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强调认知过程对学习的影响 强调观察学习的重要性 强调操作的强度 注意到外部强化对学习的影响
学习任务应该具有开放性和层次性 学习任务与学习目标相联系 学习任务对于学生来说应该有一定的难度 学习任务最好与学生的生活相联系
幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期 全面培养幼儿的素质 应注意幼儿的兴趣发展需要 纠正幼儿园教育中的小学化倾向
在询问顾客时应注意表情动作自然协调 语言诚恳务实 对涉及他人隐私问题,应巧妙回避 拒绝接待特殊顾客,如酒后者
对工程内容范围不清的问题应当提请说明 对招标文件中图纸和技术说明相互矛盾之处请求说明以何为准 对含糊不清、容易产生歧义理解的合同条件请求给予澄清、解释 对业主在招标文件中的一些错误或疏漏提出批评或否认
是小学生的最基本学习任务 包括学会思考、学会合理安排和分配时间 学会学习的规则、方法和技巧 善于发现问题、提出问题
社会主义制度具有无比的优越性,我国的社会主义制度相当成熟 我国已经把弘扬培育民族精神作为文化建设的重要任务纳入国民教育全过程 我国的人口、资源、环境问题十分突出 我们在学习中要注意转变自己的学习方式
对工程内容范围不清的问题应当提请说明 对招标文件中图纸和技术说明相互矛盾之处请求说明以何为准 对含糊不清、容易产生歧义理解的合同条件请求给予澄清、解释 对业主在招标文件中的一些错误或疏漏提出批评或否认
评估的方法力求科学、可靠,评估的内容应全面系统 对评估资料进行分析的时候,应该首先确定病人的优势需要 评估的方法应灵活多样 学习需求的评估过程始于病人入院,终于治疗结束 强调护士发现问题、解决问题的能力
后评价应进行项目效益评价 后评价应总结经验教训,提出对策建议 后评价应进行项目效果评价 后评价工作要追究项目决策失误的责任
学生应尽可能多地走出教室 应细化学生在实践中可能遇到的学科问题 充分发挥学生的自主性 改变学生的学习方式
产生待回答的问题 阅读时对注意加以跟踪 浏览阅读材料 设置学习目标 分析如何完成学习任务
应以一致而平稳的语调讲话 应使用一致的速率 在字和字之间要停顿 发音要清晰
学生应尽可能多地走出教室 应细化学生在实践中可能遇到的学科问题 充分发挥学生的自主性 改变学生的学习方式
数据挖掘的核心任务是解决实际问题 数据挖掘的出发点是探索数据关系和特征 数据挖掘融合多学科领域知识,有多种算法,包括聚类分析、关联分析等 数据挖掘应用的数据必须真实、大量、有噪声 数据挖掘可以分为指导学习(或监督学习)、无指导学习(或非监督学习)
学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间,激活和维持注意与情绪状况 分析学习情境,提出与学习有关的问题和制订学习计划 从成功的经验中获得心得,从失败的经验中获得教训,借此产生信心 在具体的学习活动展开期间,监控学习的过程,维持或修正学习的行为
学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择 学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等 学习任务最好与学生的生活相联系
在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些 在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤 在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平