元一次方程ax=b的解为x=b﹣a则称该方程为差解方程例如2x=4的解为2即x=
解方程x2-3x-10=0
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化学反应A→B+CD在反应中作催化剂12gA与3gD混合后使反应完全生成了8gB同时生成gC.
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将16gA和足量B混合加热A与B发生化学反应16gA完全反应后生成12gC和8gD则参加反应的A与B的质量比是
下列有关化合价的叙述正确的是
治疗H7N9禽流感的新药是帕拉米韦其分子式是C15H28N4O4有关该物质的下列说法错误的是
画中人出现了错误判断四幅图中能正确说明产生这一现象原因的光路图是
物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点.如图所示根据甲乙两个音叉振动时发出声音的波形图下列判断正确的是
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用元素符号或化学式填空.硝酸.
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如图所示由于风的缘故河岸上的旗帜迎风飘扬.河面上两艘船上的旗帜处于如图状态则关于两条船的运动状态的判断正确的是
用元素符号或化学式填空3个铜原子.
用化学符号表示3个氨分子.
下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是
在Fe2O3中铁元素与氧元素的质量比是
如图是通过红磷燃烧来验证质量守恒定律的实验下列说法错误的是
如图所示是自然界中常见的一些现象.针对各种现象的解释正确的是
地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2C17H14O6长期食用会引起消化道癌变请回答黄曲霉素B2中碳氢氧三种元素的原子个数比为
为验证质量守恒定律某学习小组使用如图所示的装置进行实验实验一如图1将盛有硫酸铜溶液的烧杯和用砂纸打磨干净的铁钉一起放在托盘天平上称量天平平衡后将铁钉浸到硫酸铜溶液中一段时间后观察现象.实验二如图2同学们又用此装置做蜡烛在氧气中燃烧的实验.1实验一中学生观察到溶液由蓝色逐渐变成绿色铁钉表面有红色物质析出说明实验中还应观察到的现象是.2实验二中学生没有得出正确的实验结论分析原因并改进实验方案.
为了验证质量守恒定律.1甲同学用实验测定的数据有木炭和坩埚的总质量为mg其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng.m和n的关系为m填<>或=n.2乙同学用实验测量的数据有光亮的铁钉的质量为xg其生锈后的质量为yg.x和y的关系为x填<>或=y.3ag某物质与bgO2充分反应后所得生成物的总质量填<>≤≥或=a+b.4通过对12两个实验的分析你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时应才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等.
在一个密闭容器中放入甲乙丙丁四种物质在一定条件下发生化学反应一段时间后测得有关数据如下表下列说法中不正确的是
下列说法正确的是
广告词儿童厌食补锌是关键.这里的锌指的是
大蒜是人们生活中常见的食品同时又有药用的价值.大蒜中大蒜新素的化学式为C6H10S2请回答大蒜新素的相对分子质量是该物质中硫元素的质量分数是.
用元素符号或化学式填空4个硫酸根离子.
在一定条件下水分子分解的示意图如图所示下列关于该反应的说法中错误的是
下列叙述正确的是
用元素符号或化学式填空三氧化二铝中铝元素的化合价为+3价.
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