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在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示 由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、目标人群失访因素 时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、观察者失误因素 时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、观察者失误因素 时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群成熟因素 时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群失访因素
风险因素是指可能产生风险的各种问题 风险因素是风险事件发生所导致的结果 风险因素存在与否与人无关 控制风险就是控制风险因素 风险因素的类型会影响风险应对措施的选择
分析的因素对评价指标影响较大,而该因素非常准确 该因素容易确定,并且对所评价的项目影响不大 结合确定的评价指标,考虑需要分析的因素的确定的容易性 分析的因素对评价指标影响较大,而该因素在确定性分析中数据的准确性把握不大
被试的心理反应与行为 环境中的变量 与因变量有关的因素 研究者选择、控制的变量
分析的因素对评价指标影响较大,而该因素非常准确 该因素容易确定,并且对所评价的项目影响不大 结合确定的评价指标,考虑需要分析的因素的确定的容易性 分析的因素对评价指标影响较大,而该因素在确定性分析中的数据的准确性把握不大
项目的组织结构 共同达成的有关协议 项目管理层的偏好 预期的人员安排 组织关系的影响