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观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于（）。

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榜样与在人格特质上有相似之处

学习者模仿者操作者观察者

班杜拉认为个体在进行观察学习时影响其注意的因素不包含

观察者自身特点榜样行为的特征榜样自身的外部特征个体与榜样的关系

学习理论认为学习的情感态度行为品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此教师的榜样对学

布鲁纳强调学习者的

榜样模仿认知结构行为强化认知指导

下面有关社会学习理论的描述错误的是

班杜拉是社会学习理论的创建者把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用班杜拉认为强化只可以直接强化观察学习是社会学习理论的一个基本概念间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样

态度形成的社会学习理论的核心概念有

模仿观察学习榜样强化

社会学习理论的创始人班杜拉建议在如何能产生观察学习及其效果时应由组成

榜样所表现的行为要具有明确的后果，即受到了奖励学习者对榜样持有正面的、认可的态度榜样与学习者在人格特质上有相似之处学习者学习榜样的行为能得到外部的或者自我的强化所学习的行为既能看得懂又力所能及

向求助者呈现某种行为榜样让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果以引起他从事相似行为的

模仿法示范法榜样学习法以上都可以

的社会学习理论以及大量的实践经验都证明社会学习是通过观察模仿而完成的态度与品德作为社会学习的一项内容

复制是指学习者对榜样行为的简单复制而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息它可能包含模仿也可能不

______学习理论认为学生的情感态度行为品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的因此教师

态度与品德作为社会学习的一项内容可以通过观察模仿榜样的行为而习得

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