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如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置.(1)实验中,三位同学通过调整 来改变作用在物体上的拉力的大小.(2)实验时,甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时,木块处...
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教案备课库《2015-2016学年广东省广州市番禺区执信中学八年级(下)期中物理试卷》真题及答案
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在探究二力平衡条件的实验中1甲乙两组同学分别选择器材后设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选
甲乙丙丁四位同学在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时使用如图所示的装置设小车质量和车上砝码
甲和乙较好地把握了实验条件 M.远大于 m
丙和丁没有把握好实验条件 M.远大于 m
甲同学长木板的倾角太小,而乙同学长木板倾角太大
甲、乙、丙三同学中,丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作
在探究二力平衡条件的实验中1甲乙两组同学分别选择器材后设计组装的实验装置如图所示老师指出乙组同学选择
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如图所示三位同学用同一组器材进行了下面三项操作甲同学用水平方向的力拉木块
在长木板
上匀速运动;乙同学用水平方向的力拉A.在B.上加速运动;丙同学用水平方向的力拉B.,使AB一起匀速运动。三位同学的操作中A.与B.之间的摩擦力的大小分别为f
甲
、f
乙
、f
丙
,则下列说法正确的是: A. f
甲
=f
乙
=f
丙
B.f
甲
=f
乙
,f
丙
=0
f
甲
=f
丙
<f
乙
f
甲
<f
乙
,f
丙
=0
2014·菏泽探究作用在同一个物体上两个力的平衡条件需要比较平衡和不平衡两种不同状态的受力情况才可以
在探究二力平衡条件的实验中1甲乙两组同学分别选择器材后设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选
在探究二力平衡的条件的实验中小刚同学采用的实验装置如图甲所示小华同学采用的实验装置如图乙所示.1当物
在探究二力平衡条件的实验中1设计组装的实验装置如图所示老师指出实验桌面越光滑越好其原因是.2实验中保
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在探究二力平衡的条件的实验中小刚同学采用的实验装置如图甲所示小华同学采用的实验装置如图乙所示1当物体
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在探究二力平衡条件的实验中1甲乙两组同学分别选择器材后设计组装的实验装置如图14所示老师指出乙组同学
甲乙丙丁四位同学在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时使用如图所示的装置设小车质量和车上砝码
甲和乙较好地把握了实验条件M.远大于m
丙和丁没有把握好实验条件M.远大于m
甲同学长木板的倾角太小,而乙同学长木板倾角太大
甲、乙、丙三同学中,丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作
在探究二力平衡条件的活动中主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的⑴如图甲装置是探究二力平衡条
如图甲所示是探究杠杆平衡条件的实验装置要是杠杆在水平位置平衡B.处应挂与A.处同样大小的钩码个数为个
如图所示三位同学用同一组器材进行了下面三项操作甲同学用水平方向的力拉木块
在长木板
上匀速运动;乙同学用水平方向的力拉A.在B.上加速运动;丙同学用水平方向的力拉B.,使AB一起匀速运动。三位同学的操作中A.与B.之间的摩擦力的大小分别为f
甲
、f
乙
、f
丙
,则下列说法正确的是:
A. f
甲
=f
乙
=f
丙
B.f
甲
=f
乙
,f
丙
=0
f
甲
=f
丙
<f
乙
f
甲
<f
乙
,f
丙
=0
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