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小学英语课堂唱英语歌,应要求( )。
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英语课堂导人的一般方法有哪些
小学英语课堂唱英语歌应要求______
曲调准确
唱得有情感
结合学生生活
重在唱会歌词,起到背诵英语材料的作用
小学英语课堂唱英语歌应要求
曲调正确
结合学生生活
唱得有情感
重在唱会歌词,产生背诵英语材料的作用
游戏教学法是小学英语课堂中常用的英语教学方法英语游戏的组织技能也是小学英语老师必须具备的一种重要教学
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要想全面提高教学质量就要坚持以教学为主不能有其他教育形式
简述能力发展的一般趋势
在教学过程中教师进行实验演示使学生得到感性知识这属于
个体难以清楚陈述只能借助于某种作业形式间接推测其存在的主要用来解决做什么和怎么做问题的知识称为
小刘老怀疑自己的手脏所以一天不停地洗手这种行为属于
教育现代化就是指学校设施的现代化
德育在青少年的全面发展教育中起着作用
素质教育就是不要学生刻苦学习减负就是不给或少给学生留课后作业
在近代西方教育史上提出过著名的白板说的教育思想家是
实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
在感觉记忆中信息主要以的形式存储
著名的实用主义教育家及其代表作是
狭义的师德范畴不包括
小张老师是初一1班的新任英语老师第一次登上初一1班的讲台学生在台下的反应很活跃让小张很受鼓舞她决定按原备课计划进行互动就请了10位同学上讲台抢答表演会话可是由于不了解学生的情况被请上讲台的同学参差不齐一些同学反应快另外一些由于听不懂开始做小动作扮鬼脸台上台下一片混乱试用备课的有关知识分析小张老师的失误
教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生这决定了教师的劳动具有
做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作
提出教师中心课堂中心教材中心的传统教育理论流派的德国教育家是
学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是上位学习
心智技能不必通过外部言语表现出来
个人的价值高于社会的价值应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的这是的观点
认知策略包括
我国教育家根据学习活动的内容和结果将学习分为
学习的新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫倒摄抑制
冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论
教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节而是在于根据当时的具体情况捕捉一些有价值的细节巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动——苏霍姆林斯基分析教学细节的重要意义
人们对自然景色的欣赏对英雄人物的颂扬这些情感内容是理智感
列提纲属于
在教育史上提出学而不思则罔思而不学则殆的教育家是
教育目的一般由两部分组成一是要规定所需培养的人的身心素质二是要规定所要培养出的人的
主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是
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